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建一群博物馆:“让学校成为汇聚美好事物的中心”——浙江温州翔宇中学校园博物馆群的构建与思考 被引量:1
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作者 卢志文 《中小学管理》 北大核心 2017年第7期9-12,共4页
浙江省温州翔宇中学以学习和学习者为中心,在校园建设博物馆群,依托博物馆开设各类课程。校园博物馆建设源于生活,高于生活;立足本土,连接古今,有限陈列,无限拓展;是物质空间更是精神栖息之所。在建设过程中重点考量展品的挑选、展厅环... 浙江省温州翔宇中学以学习和学习者为中心,在校园建设博物馆群,依托博物馆开设各类课程。校园博物馆建设源于生活,高于生活;立足本土,连接古今,有限陈列,无限拓展;是物质空间更是精神栖息之所。在建设过程中重点考量展品的挑选、展厅环境的打造、场馆功能的设置以及博物馆课程的开发。 展开更多
关键词 馆课程 场馆学习 校园博物馆 博物馆课程 翔宇中学
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高考英语短文改错中的“换”“增”与“删”——以2009、2010年高考英语浙江卷短文改错为例 被引量:1
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作者 罗虎 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2010年第12期68-69,71,共3页
尽管近几年关于短文改错的去留有较多的争议,但浙江省自2004年高考自主命题以来,一直保留着这种题型。2009年,该题的答题要求进行了较大的调整,一改往年以行为单位设置、改正错误的方式,要求学生在一篇120词左右的短文中找出分散... 尽管近几年关于短文改错的去留有较多的争议,但浙江省自2004年高考自主命题以来,一直保留着这种题型。2009年,该题的答题要求进行了较大的调整,一改往年以行为单位设置、改正错误的方式,要求学生在一篇120词左右的短文中找出分散在文中的10处错误,并将其改正。 展开更多
关键词 短文改错 高考英语 2010年 浙江卷 2009年 自主命题 浙江省 学生
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“一字开花式”思维在议论文写作中的运用 被引量:1
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作者 郑可菜 《语文建设》 北大核心 2024年第17期35-38,共4页
针对当前学生思维平面化、写作中多用并列式结构的议论文写作现状,本文借“一字开花”组词法对应的分类思维、发散思维、对比思维,来辨析概念、彰显层次、破立结合,用具体的、可操作化的思维方法优化学生隐性的思维路径,帮助学生构建严... 针对当前学生思维平面化、写作中多用并列式结构的议论文写作现状,本文借“一字开花”组词法对应的分类思维、发散思维、对比思维,来辨析概念、彰显层次、破立结合,用具体的、可操作化的思维方法优化学生隐性的思维路径,帮助学生构建严谨的层进式议论文行文结构。 展开更多
关键词 议论文写作 分类思维 发散思维 对比思维
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基于科研历程的“生物反应器的制备”高三复习课教学设计 被引量:1
4
作者 瞿翔 《生物学教学》 北大核心 2024年第1期41-44,共4页
以“构建高效生产蛛丝蛋白的生物反应器”这一真实科研情境为背景,以科研历程为主线,以任务驱动学生合作探究,从个体、细胞水平构建制备生物反应器的多样化方案,从分子水平比较同一反应器的不同制备方案,培养学生的工程学思维,发展学科... 以“构建高效生产蛛丝蛋白的生物反应器”这一真实科研情境为背景,以科研历程为主线,以任务驱动学生合作探究,从个体、细胞水平构建制备生物反应器的多样化方案,从分子水平比较同一反应器的不同制备方案,培养学生的工程学思维,发展学科核心素养。 展开更多
关键词 科研历程 生物反应器 蛛丝蛋白 专题复习 高中生物学
