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“学院办大学”何以践行:基于“放管服”改革的高校校院权力配置关系研究 被引量：6
1
作者 毋磊 马银琦 张天雪 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2023年第5期18-24,共7页
“学院办大学”是趋近扁平化的校院关系,实质是重构校院权力配置,通过制度分权优化权力结构,实现学院自主办学。“放管服”改革有助于优化“学院办大学”中办学自主权的纵向配置。以浙江省高等院校为例,通过6所高校大学章程文本分析,12... “学院办大学”是趋近扁平化的校院关系,实质是重构校院权力配置,通过制度分权优化权力结构,实现学院自主办学。“放管服”改革有助于优化“学院办大学”中办学自主权的纵向配置。以浙江省高等院校为例,通过6所高校大学章程文本分析,12所高校161位行政管理人员的问卷调查以及7位高校教授的质性访谈,发现目前“放管服”改革推动“学院办大学”的作用有限,仍存在权力下放流于形式化,校院主体深陷冲突泥潭;权力监管未得到有效保障,协同治理停留于口号层面;公共服务配套措施不完善,学院承接权力的流畅性堵塞等深层次问题。据此,推动“学院办大学”的实现需要完善大学章程体系建设,厘清放权边界,推动权力下放法治化;积极推动服务型高校建设,理顺监管与服务机制,保证权力下放合理化;持续推动实体性学院建设,优化学院内部治理体系,提升学院接权能力。 展开更多
关键词 学院办大学 校院权力配置 放管服改革 高校内部治理
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“应然”抑或“实然”:我国民办教育政策研究的主题分析与理性反思 被引量：3
2
作者 徐巧云 楼世洲 《教育与职业》 北大核心 2022年第3期77-84,共8页
文章对近20年民办教育政策研究的主题进行阶段性分析,发现民办教育政策研究的"应然"部分包括基本理论研究和政策研究,"实然"部分包括各级各类民办教育、教育管理研究、教师研究、办学体制与机制研究等。在此基础上... 文章对近20年民办教育政策研究的主题进行阶段性分析,发现民办教育政策研究的"应然"部分包括基本理论研究和政策研究,"实然"部分包括各级各类民办教育、教育管理研究、教师研究、办学体制与机制研究等。在此基础上,未来的民办教育政策研究要反思"应然"问题,进一步廓清民办教育政策的基本框架;找准"实然"问题,探寻解决现实问题和突破困境的实践路径与举措;推进"应然"与"实然"的归一,努力构建与我国社会主义市场体制相适应的民办教育治理体系。 展开更多
关键词 民办教育 政策分析 治理体系 发展逻辑
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教育家精神如何铸就校长领导力?——基于32名中小学校长语料的Nvivo分析 被引量：2
3
作者 张天雪 魏韵 马银琦 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第10期32-35,共4页
为探讨教育家精神如何成为铸就中小学校长领导力的核心要素,运用Nvivo软件对32名校长的访谈语料进行质性分析,构建多维度校长领导力理论模型,以揭示教育家精神在校长领导行为中的内在逻辑与表现形态。研究发现,教育家精神不仅是校长领... 为探讨教育家精神如何成为铸就中小学校长领导力的核心要素,运用Nvivo软件对32名校长的访谈语料进行质性分析,构建多维度校长领导力理论模型,以揭示教育家精神在校长领导行为中的内在逻辑与表现形态。研究发现,教育家精神不仅是校长领导力的内嵌核心,而且深刻塑造着领导者的教育理念、价值取向及行为模式,是推动领导力从表面向深层拓展、从理论向实践升华的重要驱动力。据此提出教育家精神的“三化”路径,从而为再塑校长领导力提供理论支撑与实践指导。 展开更多
关键词 教育家精神 校长领导力 理论模型 质性分析
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优绩主义能促进大学高质量发展吗? 被引量：8
4
作者 蔡连玉 江璐 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第3期1-11,共11页
