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以建设优秀学科为目标指引的研究生“学科思政”模式创新——浙江大学电气工程学科的探索与实践 |
鲁小双
钟翼
杨欢
李武华
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《学位与研究生教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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基础学科拔尖人才思想政治教育的成效、问题与对策研究——以浙江大学强基计划为例 |
孙棋
周鑫鹏
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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3
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大学生生成式人工智能应用现状与思考——基于浙江大学的调查 |
李艳
许洁
贾程媛
翟雪松
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
57
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4
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高校高层次人才作用发挥的路径和机制研究——以浙江大学强化高层次人才“主人翁”地位为例 |
许翾
张应强
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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5
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创业教育课程设计及其有效性评价——以浙江大学《创业基础》MOOC课程为样本 |
徐小洲
叶映华
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2019 |
19
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6
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疫情期间大学生在线学习调查与启示——以浙江大学竺可桢学院为例 |
李艳
陈新亚
陈逸煊
张帆
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
28
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7
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浙江大学开展远程教育的实践 |
郑纪蛟
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2000 |
2
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8
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研讨型教学中学生参与度评价研究——以浙江大学“唐诗经典研读”通识研讨课为例 |
白文倩
金娟琴
盛群力
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2013 |
20
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9
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从西方冲击到本土化建构--教育交流史视野下的金陵大学电化教育 |
李斌
刘超
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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研究型大学建设一流本科教育之辨——中美比较的视角 |
赵锋
张应强
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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数智时代大学的个性化教育:价值理路、潜在挑战与变革策略 |
乔思辉
眭依凡
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《江苏高教》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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芬兰的非大学高等教育:多科技术学院 |
吴雪萍
陈冰
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2005 |
7
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13
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学会提问:大学生与生成式人工智能协同学习模式的研究 |
何珊云
沈演
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
5
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14
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教育强国背景下的职业本科教育高质量发展 |
刘晓
钱鉴楠
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
4
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15
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现代化强国建设进程中的创新创业教育:历史使命、重大难题与改革模式 |
徐小洲
潘韵涵
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《教育与经济》
北大核心
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2025 |
3
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16
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牛津大学赛德商学院创业教育探析 |
张会亮
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
10
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17
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美国一流研究型大学教育硕士培养的经验及启示——以罗格斯大学教育学院为例 |
祝怀新
周妍
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《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
4
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18
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近代中国大学电化教育学研究的发端——金陵大学理学院与范谦衷的电化教育学研究 |
李斌
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
3
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19
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东盟解决技能错配问题的职业教育治理进路与特征 |
吴雪萍
裴文洁
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
1
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20
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户外运动教育的概念厘定、国际经验与中国路径 |
周丽君
赵晨蕾
谢安妮
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《武汉体育学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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