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球霰石在药物装载及控释中的应用
1
作者
宋晓慧
潘明宇
+3 位作者
徐坚峰
黄峥宇
潘晴
李庆宁
《生物化学与生物物理进展》
北大核心
2025年第1期162-181,共20页
目前,基于纳米材料的药物递送系统是生物医学交叉领域的研究热点,其核心问题之一是载药及控释,关键抓手之一是载体。球霰石是碳酸钙的一种晶型,呈多孔状,有来源丰富、制备容易、成本低、装载程序简单、生物相容性好等诸多突出优点。通...
目前,基于纳米材料的药物递送系统是生物医学交叉领域的研究热点,其核心问题之一是载药及控释,关键抓手之一是载体。球霰石是碳酸钙的一种晶型,呈多孔状,有来源丰富、制备容易、成本低、装载程序简单、生物相容性好等诸多突出优点。通过合适的制备策略而得到的球霰石载体,不仅可以高效、稳定地携载药物,还可以获得理想的控释效果。近年来,基于球霰石载药及控释的研究取得了一定的新成果。本文介绍了球霰石的基本特性,特别对载药性能、控释能力及其调控,以及在细胞和动物水平的相关应用研究进展做了归纳、总结,并进行了比较及评述。此外,还对其存在的问题和发展趋势做了探讨。
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关键词
球霰石
载药
药物控释
药物递送
纳米多孔材料
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职称材料
探究式课程设计在医学生临床决策能力培养中的探索
被引量：
5
2
作者
李庆宁
龚朝辉
+2 位作者
乐燕萍
尹小斌
汤耀东
《生物化学与生物物理进展》
SCIE
CAS
CSCD
北大核心
2023年第7期1767-1774,共8页
临床决策能力是一个医生的必备能力之一,是医学教育中必要且重要的培养目标之一。目前对医学生临床决策能力的培养没有形成完备的体系,一般安排在高年级阶段进行,为时较晚。如何把临床决策能力的培养融入低年级基础课中,以尽早开展能力...
临床决策能力是一个医生的必备能力之一,是医学教育中必要且重要的培养目标之一。目前对医学生临床决策能力的培养没有形成完备的体系,一般安排在高年级阶段进行,为时较晚。如何把临床决策能力的培养融入低年级基础课中,以尽早开展能力训练值得探索研究。本研究以医学遗传学课程为例,结合探究式教学方式的特点,模拟临床决策思维过程的各细分模块,优化了课程设计,探索在低年级课程中融入临床决策能力的培养。结果提示:探究式课程设计能充分调动学生主动性,增加学生分析、思考的投入;在教师引导下,促使学生依循临床决策思维的过程得到有效地训练。最后,整理分析了探究式课程设计及实践的思路,总结了设计原则和要点,反思了教学中的经验得失。
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关键词
临床决策
医学教育
探究式教学
课程设计
能力培养
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职称材料
题名
球霰石在药物装载及控释中的应用
1
作者
宋晓慧
潘明宇
徐坚峰
黄峥宇
潘晴
李庆宁
机构
宁波大学医学部基础医学院
宁波大学医学部
浙江省病理与生理学技术研究重点实验室
出处
《生物化学与生物物理进展》
北大核心
2025年第1期162-181,共20页
基金
浙江省病理生理学技术研究重点实验室基金(202305)
浙江省病理生理学技术研究重点实验室校-医联合基金(201912)
+1 种基金
宁波大学学校科研基金(理)(XYL0003)
高端质谱技术和临床应用浙江省工程研究中心课题(010-532202250)资助项目。
文摘
目前,基于纳米材料的药物递送系统是生物医学交叉领域的研究热点,其核心问题之一是载药及控释,关键抓手之一是载体。球霰石是碳酸钙的一种晶型,呈多孔状,有来源丰富、制备容易、成本低、装载程序简单、生物相容性好等诸多突出优点。通过合适的制备策略而得到的球霰石载体,不仅可以高效、稳定地携载药物,还可以获得理想的控释效果。近年来,基于球霰石载药及控释的研究取得了一定的新成果。本文介绍了球霰石的基本特性,特别对载药性能、控释能力及其调控,以及在细胞和动物水平的相关应用研究进展做了归纳、总结,并进行了比较及评述。此外,还对其存在的问题和发展趋势做了探讨。
关键词
球霰石
载药
药物控释
药物递送
纳米多孔材料
Keywords
vaterite
drug loading
controlled release
drug delivery
porous nanomaterials
分类号
R318.08 [医药卫生—生物医学工程]
TB383 [一般工业技术—材料科学与工程]
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职称材料
题名
探究式课程设计在医学生临床决策能力培养中的探索
被引量：
5
2
作者
李庆宁
龚朝辉
乐燕萍
尹小斌
汤耀东
机构
宁波大学医学部基础医学院
浙江省病理与生理学技术研究重点实验室
高端质谱
技术
和临床应用
浙江省
工程
研究
中心
宁波大学附属第一医院肝胆胰外科
宁波市医疗中心李惠利医院呼吸内科
出处
《生物化学与生物物理进展》
SCIE
CAS
CSCD
北大核心
2023年第7期1767-1774,共8页
基金
宁波大学教学研究项目(JYXMXYB2021087,JYXMXYB201853)
宁波大学“课程思政”示范课建设项目(201902)
+1 种基金
宁波大学探究式试点课程(EP5Y06A00)
浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目(jg20220176)资助。
文摘
临床决策能力是一个医生的必备能力之一,是医学教育中必要且重要的培养目标之一。目前对医学生临床决策能力的培养没有形成完备的体系,一般安排在高年级阶段进行,为时较晚。如何把临床决策能力的培养融入低年级基础课中,以尽早开展能力训练值得探索研究。本研究以医学遗传学课程为例,结合探究式教学方式的特点,模拟临床决策思维过程的各细分模块,优化了课程设计,探索在低年级课程中融入临床决策能力的培养。结果提示:探究式课程设计能充分调动学生主动性,增加学生分析、思考的投入;在教师引导下,促使学生依循临床决策思维的过程得到有效地训练。最后,整理分析了探究式课程设计及实践的思路,总结了设计原则和要点,反思了教学中的经验得失。
关键词
临床决策
医学教育
探究式教学
课程设计
能力培养
Keywords
clinical decision-making
medical education
inquiry teaching
curriculum design
ability training
分类号
C934 [经济管理—管理学]
G64 [文化科学—高等教育学]
R4 [医药卫生—临床医学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
球霰石在药物装载及控释中的应用
宋晓慧
潘明宇
徐坚峰
黄峥宇
潘晴
李庆宁
《生物化学与生物物理进展》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
探究式课程设计在医学生临床决策能力培养中的探索
李庆宁
龚朝辉
乐燕萍
尹小斌
汤耀东
《生物化学与生物物理进展》
SCIE
CAS
CSCD
北大核心
2023
5
在线阅读
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职称材料
已选择
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引证文献
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