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核心素养视角下对数学测评的研究——以2017年浙江省中考试题为例被引量：40: 1; 作者朱先东吴增生《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期36-43,共8页; 研究核心素养引领下的数学测试评价,对导向基于核心素养的数学教学,具有重要的作用.以2017年浙江省各地10份中考试卷为样本,基于喻平的数学核心素养评价框架,研究了这10份试卷对核心素养考核的情况,发现：（1）这10份试卷均比较重视数... 展开更多; 关键词核心素养中考命题测评研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

3B教育理念下的数学高效课堂教学策略初探被引量：28: 2; 作者吴增生《数学教育学报》北大核心 2011年第1期17-22,共6页; 大脑脑神经功能是数学认知的生物基础，数学高效率教学应该是基于脑、适于脑和开发脑的教育（3B教育）．（1）基于脑的教育依据是大脑神经系统发育的阶段性和大脑区域发展阶段的差异性；（2）适于脑的依据是大脑信息加工的方式：（3）... 展开更多; 关键词 3B教育高效课堂教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学教学中估算与精算相结合原理初探被引量：5: 3; 作者吴增生李吉宝《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第5期78-83,共6页; 认知神经学研究表明，人脑具有估算加工和精算加工两个数学认知系统，它们具有不同的脑机制，又相互支撑，交互发展．估算与精算相结合是数学教学的重要原则它在具体数学活动中的主要表现形式有：数学运算过程的估算与精算结合；定性分... 展开更多; 关键词估算精算教学原理大脑; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学学科核心素养导向下的有理数教学实证研究被引量：18: 4; 作者吴增生《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第2期53-57,共5页; 以有理数为例,基于文献研究提出发展数学核心素养的教学策略:以数学核心素养的双向细目表为导向,在数学思想引领下整体设计与数学核心素养相匹配的教学活动。用教学对比实验的方法研究这种教学策略对学生学业水平及数学核心素养发展的... 展开更多; 关键词核心素养整体教学实证研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

勾股定理教学实验研究——让学生真正经历勾股定理的“再发现”过程被引量：19: 5; 作者吴增生郑燕红 +1 位作者李宏彦陈娅芬《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第1期50-54,75,共6页; 勾股定理是数学中的重要定理,教学中要力求让学生进行自然合理的再发现活动,渗透数学文化.通过以下两项任务引导学生进行探究活动：（1）用大小相同的正方形纸片剪拼成一个大正方形;（2）用大小不同的正方形纸片剪拼成一个大正方形.让... 展开更多; 关键词勾股定理教学实验再发现; 在线阅读下载PDF 职称材料

超越“引课” 走向“引思” 被引量：4: 6; 作者吴增生《数学教育学报》北大核心 2008年第6期86-89,共4页; 创设情境引入数学学习的方法已经被广泛应用于课堂教学，但教师在运用这种方法的过程中存在不少问题．课堂情境创设存在着4个主要问题：（1）不问价值，牵强附会；（2）远离学生，自我欣赏；（3）零碎堆砌，不成系统；（4）只求“引课... 展开更多; 关键词引课引思教学情境学习线索; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于Linux的IPv6协议栈在高性能路由器中的研究与实现: 7; 作者胡艳潘常青兰巨龙《电讯技术》 2005年第1期57-61,共5页; 随着互联网的迅速发展和网络规模的急剧膨胀,构建新一代的IPv6网络和研制高性能的IPv6路由器成为IP网建设的当务之急。本文在对基于Linux操作系统的IPv6协议栈分析的基础上,重点讨论了IPv6协议栈在高性能IPv6路由器中的实现,并针对高性... 展开更多; 关键词路由器 IPV6协议栈邻居发现协议地址解析; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名核心素养视角下对数学测评的研究——以2017年浙江省中考试题为例被引量：40: 1; 作者朱先东吴增生; 机构浙江省杭州市育海外国语学校浙江省仙居县教育局教研室; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期36-43,共8页; 基金天津市哲学社会科学规划重点项目——立德树人背景下中学生学科核心素养测评——以语数外为例(TJJX16-007); 文摘研究核心素养引领下的数学测试评价,对导向基于核心素养的数学教学,具有重要的作用.