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中外数学教科书“用圆弧表示角”本质的比较研究被引量：2: 1; 作者巩子坤田荣飞《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第4期91-97,共7页; 中小学数学教科书中用圆弧表示角的方式尚未统一,无法凸显角的本质,主要原因在于“用圆弧表示角”的本质尚不明确.“用圆弧表示角”的本质为:用圆弧长度(圆弧所对半径相等)表示角的大小;带有方向(箭头)的圆弧,既可表示角的方向,也可表... 展开更多; 关键词用圆弧表示角角的本质教科书比较; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于学生认知序的生物学实验教学设计——以浙教版初中科学教材“人体的呼吸”为例: 2; 作者陈苍鹏《生物学教学》 2023年第7期65-67,共3页; 以学生认知序为中心,以人体的呼吸教学设计为例,把知识序、认知序与教学序三者有序结合,优化生物学实验教学,促进学生主动学习与深度理解,加强体验性与探究性。; 关键词认知序人体的呼吸实验教学初中科学; 在线阅读下载PDF 职称材料

探索数智教育新样态:以数字化转型助推学校高质量发展被引量：2: 3; 作者屈强《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第1期28-31,共4页; 浙江省杭州市十三中教育集团探索将数字技术与教学、管理、服务深度融合,构筑数智教育新样态,以数字化转型助推学校高质量发展。一是基于学校核心价值定位数智教育的基点,构建助力学校内涵发展的教育生态;二是搭建数智教育支架,以信息... 展开更多; 关键词教育数字化数智教育适性发展电子作业单信息素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中学科备课组的“三互”功能及其优化: 4; 作者郑建新《教学与管理》 2021年第34期36-38,共3页; 学科备课组作为学校教学研究最基础的单位,它为学校教育教学质量的提升提供了保障。通过“三互”功能优化策略的探索,主题化系列活动的设计,以及现场研讨和虚拟研讨为载体的实施,将备课组建设成“互动、互助、互惠”的学习共同体,将教... 展开更多; 关键词学科备课组 “三互”功能深度学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

让课文教学具有再创造的特质——以《人生》中的四个意象为例: 5; 作者徐社东《中学语文教学》 2006年第8期51-53,共3页; 关键词《人生》创造性阅读意象学具教育心理学阅读理解参考资料课文教学语文教学中学; 在线阅读下载PDF 职称材料

两个“雪藏”:一个温柔,一个刚烈——鲁迅散文诗《雪》的解读: 6; 作者徐社东《中学语文教学》北大核心 2009年第1期44-46,共3页; 鲁迅的散文诗《雪》（见人教版《语文》八年级下、苏教版《语文》九年级下），虽然区区几百字，但方寸之中见天地。文中。鲁迅先生画了两幅图，一幅是南方的雪，一幅是北方的雪。南方的雪，滋润、美艳；北方的雪，冰冷、坚硬、灿烂。鲁... 展开更多; 关键词《雪》散文诗鲁迅温柔解读《语文》情感体验八年级; 在线阅读下载PDF 职称材料

