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1
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提升科学实践能力 促进核心素养落地——以“功能高分子材料”为例 |
叶晨
肖中荣
张文华
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《化学教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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德育:呵护学生的精神家园——论中学生精神资源的开发与建设 |
张永谊
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《教学与管理（中学版）》
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2002 |
5
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3
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基于现代教学理念下课堂教学“留白”艺术的观察研究——以高中数学《随机事件的概率》和《割圆术》两堂课为例 |
马茂年
李芳
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2015 |
14
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4
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课堂教学回归“数学化”的讨论和分析——以高中“数学归纳法”的教学为例 |
马茂年
俞昕
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《数学教育学报》
北大核心
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2013 |
21
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5
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基于核心素养进阶学习的教学设计——以选择性必修模块中“影响化学反应速率的因素”为例 |
叶晨
黄志华
张文华
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2020 |
8
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6
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“从青蒿素的提取历程中探寻实验方法”项目教学 |
王换荣
林肃浩
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2022 |
3
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7
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构筑高中生涯规划教育体系:让学生学会选择 |
冯冬怡
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《中小学管理》
北大核心
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2016 |
9
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8
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学科大概念多重层级下的主题大概念教学路径——以人教版(2019版)选择性必修2《物质结构与性质》为例 |
王换荣
肖中荣
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2023 |
4
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9
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化学教学中“科学风险”议题的梳理及与教学的融合实践 |
郑小艳
王换荣
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2020 |
1
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10
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“生活即教育”在高中生物学教学中的应用 |
严玉萍
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《生物学教学》
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2022 |
2
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11
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将“乐高”积木引入生物学课堂教学的案例及启示 |
严玉萍
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《生物学教学》
北大核心
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2017 |
1
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12
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用两套实验装置设计“pH对过氧化氢酶的影响”实验 |
汪祝兵
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《生物学教学》
北大核心
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2020 |
1
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13
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STEM教育理念下高中生物学选修课程体系的建设 |
陆夏君
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《生物学教学》
北大核心
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2018 |
7
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14
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概要写作四阶段训练策略及实例 |
杨艳
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2020 |
2
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15
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基于深度学习课堂构建的地理教学设计——以“农业区位因素及农业可持续发展”为例 |
娄焕杰
罗瑛
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《地理教学》
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2021 |
4
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16
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指导学生做好课堂笔记,提高听课效率 |
陆夏君
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《生物学教学》
北大核心
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2005 |
1
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17
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指向地理学科核心素养培育的校园地理实践活动设计和实施——以“主要植被与地理环境”为例 |
娄焕杰
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《地理教学》
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2022 |
1
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18
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谈考后试卷分析和上好评卷课 |
陆夏君
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《生物学教学》
北大核心
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2003 |
0 |
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19
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高考生物学信息题命题趋势探讨 |
陆夏君
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《生物学教学》
北大核心
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2010 |
0 |
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20
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行动研究在英语课堂教学研究中的应用 |
孙荷英
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《中小学英语教学与研究》
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2005 |
0 |
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