高质量发展既是大学回应社会发展的时代要求,也是大学自身现代化进程的主动选择。高质量发展要求大学的形式与实质绩效协调产出,以追求提升各利益相关者福祉的实质性贡献。然而作为社会精英统治的普遍整体意识形态与个人生存策略,优绩... 高质量发展既是大学回应社会发展的时代要求,也是大学自身现代化进程的主动选择。高质量发展要求大学的形式与实质绩效协调产出,以追求提升各利益相关者福祉的实质性贡献。然而作为社会精英统治的普遍整体意识形态与个人生存策略,优绩主义已全面渗透到大学内部治理场域,在激发行动者外在动机的同时存在一定负面效应,难以真正促进大学高质量发展:过度激励学术产出,助长形式绩效的繁荣;遮蔽科研实质绩效,导致基础研究边缘化;助推学术生态内卷,侵蚀大学“学术共同善”。鉴于此,大学治理应限定优绩主义,通过如下路径推动大学高质量发展:强化对绩效的实质性评价,促进双重绩效协调产出;塑造大学理性绩效文化,打破学术生态低效内卷;限定优绩的核心伦理,关注公平,构建大学“学术共同善”。 展开更多
关键词 大学治理 高质量发展 绩效管理 优绩主义 形式绩效 实质绩效
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中国式县域教育高质量发展:理论逻辑与推进路径 被引量：7
5
作者 石亚兵 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第6期97-105,共9页
县域教育高质量发展是推动中国式教育现代化的重要基础性力量。在县域社会经济、思想观念、城乡人口等发生巨大历史变迁的背景下,加大县域教育研究力度,探索推动县域教育高质量发展的具体路径尤为重要。在实践中,县域教育具有显著的共... 县域教育高质量发展是推动中国式教育现代化的重要基础性力量。在县域社会经济、思想观念、城乡人口等发生巨大历史变迁的背景下,加大县域教育研究力度,探索推动县域教育高质量发展的具体路径尤为重要。在实践中,县域教育具有显著的共同体意蕴,具体表现为一种融合共同体,其发展大致经历了被动自治、双轨生存、统筹发展三个阶段。在扎实推进中国式现代化的实践过程中,高质量发展的内涵是不断变化和完善的,学者们的讨论经历了从“经济发展观”到“全要素发展观”,再到“生态式高质量发展”的螺旋式上升。中国式县域教育高质量发展作为高质量发展的重要组成部分,具有非常明显的地域性、系统性和人民性,同样需要遵循生态式高质量发展的基本发展要求。进一步讲,中国式县域教育高质量发展是在中国共产党领导下的、学校家庭社会协同育人的、城乡教育高水平融合的生态式发展。要实现中国式县域教育高质量发展,须在坚持党的全面领导中确保教育发展方向,以系统观念作为教育发展的方法论基础,进而构建多元主体参与的教育治理新格局。 展开更多
关键词 中国式教育现代化 县域教育 高质量发展 共同体
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以技进道:指向人机协同的技能型拔尖创新人才培养探索 被引量：5
6
作者 李赛培 张天雪 《教育与职业》 北大核心 2025年第2期5-12,共8页
培养技能型拔尖创新人才既是职业教育高质量发展的必然选择,也是技能强国建设的重要支撑。人机协同是人工智能时代技能型拔尖创新人才培养的关键突破口,指向基于“任务分配”的精准角色定位、基于“素养本位”的动态适应过程以及基于“... 培养技能型拔尖创新人才既是职业教育高质量发展的必然选择,也是技能强国建设的重要支撑。人机协同是人工智能时代技能型拔尖创新人才培养的关键突破口,指向基于“任务分配”的精准角色定位、基于“素养本位”的动态适应过程以及基于“结果导向”的持续效能优化。技能型拔尖创新人才的核心素养结构是数智知识、批判性思维、技能集合、社会与情感能力的系统性整合,共同建构起适应智能时代发展需求的高素质技能型人才框架。提升职业教育的适应性和发展性,需优化课程内容体系,聚焦数智素养培育;重塑人才培养理念,促进思维范式更新;强化真实情境教学,推动实践技能落地;健全评价方式改革,完善治理框架构建。 展开更多
关键词 人机协同 拔尖创新人才 核心素养 培养路径
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“63%的农村孩子一天高中都没上过”吗?——对罗斯高团队研究结论的几点质疑 被引量：2
7
作者 楼世洲 张家雯 吴海江 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第6期143-147,共5页
