新质教育力的提出与实践路径研究 被引量：6

1

作者 孙绵涛 吴亭燕 《教学与管理》 北大核心 2024年第31期1-4,共4页

所谓新质教育力,是教育事业中为培养发展新质生产力所需要的创新型人才而应具备的一种能力。提出新质教育力这一概念,不仅是学习领会和贯彻落实习近平总书记关于新质生产力讲话精神的需要,从更深层次的原因来说,是总结提炼教育与社会和... 所谓新质教育力,是教育事业中为培养发展新质生产力所需要的创新型人才而应具备的一种能力。提出新质教育力这一概念,不仅是学习领会和贯彻落实习近平总书记关于新质生产力讲话精神的需要,从更深层次的原因来说,是总结提炼教育与社会和人的发展的过程中教育理论发展内核的需要,从我国自身的情况来说,这也是不断总结提炼我国改革开放以来,特别是党的十八大以来进行教育创新,以培养新时代所需要的人才所体现出的新教育理论内核的需要。新质教育力培养发展新质生产力所需的人才,主要是使学生能真正自主学习,以培养学生创新思维的能力,以及为更好地培养学生真正的自主学习而对现行高考制度进行卓有成效的改革。 展开更多

关键词 新质生产力 新质教育力 学生自主学习 高考制度改革

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数学教科书中创造性思维的调查研究——以中国和新加坡初中数学教科书为例 被引量：1

2

作者 江漂 张维忠 《数学教育学报》 北大核心 2025年第1期37-44,共8页

创造性思维是21世纪重要的高阶思维,数学教科书中具有创造性思维的数学任务对培养学生创造力具有重要作用.借助比克尔的分析框架从6个一级维度和17个观测指标对中国人教版和新加坡NS版初中教科书中的创造性思维进行分析,发现:教科书创... 创造性思维是21世纪重要的高阶思维,数学教科书中具有创造性思维的数学任务对培养学生创造力具有重要作用.借助比克尔的分析框架从6个一级维度和17个观测指标对中国人教版和新加坡NS版初中教科书中的创造性思维进行分析,发现:教科书创造性思维呈现分布不均匀;创造性思维呈现强度均低的情况下,人教版更明显;人教版创造性思维呈现深度低且跨度大于新加坡NS版.建议:中国初中教科书在数学任务上应增加创造性思维呈现的数量、提高问题提出维度比例;调整具有创造性思维的数学任务比例、重视交流和可视化维度;加强创造性思维呈现深度,加大创造性思维培养力度. 展开更多

关键词 创造性思维 初中数学教科书 创造力

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教师教育国家级精品资源共享课的教材建设与教学改革经验回顾——以西北师范大学“中学数学课程标准与教材研究”为例 被引量：8

3

作者 贾随军 吕世虎 +3 位作者 张定强 温建红 李保臻 焦彩珍 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期61-65,共5页

西北师范大学的＂中学数学课程标准与教材研究＂于2013年被确立为首批教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程.多年来,该课程的建设主要围绕＂教材建设＂与＂教学改革＂两个方面展开.在教材建设中,采用了＂单元—主题—活动＂的编写... 西北师范大学的＂中学数学课程标准与教材研究＂于2013年被确立为首批教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程.多年来,该课程的建设主要围绕＂教材建设＂与＂教学改革＂两个方面展开.在教材建设中,采用了＂单元—主题—活动＂的编写体例,教材凸显参与式活动主线、凸显案例研讨、凸显选择性及二维码技术与数字化课程资源的整合;在教学改革方面,尝试了翻转课堂的教学模式、注重了生成性资源的利用、关注了学生创新能力及实践能力的培养. 展开更多

关键词 精品资源共享课 教师教育 中学数学课程标准与教材

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天下课程:论未来教育的四重视野 被引量：7

4

作者 彭正梅 周小勇 +2 位作者 高原 王清涛 施芳婷 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第12期13-25,共13页

从未来教育和培养时代新人的角度,我们应该落实对生态文明、人类命运共同体和全球共同价值的高贵想象与勇敢承诺。本文围绕中国“天下课程”的教育智慧传统,将个人、社会、国家三个层面的社会主义核心价值观扩展至“天下”,并将其课程... 从未来教育和培养时代新人的角度,我们应该落实对生态文明、人类命运共同体和全球共同价值的高贵想象与勇敢承诺。本文围绕中国“天下课程”的教育智慧传统,将个人、社会、国家三个层面的社会主义核心价值观扩展至“天下”,并将其课程化。具体而言,借助《孟子》《论自由》《共产党宣言》和《庄子》四部经典及其所蕴含的四重人类学视野,来融贯古今中外,以期重建具有中国特色的新“天下课程”,同时为面向未来的新人文教育提供哲学人类学的基础。 展开更多