生命权高于财物权——谈《威尼斯商人》(节选)的精髓和戏眼: 7; 作者徐社东《中学语文教学》 2008年第4期45-46,共2页; 莎士比亚离现代人越来越远，但不是消失．也不会消失。他和他的戏剧都打上了古铜色，越来越经典，巍然耸立在历史的云烟里。人们依然以他和他的戏剧人物为话语，道说个不停，不断改编重拍，一刻也没有停止过。人们在重读莎士比亚。作为... 展开更多; 关键词《威尼斯商人》节选生命权莎士比亚戏剧人物物权经典作品《语文》; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中外数学教科书“用圆弧表示角”本质的比较研究被引量：2: 1; 作者巩子坤田荣飞; 机构杭州师范大学经亨颐教育学院浙江省杭州市十三中教育集团; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第4期91-97,共7页; 基金浙江省哲学社会科学规划课题——基于认知发展模型的义务教育教科书编写质量提升研究(23NDJC265YB) 浙江省高校重大人文社科攻关计划项目——建设高质量教育体系背景下义务教育教科书编写质量提升路径研究(2023GH005)。; 文摘中小学数学教科书中用圆弧表示角的方式尚未统一,无法凸显角的本质,主要原因在于“用圆弧表示角”的本质尚不明确.“用圆弧表示角”的本质为:用圆弧长度(圆弧所对半径相等)表示角的大小;带有方向(箭头)的圆弧,既可表示角的方向,也可表示角的优劣.对中国近百年(15个版本)教科书的比较发现:“用圆弧表示角”的编排逐渐统一,但角的静态定义不利于体现“用圆弧表示角”的本质;对“圆弧所对半径相等”的认识仍不清晰.国外教科书的情况也大致相同.提出建议:早早引入角的动态定义,统一圆弧所对半径,凸显角的本质.; 关键词用圆弧表示角角的本质教科书比较; Keywords representation of angle with arc essence of angle textbooks comparison; 分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于学生认知序的生物学实验教学设计——以浙教版初中科学教材“人体的呼吸”为例: 2; 作者陈苍鹏; 机构浙江省杭州市十三中教育集团; 出处《生物学教学》 2023年第7期65-67,共3页; 文摘以学生认知序为中心,以人体的呼吸教学设计为例,把知识序、认知序与教学序三者有序结合,优化生物学实验教学,促进学生主动学习与深度理解,加强体验性与探究性。; 关键词认知序人体的呼吸实验教学初中科学; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名探索数智教育新样态:以数字化转型助推学校高质量发展被引量：2: 3; 作者屈强; 机构浙江省杭州市十三中教育集团; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第1期28-31,共4页; 文摘浙江省杭州市十三中教育集团探索将数字技术与教学、管理、服务深度融合,构筑数智教育新样态,以数字化转型助推学校高质量发展。一是基于学校核心价值定位数智教育的基点,构建助力学校内涵发展的教育生态;二是搭建数智教育支架,以信息数字化支持课程整合、促进学教变革,构筑助力学生适性发展的学习新生态;三是依托信息数字化搭设“学教研训”平台,赋能教师专业成长,为教师数字化转型提供强力支撑。; 关键词教育数字化数智教育适性发展电子作业单信息素养; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中学科备课组的“三互”功能及其优化: 4; 作者郑建新; 机构浙江省杭州市十三中教育集团; 出处《教学与管理》 2021年第34期36-38,共3页; 文摘学科备课组作为学校教学研究最基础的单位,它为学校教育教学质量的提升提供了保障。通过“三互”功能优化策略的探索,主题化系列活动的设计,以及现场研讨和虚拟研讨为载体的实施,将备课组建设成“互动、互助、互惠”的学习共同体,将教师个体与备课组团队融为一体,促进深度学习的发生,达成教师个体风格与团队成员成长协调进步,为整个教师队伍的专业化发展提供了保障。; 关键词学科备课组 “三互”功能深度学习; 分类号 G632.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名让课文教学具有再创造的特质——以《人生》中的四个意象为例: 5; 作者徐社东; 机构浙江杭州十三中教育集团; 出处《中学语文教学》 2006年第8期51-53,共3页; 关键词《人生》创造性阅读意象学具教育心理学阅读理解参考资料课文教学语文教学中学; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名两个“雪藏”:一个温柔,一个刚烈——鲁迅散文诗《雪》的解读: 6; 作者徐社东; 机构浙江省杭州市十三中教育集团; 出处《中学语文教学》北大核心 2009年第1期44-46,共3页; 文摘鲁迅的散文诗《雪》（见人教版《语文》八年级下、苏教版《语文》九年级下），虽然区区几百字，但方寸之中见天地。文中。鲁迅先生画了两幅图，一幅是南方的雪，一幅是北方的雪。南方的雪，滋润、美艳；北方的雪，冰冷、坚硬、灿烂。鲁迅先生生在南方．写作此文时居于北方。对于不同地域的雪，他有着不同的情感体验。; 关键词《雪》散文诗鲁迅温柔解读《语文》情感体验八年级; 分类号 G634.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生命权高于财物权——谈《威尼斯商人》(节选)的精髓和戏眼: 7; 作者徐社东; 机构浙江省杭州市十三中教育集团; 出处《中学语文教学》 2008年第4期45-46,共2页; 文摘莎士比亚离现代人越来越远，但不是消失．也不会消失。他和他的戏剧都打上了古铜色，越来越经典，巍然耸立在历史的云烟里。人们依然以他和他的戏剧人物为话语，道说个不停，不断改编重拍，一刻也没有停止过。人们在重读莎士比亚。作为一个演员，他加工、改写出那么多杰出戏剧，让那么多故事成为戏剧经典，人类断不会忘记的。莎士比亚的悲剧有深度，他的喜剧也不仅仅是笑。人教版《语文》九年级下册编选了莎士比亚的《威尼斯商人》（节选）。《威尼斯商人》属于喜剧，里面的人物、剧情都带有喜剧所必有的风格。莎士比亚的作品，每一次审视起来，都会让人有新的收获。经典作品，其经典就在于它的丰富性，; 关键词《威尼斯商人》节选生命权莎士比亚戏剧人物物权经典作品《语文》; 分类号 G634.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中外数学教科书“用圆弧表示角”本质的比较研究	巩子坤田荣飞	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于学生认知序的生物学实验教学设计——以浙教版初中科学教材“人体的呼吸”为例	陈苍鹏	《生物学教学》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	探索数智教育新样态:以数字化转型助推学校高质量发展	屈强	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	初中学科备课组的“三互”功能及其优化	郑建新	《教学与管理》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	让课文教学具有再创造的特质——以《人生》中的四个意象为例	徐社东	《中学语文教学》	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	两个“雪藏”:一个温柔,一个刚烈——鲁迅散文诗《雪》的解读	徐社东	《中学语文教学》北大核心	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	生命权高于财物权——谈《威尼斯商人》(节选)的精髓和戏眼	徐社东	《中学语文教学》	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料