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基于现代教学理念下课堂教学“留白”艺术的观察研究——以高中数学《随机事件的概率》和《割圆术》两堂课为例 被引量:14
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作者 马茂年 李芳 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期75-82,共8页
教学中的"留白",是教师用心灵在施教.著名教育家苏霍姆林斯基说过:"有经验的教师往往只是微微打开一扇通向一望无际的知识原野的窗子."教学"留白"设计并不是对于部分知识的舍弃,而是通过空白的设计去调... 教学中的"留白",是教师用心灵在施教.著名教育家苏霍姆林斯基说过:"有经验的教师往往只是微微打开一扇通向一望无际的知识原野的窗子."教学"留白"设计并不是对于部分知识的舍弃,而是通过空白的设计去调动学生思维的主动性与积极性,通过自己的探索研究去获得空白处的内容,从而达到对知识的掌握.以《随机事件的概率》和《割圆术》两堂课中不同教师课堂留白情况,通过对比分析运用课堂留白的误区和合理运用留白的策略,为评价教师的课堂留白行为和合理处理课堂留白提供一些借鉴.调查中发现高中数学课堂教学中留白主要存在以下几个问题:(1)课堂留白很少;(2)教师不知道如何合理运用课堂留白.结合分析的结果得到高中数学课堂中运用留白的策略:(1)要预设好留白时间;(2)在"主问题"上多花时间;(3)"主问题"留白要先作铺垫;(4)好的问题是留白的前提;(5)注重在时间和内容上留白;(6)注重在评价和情感上留白. 展开更多
关键词 课堂教学 观察研究 课堂留白 艺术策略
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昆虫性信息素诱捕技术的应用效果与优势 被引量:12
6
作者 谢红莉 高扬 金晓冬 《湖北农业科学》 北大核心 2010年第6期1380-1382,共3页
通过田间试验和实验室观测以及与农民面对面的交流,对国内外昆虫信息素使用情况、经济、生态效益进行比较,探究昆虫信息素应用于农业控制害虫和种群监测的效果和存在问题。结果表明,使用昆虫信息素技术将大幅度减少化学农药的使用,避免... 通过田间试验和实验室观测以及与农民面对面的交流,对国内外昆虫信息素使用情况、经济、生态效益进行比较,探究昆虫信息素应用于农业控制害虫和种群监测的效果和存在问题。结果表明,使用昆虫信息素技术将大幅度减少化学农药的使用,避免害虫对农药产生抗性,改善生态环境,解决农产品出口中的农残难题,提高我国农产品的安全性和质量;并能保护自然天敌,达到可持续、低风险、可兼容的害虫综合治理目的。 展开更多
关键词 昆虫信息素 控制 害虫
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TI图形计算器让数学实验进入课堂教学 被引量:11
7
作者 马玉斌 《数学教育学报》 2004年第3期85-87,共3页
数学实验对于培养学生创新性思维、创新意识和实践能力具有特殊的作用.在以TI图形计算器为平台的实验环境中进行富有创造性的个性化学习,可以实现数学CAI从演示、练习型向探索型的发展,从而使数学实验真正进入课堂.在教学中应注意:(1)... 数学实验对于培养学生创新性思维、创新意识和实践能力具有特殊的作用.在以TI图形计算器为平台的实验环境中进行富有创造性的个性化学习,可以实现数学CAI从演示、练习型向探索型的发展,从而使数学实验真正进入课堂.在教学中应注意:(1)应让学生有足够的时间参与到数学实验活动中;(2)努力提高教师应用TI图形计算器的技术能力和科研能力;(3)现行评价方式应予以改变. 展开更多
关键词 中学 数学实验 课堂教学 TI图形计算器 自主学习
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思辨写作策略与教学支架创设 被引量:4
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作者 郑可菜 《语文建设》 北大核心 2020年第11期19-24,共6页
思辨写作是指客观理性地、有条理地表达自己的观点,讲究逻辑,有理有据.思辨写作可以促进批判性素养的培养,即全面客观地看问题,明辨是非,鉴别美丑,理性辩证.这是一个现代公民所应具备的基本素养.