关键词 天下课程 新人文教育学 生态文明 哲学人类学 未来教育 价值观教育

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我国城镇幼儿园教育质量:基于4省6区县433个幼儿园班级的微观透视 被引量：18

5

作者 刘焱 武欣 +1 位作者 郑孝玲 宋丽芹 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第9期68-78,共11页

本研究使用《中国幼儿园教育质量评价量表(城市版)》,对4省6区县433所幼儿园的433个班级教育质量进行现场观察评价,发现我国城镇幼儿园总体质量偏低,班级教育质量处于基本质量水平;不同办园体制幼儿园存在显著差异。其中,教办园总质量... 本研究使用《中国幼儿园教育质量评价量表(城市版)》,对4省6区县433所幼儿园的433个班级教育质量进行现场观察评价,发现我国城镇幼儿园总体质量偏低,班级教育质量处于基本质量水平;不同办园体制幼儿园存在显著差异。其中,教办园总质量及各子量表得分最高,普惠性民办园最低;非普惠性民办幼儿园与公办性质幼儿园教育质量不存在显著差异。幼儿园班级教育质量呈现如下特点:物质环境日益丰富多样,但是标准建设与规范指引亟待完善;保强教弱问题突出,“游戏活动的支持与引导”与“教育活动的计划与实施”是质量短板;新的儿童教育观念有所体现,但对幼儿个体特点的关注以及教育的适宜性和有效性亟待增强。 展开更多

关键词 城镇幼儿园 教育质量评价 普惠性幼儿园

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中小学生命教育课程指导纲要的构建理路 被引量：17

6

作者 安桂清 刘宇 张静静 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第4期16-22,共7页

构建中小学生命教育课程指导纲要,是发展学生核心素养、顺应国际生命教育课程化趋势、应对国内生命教育课程现实困境的必然要求。生命教育课程指导纲要的构建,需要以关注个体作为完整生命体的存在、追求生命的超越论本质、实现生命教育... 构建中小学生命教育课程指导纲要,是发展学生核心素养、顺应国际生命教育课程化趋势、应对国内生命教育课程现实困境的必然要求。生命教育课程指导纲要的构建,需要以关注个体作为完整生命体的存在、追求生命的超越论本质、实现生命教育与生命自我实践的一体化的思想为指引,力求体现指向生命素养的课程目标,展现生命发展线索的课程内容,凸显生命自我实践的课程实施,促进学生生命素养发展的课程评价。 展开更多

关键词 生命教育 生命素养 课程指导纲要

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公共服务升级背景下智慧社区体育治理效能研究——温州智慧百姓健身房的案例分析 被引量：3

7

作者 王宏江 陈志钢 +3 位作者 庄子琛 张飞 周陈健 江岑 《成都体育学院学报》 北大核心 2025年第1期17-24,60,共9页

智慧百姓健身房是公共服务升级背景下智慧社区治理数字化改革的重要环节,也是技术赋能基层公共体育服务治理结构和治理模式的迫切需要。研究综合案例分析法、访谈法、问卷调查法等方法,对温州智慧社区体育治理实践进行调查,发现:智慧百... 智慧百姓健身房是公共服务升级背景下智慧社区治理数字化改革的重要环节,也是技术赋能基层公共体育服务治理结构和治理模式的迫切需要。研究综合案例分析法、访谈法、问卷调查法等方法,对温州智慧社区体育治理实践进行调查,发现:智慧百姓健身房加速了政府服务功能的转型,增强了企业参与体育治理的积极性,满足了居民日益增长的多元体育需求,呈现出良好的治理效能。本研究据此提出智慧社区体育的定义,并针对典型案例存在的问题,提出治理效能提升的对策:充分发挥地区治理优势,规避技术失灵;多元治理主体高效联动,变碎片为协同;强化居民参与治理意识,激发内生力量;坚持制度创新,完善监督评价。 展开更多

