中学物理网站选介 被引量：1

1

作者 陈勇刚 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第10期58-58,共1页

关键词 中学 物理 教育网站 基础教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

“由惑到悟”的数学课堂教学模式的构建与应用 被引量：11

2

作者 谢全苗 《数学教育学报》 北大核心 2009年第3期87-90,共4页

新课程理念下的数学课堂教学,迫切需要一种"既有理念又有模式"的教学范式.由"过河式"模型实现的"由惑到悟"的数学课堂教学是探索数学教学中学生认识的起源、发生、形成和发展的规律,符合人的认识规律的... 新课程理念下的数学课堂教学,迫切需要一种"既有理念又有模式"的教学范式.由"过河式"模型实现的"由惑到悟"的数学课堂教学是探索数学教学中学生认识的起源、发生、形成和发展的规律,符合人的认识规律的数学课堂教学的模式,它让"三维目标"这一新课程的亮点正真成为既能提高成绩,又能培养创新意识的"生长点",并使我国基础教学中许多好传统与新理念能相辅相成、和谐统一. 展开更多

关键词 课堂教学 由惑到悟 “过河式”模型 最近发展区 三维目标 设计与达成

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中历史课堂教学中史料运用的量度问题 被引量：18

3

作者 高国荣 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2011年第11期72-74,共3页

传统的中学历史教学是以传授现成的历史知识为主的，对学生在历史学习过程中的学习观念、学习态度、学习策略、学习方法、学习习惯等较为忽略。高中历史新课程强调，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史... 传统的中学历史教学是以传授现成的历史知识为主的，对学生在历史学习过程中的学习观念、学习态度、学习策略、学习方法、学习习惯等较为忽略。高中历史新课程强调，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。 展开更多

关键词 高中历史新课程 历史课堂教学 史料运用 解决问题的能力 量度 中学历史教学 历史知识 学习观念

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中历史教学中史料运用的量度问题 被引量：10

4

作者 高国荣 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2012年第2期55-57,共3页

传统的中学历史教学是以传授现成的历史知识为主的，对学生在历史学习过程中的学习观念、学习态度、学习策略、学习方法、学习习惯等则较为忽略。高中历史新课程强调，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历... 传统的中学历史教学是以传授现成的历史知识为主的，对学生在历史学习过程中的学习观念、学习态度、学习策略、学习方法、学习习惯等则较为忽略。高中历史新课程强调，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。要获取历史信息，掌握基本的史实，不应仅限于学习教材中对史实的解读，还应通过运用各种史料，通过师生共同的解读，来完成对基本史实由表及里、由感性到理性、由肤浅到深刻的认识。 展开更多

关键词 高中历史教学 史料运用 解决问题的能力 高中历史新课程 量度 中学历史教学 历史知识 学习观念

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中物理学生实验多媒体系列课件的开发与思考 被引量：1

5

作者 陈勇刚 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第1期48-49,共2页

关键词 高中 物理教学 实验教学 课件开发 CAI课件 教学设计

在线阅读 下载PDF 职称材料

《高速行车与安全》教学设计——基于网络教学平台开展高中物理研究性学习 被引量：1

6

作者 陈勇刚 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第4期31-33,共3页

本文通过介绍高中物理研究性学习的一个案例,体现了新时代对人才培养的要求,即既重视学生创新意识的培养,又注重能力的培养,既激发与鼓励学生的开放式思维,又注重与中学物理知识相联系。

关键词 《高速行车与安全》 教学设计 高中 物理 研究性学习 网络教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

三网合一式校本教研的实践探索

7

作者 陈勇刚 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第2期76-79,共4页

校本教研是新课程所倡导的教研方式,如何提高校本教研的实效性是当前学校发展和教师成长的现实要求,也是深化教学改革的方向和重点。本文在分析重点高中校本教研现状的基础上,提出了基于互联网、校园网和人网的三网合一式的校本教研的... 校本教研是新课程所倡导的教研方式,如何提高校本教研的实效性是当前学校发展和教师成长的现实要求,也是深化教学改革的方向和重点。本文在分析重点高中校本教研现状的基础上,提出了基于互联网、校园网和人网的三网合一式的校本教研的构想与思路,并具体介绍了三个学科开展三网合一式校本教研的做法与经验。 展开更多

关键词 网络 校本教研 构建 实践

在线阅读 下载PDF 职称材料

乡土地理课程资源在教学中有效应用 被引量：5

8

作者 姜张木 《地理教学》 2011年第22期25-27,共3页

教师为了激发学生学习兴趣，往往会根据教学内容和乡土实际，运用乡土的素材，如果缺少必要的选择，就会使应用的时令性不佳。

关键词 乡土地理 教学内容 课程资源 应用 学习兴趣 教师

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈信息技术课程中的“任务”设计 被引量：37

9

作者 徐杏梅 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第7期38-39,共2页

信息技术课程与其他学科课程相比较,有着鲜明的特点,即较强的实践性、综合性、应用性和极富创造性、明显的时代发展性.基于信息技术课程的这一特点,人们提出了"任务驱动"的教与学的方法,它将以往以传授知识为主的传统教学理念... 信息技术课程与其他学科课程相比较,有着鲜明的特点,即较强的实践性、综合性、应用性和极富创造性、明显的时代发展性.基于信息技术课程的这一特点,人们提出了"任务驱动"的教与学的方法,它将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念;将再现式教学转变为探究式学习,使学生处于积极的学习状态,每一位学生都能根据自己对当前问题的理解,运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题. 展开更多

