打造校企合作育人平台 强化人才培养机制建设——以浙江金融职业学院银领学院为例 被引量：21

1

作者 郭福春 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第5期72-74,共3页

浙江金融职业学院通过和金融机构共同组建银领学院,强化人才培养的机制建设,打造校企合作育人平台。以就业为导向,以订单为载体,对金融"银领"人才进行大规模、全程式的订单式人才培养,解决了人才培养与企业标准和需求相脱节... 浙江金融职业学院通过和金融机构共同组建银领学院,强化人才培养的机制建设,打造校企合作育人平台。以就业为导向,以订单为载体,对金融"银领"人才进行大规模、全程式的订单式人才培养,解决了人才培养与企业标准和需求相脱节、财经类院校学生工学结合及顶岗实习难、专业教师脱离实践、高职教育办学封闭等一系列难题,取得较好的人才培养效果。 展开更多

关键词 高等职业教育 银领学院 “银领”人才 校企合作 订单培养

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银行业发展对应用型金融人才培养的影响与对策--以浙江省为例 被引量：8

2

作者 王祝华 《职业技术教育》 北大核心 2015年第29期12-15,共4页

金融行业的深刻变革直接影响到高等职业教育应用型金融人才的培养。在把握金融行业发展大势,了解不同类型银行的人才需求趋势,掌握银行业发展对应用型金融人才培养影响的基础上,金融类高等职业教育要坚持面向基层一线培养应用型金融人... 金融行业的深刻变革直接影响到高等职业教育应用型金融人才的培养。在把握金融行业发展大势,了解不同类型银行的人才需求趋势,掌握银行业发展对应用型金融人才培养影响的基础上,金融类高等职业教育要坚持面向基层一线培养应用型金融人才的定位不动摇,要强化学生综合素质培养,为学生可持续发展奠定基础,要紧跟金融业发展变化趋势,为新岗位、新业务做好准备,还要努力提升学历层次,争取举办本科层次的金融高等职业教育。 展开更多

关键词 高等职业教育 应用型金融人才培养 浙江省

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新时代职业本科院校教学质量保障体系设计及运行机制 被引量：1

3

作者 陆宇正 章甜甜 《教育与职业》 北大核心 2025年第4期46-52,共7页

职业本科教育的稳步发展离不开规模与质量的协调互促。提高职业本科院校教学质量成为新时代职业本科教育发展的重要命题,保障教学质量逐步成为职业本科院校的主体责任。职业本科院校教学质量保障体系中存在保障理念子系统、保障实施子... 职业本科教育的稳步发展离不开规模与质量的协调互促。提高职业本科院校教学质量成为新时代职业本科教育发展的重要命题,保障教学质量逐步成为职业本科院校的主体责任。职业本科院校教学质量保障体系中存在保障理念子系统、保障实施子系统、保障支撑子系统等多个关键要素,它们之间呈现出特色明显的复杂关系,支撑职业本科院校教学质量保障体系的有效运行。对此,要有针对性地构建相应的运行机制,优化职业本科院校教学质量。 展开更多

关键词 职业本科教育 教学质量保障体系 要素 全面质量管理 运行机制

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金融支持中国式现代化产业体系建设:国际经验及实践路径 被引量：15

4

作者 潘锡泉 《当代经济管理》 CSSCI 北大核心 2024年第7期89-96,共8页

“十四五”规划纲要为我国现代产业体系建设擘画了宏伟的蓝图,金融作为服务实体经济的核心,理应在中国式现代化产业体系建设中发挥更大的作用。中央金融工作会议提出了建设金融强国、走好中国特色金融发展之路的目标,旨在发挥金融对我... “十四五”规划纲要为我国现代产业体系建设擘画了宏伟的蓝图,金融作为服务实体经济的核心,理应在中国式现代化产业体系建设中发挥更大的作用。中央金融工作会议提出了建设金融强国、走好中国特色金融发展之路的目标,旨在发挥金融对我国现代产业体系的赋能作用,更好地服务和支撑实体经济高质量发展。文章围绕中国式现代化产业体系建设中面临的金融体系结构失衡比较明显、尚未形成有助于实体企业融资的现代金融体系、金融数字化水平不高等问题,借鉴美国、德国和日本等发达国家金融支持现代产业体系建设的实践经验,结合中国式现代化产业体系建设要求,基于合理性、广覆性、高效性、先进性和安全性五个维度,从优化现代金融结构体系、构建支持农村产业发展的多元化金融服务体系、完善金融支持科技创新的体制机制、加快数字技术的应用赋能、大力发展产业链供应链金融五个方面提出了金融支持中国式现代化产业体系建设的实践路径。 展开更多

关键词 金融支持 中国式现代化 现代产业体系 国际经验 实践路径

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高水平推进金融强国建设:理论蕴意、现实问题及实现机制——做好金融五篇大文章的视角 被引量：10