关键词 写作策略 教学支架 基本素养 明辨是非 思辨 创设 客观理性 全面客观
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在“网络技术应用”中开展实验教学的实践研究 被引量:4
9
作者 谢作如 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第1期113-116,共4页
实验教学法是计算机网络技术教学中常用的教学方法之一,能够帮助学生理解枯燥的网络原理和概念,对于培养学生综合运用专业知识解决实际问题的能力来说至关重要。本文结合具体的教学课例分析,阐述了教师在没有专用网络实验室的环境下,如... 实验教学法是计算机网络技术教学中常用的教学方法之一,能够帮助学生理解枯燥的网络原理和概念,对于培养学生综合运用专业知识解决实际问题的能力来说至关重要。本文结合具体的教学课例分析,阐述了教师在没有专用网络实验室的环境下,如何软硬兼施地开展实验教学的实践研究,归纳出"依托项目研究融入实验操作内容""应用虚拟技术模拟‘真实’网络环境"和"巧妙设计改造低成本实验室"三点做法,对"网络技术应用"模块的教学实施具有一定的借鉴价值。 展开更多
关键词 网络技术应用 网络实验 实验教学
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高中生物学教学中动态知识观的培养 被引量:4
10
作者 曾文俊 《生物学教学》 北大核心 2005年第11期22-24,共3页
高中生物学中许多概念、规律、观点、结论、学说等有其不确定性或局限性的方面,也处在动态的发展中。本文介绍了在教学过程中,通过创设冲突情境、联系新旧知识、剖析发现过程、组织交流讨论、引导批判质疑等途径培养学生动态的知识观。
关键词 高中生物学教学 动态知识观 生物学教学 知识观 高中 不确定性 教学过程 发现过程 局限性 学生
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论化学概念的结构与教学组织——以“氧化还原反应”为例 被引量:5
11
作者 周仁鸽 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第10期13-16,共4页
概念是构成学科体系的基本单元,化学概念有着宏观与微观、定性与定量、语义与符号等多层次的内涵,并随学习与研究的深入不断发展变化;而且概念之间又有相似与相关的内涵交叠.这要求教学能从学科体系上对概念关系和结构进行分析,让概念... 概念是构成学科体系的基本单元,化学概念有着宏观与微观、定性与定量、语义与符号等多层次的内涵,并随学习与研究的深入不断发展变化;而且概念之间又有相似与相关的内涵交叠.这要求教学能从学科体系上对概念关系和结构进行分析,让概念的教学层次及分化编排与学生认识阶段相匹配,遵循概念认知与发展的基本历程,帮助学生逐步形成完整的概念内涵. 展开更多
关键词 化学概念 概念教学 概念分化
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浅议细胞跨膜物质转运及其转运蛋白 被引量:2
12
作者 许晖 张微华 《生物学教学》 北大核心 2009年第7期56-58,共3页
本文结合高中生物学教学内容,概述了细胞跨膜物质转运的类型和基本原理,比较分析了单纯扩散和易化扩散、通道蛋白和载体蛋白等一些易混淆的概念,并对肾小管远曲小管和集合管上皮细胞调节水通透性的机制作了简单阐述。
关键词 跨膜转运 通道蛋白 载体蛋白
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“赤壁三绝”课堂实录 被引量:3
13
作者 郑可菜 《语文建设》 北大核心 2021年第5期33-36,38,共5页
师:今天这堂课我们走近一个雄视百代、千古无一的有趣灵魂--苏轼。“三咏赤壁”的写作背景是1079年,45岁的苏轼因“乌台诗案”被贬黄州,从“庙堂之器”骤成“戴罪之身”。我们从初中学过的《卜算子》和课前所发的助读材料来一窥他此时... 师:今天这堂课我们走近一个雄视百代、千古无一的有趣灵魂--苏轼。“三咏赤壁”的写作背景是1079年,45岁的苏轼因“乌台诗案”被贬黄州,从“庙堂之器”骤成“戴罪之身”。我们从初中学过的《卜算子》和课前所发的助读材料来一窥他此时的处境和心境:缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)平生亲友,无一字见及,有书与之亦不答,自幸庶几免矣。(《答李端叔书》). 展开更多
关键词 堂课 写作背景 缺月挂疏桐 卜算子 乌台诗案 课堂实录 贬黄州 赤壁
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谈高中英语词汇教学的不足和对策——基于高中生典型的用词错误 被引量:3
14