关键词 信息技术课教学 任务驱动教学 探究式学习 教学方法 教学设计 教学情境 教学目标 中小学

在线阅读 下载PDF 职称材料

新课程改革下初高中地理教学衔接现状与对策研究 被引量：3

10

作者 张微笑 王苗芬 孔国庆 《地理教学》 2016年第18期12-14,11,共4页

高中地理是在义务教育的基础上而设置的较高层次的地理教育。但长期以来,我国初、高中地理教学相对独立,交流甚少,使得初高中的地理教育出现了衔接问题,影响着我国基础教育。如何做好初高中地理教学衔接显得尤为重要。本文采用问卷调查... 高中地理是在义务教育的基础上而设置的较高层次的地理教育。但长期以来,我国初、高中地理教学相对独立,交流甚少,使得初高中的地理教育出现了衔接问题,影响着我国基础教育。如何做好初高中地理教学衔接显得尤为重要。本文采用问卷调查法和教材分析法进行研究,从初高中地理课程标准设置、浙江省初高中地理课程设置、课程与课程标准之间的差异、学生学习状态差异四个方面分析初高中地理衔接问题,并提出建议。 展开更多

关键词 初中地理 高中地理 衔接 新课程改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

新课程 新理念 新变化——“主要的生态环境问题”的教学反思 被引量：1

11

作者 孔国庆 《地理教学》 2011年第3期19-21,共3页

一、案例背景 浙江省新课程改革经过四年的实践，教师的教学观念发生了很大变化，过去考虑最多的是教师“如何教”，现在思考最多的是学生“如何学”。教学方式方法也由以前的“满堂灌”向通过创设问题情景，让学生去发现问题，提出问... 一、案例背景 浙江省新课程改革经过四年的实践，教师的教学观念发生了很大变化，过去考虑最多的是教师“如何教”，现在思考最多的是学生“如何学”。教学方式方法也由以前的“满堂灌”向通过创设问题情景，让学生去发现问题，提出问题，然后向合作探究解决问题的方向发展。 展开更多

关键词 新课程改革 生态环境问题 教学反思 创设问题情景 教学观念 教学方式 提出问题 浙江省

在线阅读 下载PDF 职称材料

生物学教学中实施快乐教学的探索 被引量：3

12

作者 许雅芬 《生物学教学》 北大核心 2004年第11期18-20,共3页

由于高中生物本身的学科特点(知识性、逻辑性、抽象性和应用性强)，以及从初中自然到高中生物的学科跨度很大，使学生普遍感到高中生物学难学，进而产生畏难情绪，甚至厌学。所以，作为高中生物学教师，首先要使学生树立学生物学的信心... 由于高中生物本身的学科特点(知识性、逻辑性、抽象性和应用性强)，以及从初中自然到高中生物的学科跨度很大，使学生普遍感到高中生物学难学，进而产生畏难情绪，甚至厌学。所以，作为高中生物学教师，首先要使学生树立学生物学的信心，提高学生学习的兴趣和快乐感，使他们克服畏难情绪，从而提高教学效果。为此，笔者在生物学教学中施行“快乐教学法”，取得了较好的效果。 展开更多

关键词 高中生物学 生物学教学 “快乐教学法” 学生学习 高教 教师 厌学 情绪 效果 探索

在线阅读 下载PDF 职称材料

高考文综地理试题答题分析

13

作者 潘永成 姜张木 《地理教学》 2009年第1期34-36,共3页

一、文综·地理试卷答题情况及错例分析2008年高考文综全国卷Ⅰ（浙江等省使用）的地理试题充分体现了高考命题的指导思想，坚持以能力测试为主导，注重考查考生所学地理基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学地理知识分析、... 一、文综·地理试卷答题情况及错例分析2008年高考文综全国卷Ⅰ（浙江等省使用）的地理试题充分体现了高考命题的指导思想，坚持以能力测试为主导，注重考查考生所学地理基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学地理知识分析、解决实际问题的能力，突出地理学科的综合性、区域性及地理思维能力。 展开更多

关键词 地理试题 高考 能力测试 错例分析 基础知识 地理知识 综合运用 地理学科

在线阅读 下载PDF 职称材料

光合-呼吸作用相关曲线的思考

14

作者 邵乃军 俞春丽 《生物学教学》 北大核心 2011年第1期59-60,共2页

在光合作用和呼吸作用的曲线中，其点、面积的含义变化多端，学生在理解上易出现差错，甚至有些命题本身就有错误。本文对光合作用和呼吸作用的相关曲线进行了思考。

关键词 相关曲线 呼吸作用 光合作用

在线阅读 下载PDF 职称材料

解化学选择题的假设艺术

15

作者 舒继青 《化学教学》 CAS 北大核心 1993年第2期40-41,共2页

众所周知,解答化学习题,特别是计算题,为了把因果关系联在一起,常常需要假设。实践告诉我们:解选择题虽然最终只要得到一、二个字母答案,但为了尽快正确得其解,也必须讲究设的艺术,用多维角度去挖掘题目的本意,提高设的技巧,使假设既新... 众所周知,解答化学习题,特别是计算题,为了把因果关系联在一起,常常需要假设。实践告诉我们:解选择题虽然最终只要得到一、二个字母答案,但为了尽快正确得其解,也必须讲究设的艺术,用多维角度去挖掘题目的本意,提高设的技巧,使假设既新颖、又合理,恰到好处地点到题目的关键。 展开更多

关键词 多维角度 因果关系 计算题 命题者 组合选择 动静结合 剩余气体 分解速度 渐变过程 反应物浓度

在线阅读 下载PDF 职称材料

Internet与生物学课整合的实践

16

作者 许雅芬 《生物学教学》 北大核心 2003年第9期20-21,共2页

关键词 INTERNET 生物学 整合 中学 教学方法

在线阅读 下载PDF 职称材料