随着国家中长期教育改革和发展规划纲要的全面实施,我国农村高中教育得到了大力发展。但是城乡之间发展不均衡的状况仍然在一定程度上存在,农村高中阶段教育作为我国教育公平的着力点受到社会各界的普遍关注。要充分认识我国高中阶段教... 随着国家中长期教育改革和发展规划纲要的全面实施,我国农村高中教育得到了大力发展。但是城乡之间发展不均衡的状况仍然在一定程度上存在,农村高中阶段教育作为我国教育公平的着力点受到社会各界的普遍关注。要充分认识我国高中阶段教育办学形式和管理体制的复杂性,才能客观全面地评价当前我国农村高中教育的现状,探讨促进城乡教育均衡发展的有效举措。 展开更多
关键词 罗斯高 中国农村 高中阶段教育 教育发展
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政策工具视域下我国专业学位研究生政策的三维分析(1990-2020) 被引量：7
8
作者 张天雪 徐浩天 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第11期51-56,共6页
发展专业学位研究生教育是当前研究生教育改革的方向和重点。政策既是导向,也是手段,基于政策工具的视角,选取1990-2020年95份中央层面专业学位研究生教育政策文件为样本,以政策工具、政策要素、政策时间等三维为分析框架,对政策文本进... 发展专业学位研究生教育是当前研究生教育改革的方向和重点。政策既是导向,也是手段,基于政策工具的视角,选取1990-2020年95份中央层面专业学位研究生教育政策文件为样本,以政策工具、政策要素、政策时间等三维为分析框架,对政策文本进行文本编码分析。结果表明:专业学位研究生教育政策的出台具有明显的阶段性、政策工具结构略显失衡、政策工具内在构成要素不尽合理、政策工具和政策要素的契合度不高。在制定我国专业学位研究生教育政策时应保证政策的持续性,调整政策工具外在结构,优化政策工具内部结构,完善政策要素内容,提升政策工具与政策要素的契合度。 展开更多
关键词 专业学位研究生 政策工具 文本分析
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大学生就业结构的关联模型、矛盾形态与破解路径 被引量：13
9
作者 刘静 张天雪 《黑龙江高教研究》 北大核心 2021年第5期90-94,共5页
就业结构性矛盾是长期以来大学生就业难的主要原因。准确全面把握大学生就业结构性矛盾的实质是缓解就业结构性矛盾、实现更加充分更高质量就业的关键。结构主义强调的"整体性""关联性""共时性"为我们探... 就业结构性矛盾是长期以来大学生就业难的主要原因。准确全面把握大学生就业结构性矛盾的实质是缓解就业结构性矛盾、实现更加充分更高质量就业的关键。结构主义强调的"整体性""关联性""共时性"为我们探究大学生就业结构性矛盾本体提供了方法论支撑。在结构主义视角下,大学生就业结构意指覆盖大学生就业市场"二维三层次"的所有结构。大学生就业结构性矛盾实为"空间结构不完全匹配型""时间结构不完全匹配型"两大形态下的五种结构性矛盾。化解大学生就业结构性矛盾应依循"双向发力""统筹协同""同频共振"的破解之道。 展开更多
关键词 大学生就业 结构性矛盾 结构主义
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基于园区的高职院校产教融合实践探索 被引量：5
10
作者 王佳妮 张天雪 《职业技术教育》 北大核心 2020年第3期65-70,共6页
基于产业园区的高职院校产教融合个案调查,分析产教融合实践现状和困境,探究其深层次的原因,提出借助政府的支持力量以推动园区产教融合的可持续发展、健全园区管理运行机制以促进园区产教深度合作、建立双导师制以提升园区导师教学能... 基于产业园区的高职院校产教融合个案调查,分析产教融合实践现状和困境,探究其深层次的原因,提出借助政府的支持力量以推动园区产教融合的可持续发展、健全园区管理运行机制以促进园区产教深度合作、建立双导师制以提升园区导师教学能力、打造园区交流平台以服务职业意识教育的建议,深化以产业园区为载体实施产教融合。 展开更多
关键词 产教融合 高职院校 园区 实践探索
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