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核心素养导向下数学互动协作式学习模式探索被引量：4: 1; 作者高琼陆吉健《中小学教师培训》 2021年第1期40-43,共4页; PISA2021数学测试所强调的利用数学知识解决现实情境中的问题以及数学推理能力,通过真实课堂学生互动协作式学习,能够达到较好的培养,从而促成数学核心素养的高效养成。基于此,研究提炼互动协作式学习内涵及其课堂布局模式,以及指向兼... 展开更多; 关键词互动协作学习模式核心素养数学; 在线阅读下载PDF 职称材料

学情分析与深度学习被引量：1: 2; 作者许思萍陈隆升《江苏教育》 2019年第91期15-18,共4页; 学情分析对深度学习具有促进作用,学情分析越精细,深度学习越有效。学情分析在深度学习中的运行机制体现为学习起点、学习状态和学习结果构成的动态连续体。为使深度学习取得更好的效果,需要进一步优化学情分析的具体方法。; 关键词学情分析深度学习运行机制分析方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向教育现代化,校长应具备何种素养——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录: 3; 作者颜源(策划) 宋艳红(策划) +13 位作者李冬梅(策划) 郑研董琼刘大治高琼鲍宗武陈积粮李春涛于江涛陈表香叶鹏松武国东张乐光张文凤《教育家》 2022年第14期25-31,共7页; 当前,科技革命和知识经济发展进程不断加快,社会对提高教育现代化水平的要求愈发强烈。2019年,中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》提出:“到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,推动我国成为学习大国、人力资源强... 展开更多; 关键词中国教育现代化教育强国以师为本经济发展进程人力资源强国人才强国校长素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	核心素养导向下数学互动协作式学习模式探索	高琼陆吉健	《中小学教师培训》	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	学情分析与深度学习	许思萍陈隆升	《江苏教育》	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	面向教育现代化,校长应具备何种素养——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录	颜源(策划) 宋艳红(策划) 李冬梅(策划) 郑研董琼刘大治高琼鲍宗武陈积粮李春涛于江涛陈表香叶鹏松武国东张乐光张文凤	《教育家》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料