5

作者 潘锡泉 《西南金融》 北大核心 2024年第4期36-47,共12页

高水平推进金融强国建设是当前乃至未来一段时期内我国金融领域工作的重中之重。本文深入阐述做好五篇大文章的重要理论蕴意,客观剖析当前发展面临的主要现实问题,并基于五篇大文章之间的内在逻辑关系分析,提出奋力做好五篇大文章助力... 高水平推进金融强国建设是当前乃至未来一段时期内我国金融领域工作的重中之重。本文深入阐述做好五篇大文章的重要理论蕴意,客观剖析当前发展面临的主要现实问题,并基于五篇大文章之间的内在逻辑关系分析,提出奋力做好五篇大文章助力高水平金融强国建设的实现机制。研究认为,科技金融是支撑科技强国建设的最有力保障、绿色金融是支撑美丽中国建设的最靓丽底色,普惠金融是支撑共富中国建设的最生动实践,养老金融是支撑和美中国建设的最真实写照,数字金融是支撑数字中国建设的最强大动能。基于此,本文围绕科技强国、美丽中国、共富中国、和美中国、数字中国建设目标,从做深做透科技金融大文章、做精做特绿色金融大文章、做实做细普惠金融大文章、做好做优养老金融大文章,以及做大做强数字金融大文章五个层面提出高水平推进金融强国建设的具体实施机制。 展开更多

关键词 金融强国 科技金融 绿色金融 普惠金融 养老金融 数字金融 新质生产力 中国式现代化

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职业教育高质量发展促进共同富裕的内在机理及实践路径 被引量：14

6

作者 缪仁亮 潘锡泉 《教育与职业》 北大核心 2024年第6期90-97,共8页

职业教育高质量发展凭借高素质技术技能人才的供给优势,为社会人力资本的提升和经济社会的可持续发展提供源源不断的动能,助力缩小社会差距和增进人民幸福感,促进共同富裕。浙江加快构建具有区域特色的现代职业教育体系,从办学特色、人... 职业教育高质量发展凭借高素质技术技能人才的供给优势,为社会人力资本的提升和经济社会的可持续发展提供源源不断的动能,助力缩小社会差距和增进人民幸福感,促进共同富裕。浙江加快构建具有区域特色的现代职业教育体系,从办学特色、人才培养、区域协调发展等方面创新实践,推进职业教育高质量发展助力共同富裕示范区建设,形成了系列经验。借鉴浙江经验,职业教育高质量发展助力共同富裕,需进一步深化职教改革,明确职业教育办学定位,为共同富裕保驾护航;提高职业教育育人质量,向共同富裕输送人才;加强职业教育培训供给,促共同富裕提质增效;推进职业教育资源均等,助共同富裕大步向前。 展开更多

关键词 职业教育 共同富裕 高素质技术技能人才 高质量发展

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高等教育普及化进程中的职业教育:现实思考与发展定位 被引量：15

7

作者 刘晓 徐珍珍 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2018年第1期99-103,共5页

高等教育普及化是高等教育阶段发展的最新形式和最高级别,将引发教育对象、培养目标、办学模式等多层面的教育质变,同时也深度关涉职业教育的变革思路和发展方向。因而,基于对教育结构优化、职业教育体系完善、职业教育功能拓展等核心... 高等教育普及化是高等教育阶段发展的最新形式和最高级别,将引发教育对象、培养目标、办学模式等多层面的教育质变,同时也深度关涉职业教育的变革思路和发展方向。因而,基于对教育结构优化、职业教育体系完善、职业教育功能拓展等核心问题的聚焦探讨,进一步明晰高等教育普及化进程中的职业教育发展定位,仍需从教育对象、培养目标和办学模式三个层面出发,为着力推进职业教育现代化进程提供本源性思考。 展开更多

关键词 高等教育 普及化 职业教育 发展定位

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我国现代职业教育理论体系构建的反思与澄明 被引量：11

8

作者 刘晓 徐珍珍 《职教论坛》 北大核心 2017年第16期5-9,共5页

近年来,构建具有中国特色的现代职业教育理论体系成为理论界普遍关注的焦点问题,并逐步成为教育理论研究的"显学"。但是传统的理论体系构建多是基于学科论的思维方式,导致理论界对许多职业教育的基本理论或研究范畴无法达成共... 近年来,构建具有中国特色的现代职业教育理论体系成为理论界普遍关注的焦点问题,并逐步成为教育理论研究的"显学"。但是传统的理论体系构建多是基于学科论的思维方式,导致理论界对许多职业教育的基本理论或研究范畴无法达成共识,影响了现代职业教育理论体系的科学建构。因而,将职业教育作为一个领域,基于跨学科的视野重构现代职业教育理论体系既是职业教育跨界性典型特征的内在诉求,也为现代职业教育理论体系的科学构建提供了新的逻辑起点。 展开更多

关键词 职业教育 理论体系 跨学科 概念 范畴 逻辑

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高等职业教育产学研一体化办学的发展诉求与现实审思 被引量：7