关键词 公共体育服务 技术赋能 智慧百姓健身房 协同治理 治理效能

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教师教育者专业身份认同剖析 被引量：18

8

作者 郑丹丹 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第3期113-115,共3页

教师教育者的专业身份认同是教师教育者从内心了解并赞同社会与个人对于教师教育者的角色期待。从世界范围看,教师教育改革需要关注高等教育中教师教育者和中小学教师教育者这两类教师教育者的专业身份认同。为推动教师教育者的专业身... 教师教育者的专业身份认同是教师教育者从内心了解并赞同社会与个人对于教师教育者的角色期待。从世界范围看,教师教育改革需要关注高等教育中教师教育者和中小学教师教育者这两类教师教育者的专业身份认同。为推动教师教育者的专业身份认同,迫切需要制度建设,并逐步强化教师教育者的主体意识。 展开更多

关键词 教师教育者 教师教育 专业身份认同

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人口流动中的县域教育:变化与困境 被引量：7

9

作者 郭丛斌 何菲 胡禔臻 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第6期141-152,共12页

我国的人口流动呈现出整体上向东部发达地区流动、局部则是乡村人口向城市聚集、省内近距离流动的新趋势。在此背景下,县域教育受到冲击和挑战。通过调研福建省出县和河北省入县两个县的教育现状,发现出县面临学校数量在乡村消亡、在镇... 我国的人口流动呈现出整体上向东部发达地区流动、局部则是乡村人口向城市聚集、省内近距离流动的新趋势。在此背景下,县域教育受到冲击和挑战。通过调研福建省出县和河北省入县两个县的教育现状,发现出县面临学校数量在乡村消亡、在镇区聚集;教师流失、新教师缺乏、教师晋升机会渺茫;留守儿童心理问题较多,随迁子女上学的常态是“周中就读-周末回乡”的候鸟式移动的教育困境。入县则面临镇区学校数量不断增加,城乡学校依旧拥挤;编外教师数量快速增长;随迁子女成为新移民等困境。研究分析认为县域教育的困境根源是教师配备问题:教师的调配速度赶不上人口流动的速度,教师补充的速度也赶不上学校新建的速度,教师需求的速度赶不上社会变化的速度。 展开更多

关键词 县域教育 学校布局 留守儿童及随迁子女 教师缺编

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新课标视野下英语教师培训的理论依据、层次类型与实施路径

10

作者 邵艳红 梅德明 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第1期108-113,共6页

新课标视野下的英语教师培训可依据问题式学习理论、项目式学习理论和跨界学习理论三类基础理论开展。在培训的层次类型方面,培训形式可以分为校本培训、省(市、县)级自主选学培训、省(市、县)级专项培训;培训对象可以按照专业理念、专... 新课标视野下的英语教师培训可依据问题式学习理论、项目式学习理论和跨界学习理论三类基础理论开展。在培训的层次类型方面,培训形式可以分为校本培训、省(市、县)级自主选学培训、省(市、县)级专项培训;培训对象可以按照专业理念、专业知识、专业能力、潜在发展方向等要素进行分组、分类,并依据发展阶段、培训内容和知识领域分为初、中、高三个层次,即初级培训者、中级培训者和高级培训者;培训内容可依据英语课程的不同层次分模块进行选择,也可以依照培训对象的不同需求进行选择。在开展培训时,可以以问题解决为导向,开展课例研究;分解培训项目,开展长期教学研讨;基于跨界学习理论,构建教师专业学习共同体。 展开更多

关键词 新课标 英语教师培训 问题式学习 项目式学习 跨界学习

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研究生教育阶段师生关系异化的新制度主义审视 被引量：5

11

作者 高原 陈小乐 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第11期86-91,共6页

近年来,研究生教育阶段师生关系的异化现象正在成为国内教育界关注的问题。借助新制度主义视角进行分析可以发现,研究生培养过程中影响师生关系的因素主要包括作为管制性因素的“政策规约”、作为规范性因素的“社会期待”、作为文化—... 近年来,研究生教育阶段师生关系的异化现象正在成为国内教育界关注的问题。借助新制度主义视角进行分析可以发现,研究生培养过程中影响师生关系的因素主要包括作为管制性因素的“政策规约”、作为规范性因素的“社会期待”、作为文化—认知性因素的“生存情境”等三个方面。因此,可以通过优化关涉研究生的管理政策、纠偏社会期待中的价值导向、加强研究生培养过程中的文化重建,以便有针对性地和解研究生教育阶段师生关系的异化现象。 展开更多