以2017年浙江省各地10份中考试卷为样本,基于喻平的数学核心素养评价框架,研究了这10份试卷对核心素养考核的情况,发现：（1）这10份试卷均比较重视数学核心素养的考核;（2）不同的试卷对数学核心素养不同水平的考核有较大分歧,说明命题者命题时没有系统规划对数学核心素养考核的方案,只是凭经验自发地在考核知识、技能、思想方法等内容.在上述研究的基础上提出基于数学核心素养的命题改进建议.; 关键词核心素养中考命题测评研究; Keywords core literacy senior high school entrance examination questions test and evaluation research; 分类号 G632.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名3B教育理念下的数学高效课堂教学策略初探被引量：28: 2; 作者吴增生; 机构浙江省仙居县教育局教研室; 出处《数学教育学报》北大核心 2011年第1期17-22,共6页; 基金全国教育科学“十一五”规划重点课题——基础教育高效教学行为研究(DHA08009); 文摘大脑脑神经功能是数学认知的生物基础，数学高效率教学应该是基于脑、适于脑和开发脑的教育（3B教育）．（1）基于脑的教育依据是大脑神经系统发育的阶段性和大脑区域发展阶段的差异性；（2）适于脑的依据是大脑信息加工的方式：（3）发展脑的依据是大脑皮层的可塑性．; 关键词 3B教育高效课堂教学策略; Keywords 3B Education high efficiency classroom teaching teaching strategies; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学教学中估算与精算相结合原理初探被引量：5: 3; 作者吴增生李吉宝; 机构浙江省仙居县教育局教研室曲阜师范大学; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第5期78-83,共6页; 基金全国教育科学“十一五”规划2010年教育部重点课题——中小学数学课程核心内容及其教学的研究(GOA107010) 浙江省2014年教育科学规划课题——基于脑、适于脑和发展脑的数学教学实践研究(2014SC295); 文摘认知神经学研究表明，人脑具有估算加工和精算加工两个数学认知系统，它们具有不同的脑机制，又相互支撑，交互发展．估算与精算相结合是数学教学的重要原则它在具体数学活动中的主要表现形式有：数学运算过程的估算与精算结合；定性分析与定量分析相结合；数形结合；直觉与逻辑结合；宏观决策与微观演绎相结合．估算与精算相结合的这些不同形式给数学教学提供了一些重要的启示．; 关键词估算精算教学原理大脑; Keywords the teaching principle combining approximation calculation and exact calculation brain; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学学科核心素养导向下的有理数教学实证研究被引量：18: 4; 作者吴增生; 机构浙江省仙居县教育局数学教研室; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第2期53-57,共5页; 基金浙江省教研课题——基于脑的初中数学总复习教学策略研究(G2019260)。; 文摘以有理数为例,基于文献研究提出发展数学核心素养的教学策略:以数学核心素养的双向细目表为导向,在数学思想引领下整体设计与数学核心素养相匹配的教学活动。用教学对比实验的方法研究这种教学策略对学生学业水平及数学核心素养发展的影响。通过数据分析发现:在前测和后测显著相关的前提下,实验班和控制班前测数据没有显著性差异,而两次后测中,实验班成绩显著高于控制班。研究结果表明:这种教学策略,对学生学业水平和核心素养的发展,都具有显著促进作用。; 关键词核心素养整体教学实证研究; Keywords core literacy holistic teaching empirical study; 分类号 G622 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名勾股定理教学实验研究——让学生真正经历勾股定理的“再发现”过程被引量：19: 5; 作者吴增生郑燕红李宏彦陈娅芬; 机构浙江省仙居县教育局教研室浙江省仙居县安洲中学; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第1期50-54,75,共6页; 基金浙江省2014年教育科学规划课题——基于脑、适于脑和发展脑的数学教学实践研究(2014SC295); 文摘勾股定理是数学中的重要定理,教学中要力求让学生进行自然合理的再发现活动,渗透数学文化.