作者 傅咏梅 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2010年第10期31-32,共2页
词汇是语言学习的重要组成部分。Nation(2004)在其Teaching and Learning Vocabulary一书中指出“语言学习者在接受性和产出性语言使用方面的许多困难都源于词汇的不足”。可见,词汇学习会直接影响语言学习的效果,尤其是语言表达的... 词汇是语言学习的重要组成部分。Nation(2004)在其Teaching and Learning Vocabulary一书中指出“语言学习者在接受性和产出性语言使用方面的许多困难都源于词汇的不足”。可见,词汇学习会直接影响语言学习的效果,尤其是语言表达的准确度。 展开更多
关键词 英语词汇教学 用词错误 高中生 语言学习者 语言使用 词汇学习 语言表达 接受性
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一字之微中的灵魂忏悔——以《账单》为例探外国短篇小说教学路径 被引量:2
15
作者 成旭梅 《语文建设》 北大核心 2018年第10期29-32,共4页
小说创作长与短的选择,本质上是处理思维和情感的疏与密。因而短篇小说的建构,可谓"一字之微,征及一卷"(刘文典)。也因之,短篇小说的教学,要从这里打开。但是,我们不能将此归结为单纯的小说技法,作为转译的文字,外国短篇小说在字斟... 小说创作长与短的选择,本质上是处理思维和情感的疏与密。因而短篇小说的建构,可谓"一字之微,征及一卷"(刘文典)。也因之,短篇小说的教学,要从这里打开。但是,我们不能将此归结为单纯的小说技法,作为转译的文字,外国短篇小说在字斟句酌之间,便有了更多的思量;这思量,本质上就是在情感态度价值观上的拿捏。 展开更多
关键词 短篇小说 小说教学 外国 情感态度价值观 路径 账单 忏悔 灵魂
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新课程下提高地理实验教学有效性的探讨 被引量:6
16
作者 雷鸣 《地理教学》 2010年第2期24-26,共3页
一、地理实验教学的内涵 地理实验教学是指利用地理实验器材,创设特定的“实验环境”,采用演示手段,将跨越一定时空的地理过程(地理现象)变得可以接触与感知,从而获得和验证地理知识的一种教学方法。
关键词 地理现象 实验教学 课程 实验器材 实验环境 地理过程 教学方法 地理知识
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差异性实验及其在物理探究教学中的运用 被引量:7
17
作者 朱铁成 胡晓娟 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2008年第10期64-67,共4页
差异性实验是指实验现象和结果往往是人们意想不到的、与“常识”有很大差异的实验,具有浓厚的趣味性和证伪功能,能引发强烈的认知冲突。差异性实验的设计要符合科学性原则、差异性原则、趣味性原则、针对性原则和简易性原则。要充分... 差异性实验是指实验现象和结果往往是人们意想不到的、与“常识”有很大差异的实验,具有浓厚的趣味性和证伪功能,能引发强烈的认知冲突。差异性实验的设计要符合科学性原则、差异性原则、趣味性原则、针对性原则和简易性原则。要充分利用差异性实验的特点和教育功能,将其融入物理探究教学中。差异性实验对学习内驱力和学习内在动机的形成、科学研究能力的培养、知识的理解和创新有独特的作用。 展开更多
关键词 差异性实验 物理探究教学 设计原则 运用
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高中生物学学习障碍的原因分析及对策 被引量:3
18
作者 苏少华 陈圣华 《生物学教学》 北大核心 2007年第10期16-18,共3页
关键词 生物学 高中生 学习障碍 原因 动态变化特征 知识水平 应用化学 思维能力
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名句名篇默写的命题样式 被引量:3
19
作者 刘良永 《语文建设》 北大核心 2006年第9期60-61,共2页
关键词 名句名篇默写 命题形式 样式 默写题 高考 语文
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制作DNA双螺旋结构模型实验材料的筛选 被引量:3
20
作者 吴圣潘 《生物学教学》 北大核心 2009年第5期50-54,共5页
本文针对制作DNA双螺旋结构模型实验的不足之处,应用塑料片、纸、绳子等材料进行了对比筛选。
关键词 DNA双螺旋结构 实验模型 材料筛选
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