9

作者 徐珍珍 刘晓 《教育与职业》 北大核心 2017年第9期38-43,共6页

高等职业教育产学研一体化作为办学模式改革创新的重要尝试,经过多年的探索和发展取得了显著的成效,但仍面临着办学主体利益关系不协调、组织机构管理不健全、政策制度保障不完善等问题。在产业转型升级和创新型国家建设的时代背景下,... 高等职业教育产学研一体化作为办学模式改革创新的重要尝试,经过多年的探索和发展取得了显著的成效,但仍面临着办学主体利益关系不协调、组织机构管理不健全、政策制度保障不完善等问题。在产业转型升级和创新型国家建设的时代背景下,尝试从价值、制度、机制三个层面入手,树立正确的办学理念,建立完善的政策环境,并进一步创新运行机制,从而提升高等职业教育产学研一体化的办学实效。 展开更多

关键词 高等职业教育 产学研一体化 办学模式

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中国现代职业教育理论体系构建:历史寻径与时代反思 被引量：3

10

作者 刘晓 徐珍珍 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第2期56-60,共5页

具有中国特色的现代职业教育理论体系构建是一个复杂而漫长的系统工程,不同历史时期具有不同的特色。纵观其发展历程,我国职业教育理论体系构建经历了传统职业教育理论的萌芽、理论体系的依附、学科理论体系的形成阶段,逐渐过渡到现代... 具有中国特色的现代职业教育理论体系构建是一个复杂而漫长的系统工程,不同历史时期具有不同的特色。纵观其发展历程,我国职业教育理论体系构建经历了传统职业教育理论的萌芽、理论体系的依附、学科理论体系的形成阶段,逐渐过渡到现代职业教育理论体系构建的反思与转型阶段。因此,在构建现代职业教育体系新的时代背景下,理论界应当在充分探析职业教育本质属性的基础上,理性重构基于"领域观"的中国现代职业教育理论体系。 展开更多

关键词 中国现代职业教育理论 萌芽与依附 形成与发展 反思与转变

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影响高职学生技能水平提升的个体因素分析 被引量：5

11

作者 王祝华 徐烨 《职教论坛》 北大核心 2016年第6期84-87,共4页

高职学生技能水平不仅受学校人才培养目标、人才培养模式、教学条件、师资力量等外部环境的影响,而且与学生个体的价值观、学习动机、就业意向、自信心、意志力等个人思想素质和心理品质密切相关。高职技能的教学与训练,需要全面认识技... 高职学生技能水平不仅受学校人才培养目标、人才培养模式、教学条件、师资力量等外部环境的影响,而且与学生个体的价值观、学习动机、就业意向、自信心、意志力等个人思想素质和心理品质密切相关。高职技能的教学与训练,需要全面认识技能内涵,与人才培养的整体工作紧密结合,与思想政治教育深度融合,改进教学方法,创新训练方式,帮助学生树立正确的价值观,明确职业发展方向,激发其内在的学习动机,培养意志力,提升自信心,实现技能水平与思想素质、心理品质的同步提升。 展开更多

关键词 高等职业教育 技能 思想素质 心理品质

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中国式现代化视域下数字乡村建设助力共同富裕的实现机制——基于产业结构升级的中介效应分析 被引量：26

12

作者 潘锡泉 《当代经济管理》 CSSCI 北大核心 2023年第8期39-45,共7页

实现全体人民共同富裕是中国式现代化的重要特征,其关键在于如何有效缩小城乡居民收入差距,而数字乡村建设为城乡居民收入差距缩小提供了可能的路径。文章基于收入差距视角,以浙江省山区26县域为样本,从数字乡村基础设施建设、数字乡村... 实现全体人民共同富裕是中国式现代化的重要特征,其关键在于如何有效缩小城乡居民收入差距,而数字乡村建设为城乡居民收入差距缩小提供了可能的路径。文章基于收入差距视角,以浙江省山区26县域为样本,从数字乡村基础设施建设、数字乡村产业数字化、数字乡村治理和数字乡村生活数字化四个维度构建数字乡村建设指数的基础上实证研究了数字乡村建设助力共同富裕的影响效应与实现机制(中介效应)。研究发现,数字乡村建设能够通过数字基础设施建设的完善、数字化治理等方式促进农村居民生活数字化、农村产业数字化并有效地缩小城乡居民收入差距助力共同富裕。产业结构升级在数字乡村建设助力共同富裕实践中存在部分中介效应,具有进一步强化数字乡村建设对共同富裕实践的正向赋能作用。但从贡献度来看,数字乡村建设对共同富裕的边际赋能贡献度存在显著的区域异质性,相比较而言,数字乡村建设对经济发展相对滞后县域共同富裕实践的边际赋能作用更强,这为我国加快推进经济落后地区数字乡村建设步伐扎实推动共同富裕实践提供了有力的经验支撑。 展开更多

关键词 中国式现代化 数字乡村建设 共同富裕 产业结构升级 中介效应

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