通过以下两项任务引导学生进行探究活动：（1）用大小相同的正方形纸片剪拼成一个大正方形;（2）用大小不同的正方形纸片剪拼成一个大正方形.让学生在类比任务（1）的基础上完成任务（2）,在解决问题的过程中自然发现勾股定理.把这种教学方案与采用传说中的毕达哥拉斯发现勾股定理方法的教学方案进行教学对比实验,结果表明：新的教学方法学生的发现感更强,对发现过程的记忆效果更好.; 关键词勾股定理教学实验再发现; Keywords Pythagorean theorem teaching experiment found again; 分类号 G632.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名超越“引课” 走向“引思” 被引量：4: 6; 作者吴增生; 机构浙江省仙居县教育局教研室; 出处《数学教育学报》北大核心 2008年第6期86-89,共4页; 文摘创设情境引入数学学习的方法已经被广泛应用于课堂教学，但教师在运用这种方法的过程中存在不少问题．课堂情境创设存在着4个主要问题：（1）不问价值，牵强附会；（2）远离学生，自我欣赏；（3）零碎堆砌，不成系统；（4）只求“引课”，不求“引思”．“引课”的情境创设和“引思”的活动线索设计的根本区别是：（1）“引课”是教师教的需要，而“引思”是学生学的需要；（2）“引课”把情境设计当作开课的敲门砖，是零散堆砌的，而“引思”的线索设计则贯穿课堂，具有整体性；（3）“引课”的情境设计往往追求数学的现实背景，而“引思”的线索设计则以引发学生自然合理的数学思考为原则．数学课堂学习活动线索设计的基本原则和基本策略是：线索效应原则；注意选择原则；激发动机原则；模型理解与建构原则；启发探索原则．; 关键词引课引思教学情境学习线索; Keywords leading-in Cause thinking classroom teaching context classroom learning activity clues; 分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于Linux的IPv6协议栈在高性能路由器中的研究与实现: 7; 作者胡艳潘常青兰巨龙; 机构国家数字交换系统工程技术研究中心浙江省仙居县教育局; 出处《电讯技术》 2005年第1期57-61,共5页; 基金国家 863计划项目(2001AA121011); 文摘随着互联网的迅速发展和网络规模的急剧膨胀,构建新一代的IPv6网络和研制高性能的IPv6路由器成为IP网建设的当务之急。本文在对基于Linux操作系统的IPv6协议栈分析的基础上,重点讨论了IPv6协议栈在高性能IPv6路由器中的实现,并针对高性能IPv6路由器中邻居发现协议(NeighborDiscovery, ND)在主控上实现时带来的链路层地址解析问题提出了解决方案。; 关键词路由器 IPV6协议栈邻居发现协议地址解析; Keywords Router IPv6 protocol stack Neighbor discovery protocol Address resolution; 分类号 TN915 [电子电信—通信与信息系统]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	核心素养视角下对数学测评的研究——以2017年浙江省中考试题为例	朱先东吴增生	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2017	40	在线阅读下载PDF 职称材料
2	3B教育理念下的数学高效课堂教学策略初探	吴增生	《数学教育学报》北大核心	2011	28	在线阅读下载PDF 职称材料
3	数学教学中估算与精算相结合原理初探	吴增生李吉宝	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2015	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	数学学科核心素养导向下的有理数教学实证研究	吴增生	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2020	18	在线阅读下载PDF 职称材料
5	勾股定理教学实验研究——让学生真正经历勾股定理的“再发现”过程	吴增生郑燕红李宏彦陈娅芬	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2017	19	在线阅读下载PDF 职称材料
6	超越“引课” 走向“引思”	吴增生	《数学教育学报》北大核心	2008	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	基于Linux的IPv6协议栈在高性能路由器中的研究与实现	胡艳潘常青兰巨龙	《电讯技术》	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料