关键词 师生关系 研究生教育 新制度主义

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教育惩罚的意义系统与“有意义惩罚”的实现 被引量：3

12

作者 徐俊 王真 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第3期25-35,共11页

在“惩罚具有正面的教育意义”成为基本共识后,需要进一步讨论这种正面的教育意义“是什么”以及具有正面教育意义的惩罚(教育惩罚)应当“如何做”的问题。思考这些问题的首要障碍在于“惩罚”是人类社会里一个非常古老的现象,在漫长的... 在“惩罚具有正面的教育意义”成为基本共识后,需要进一步讨论这种正面的教育意义“是什么”以及具有正面教育意义的惩罚(教育惩罚)应当“如何做”的问题。思考这些问题的首要障碍在于“惩罚”是人类社会里一个非常古老的现象,在漫长的历史长河中早已被包裹上了许多层不同的意义。通过历史和文献梳理,可以初步区分出七种不同意义的惩罚:作为后果的惩罚、作为管控的惩罚、作为报复的惩罚、作为弥补的惩罚、作为立威的惩罚、作为纪律的惩罚和作为荣誉的惩罚(惩罚的“最高境界”)——其中的六种意义同“作为警示的惩罚”共同构成了“教育惩罚的意义系统”(惩罚可能具有的正面教育意义)。在教育中实现“有意义惩罚”可以遵循三条“意义原则”(正面意义原则、丰富意义原则、高级意义原则)与两条“准备原则”(意愿准备原则、基础准备原则)。 展开更多

关键词 教育惩罚 教育惩戒 教师权威 纪律 有意义学习

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多向度教育扶智:让乡村小规模学校走向内生式发展 被引量：3

13

作者 何伟强 蒋莉 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2022年第2期45-47,共3页

以浙江省杭州市淳安县富文乡中心小学的改革实践为例,梳理通过多向度教育扶智促进乡村小规模学校内生式发展的思路和经验。包括借助委托管理模式,提升校长的治校智慧;采取“组合拳式”管理举措,提升教师的专业智慧;实施制度化家庭教育指... 以浙江省杭州市淳安县富文乡中心小学的改革实践为例,梳理通过多向度教育扶智促进乡村小规模学校内生式发展的思路和经验。包括借助委托管理模式,提升校长的治校智慧;采取“组合拳式”管理举措,提升教师的专业智慧;实施制度化家庭教育指导,提升家长的育儿智慧;开展以生活教育为核心的教育实践,提升学生的学习智慧。 展开更多

关键词 乡村小规模学校 教育扶智 内生式发展 委托管理 农村教育

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科学探究能力的测评、现状与提升策略

14

作者 汤瑷宾 吴永军 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第8期130-137,共8页

设计有效的科学探究能力测评工具、了解学生的能力现状并提出有针对性的提升策略,是当前科学教育的重要课题。通过设计测评思路、构建测评框架、开发测评工具,形成了纸笔测评和表现性评价相结合的科学探究能力测评体系。根据对杭州市87... 设计有效的科学探究能力测评工具、了解学生的能力现状并提出有针对性的提升策略,是当前科学教育的重要课题。通过设计测评思路、构建测评框架、开发测评工具,形成了纸笔测评和表现性评价相结合的科学探究能力测评体系。根据对杭州市873位学生的调查,发现存在以下问题:真实探究与纸笔探究之间存在认知迁移挑战;学生总结和反思能力相对薄弱,当前教学支持不足;资源设计与培养目标失配,未达优质标准;情境化体验覆盖面有限,仅少数学生受益。据此提出强化“家校社”涵育合力,完善教材的探究元素建设,丰富深化探究的教学设计,优化核心素养的评价方式等提升策略。 展开更多

关键词 科学探究能力 纸笔测评 表现性评价

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“选择退出”运动与美国公共教育改革——以“联合选择退出”组织为中心 被引量：2

15

作者 高原 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第10期63-75,共13页

对于美国K-12阶段公共教育而言,20世纪80年代以来的标准化改革运动是影响最为深远的事件。尽管联邦和各州通过一步步的政策制定推进改革的进程,但是随之而来的批判声也从未停歇。在这其中,以反抗标准化测试为手段,进而保卫公共教育体系... 对于美国K-12阶段公共教育而言,20世纪80年代以来的标准化改革运动是影响最为深远的事件。尽管联邦和各州通过一步步的政策制定推进改革的进程,但是随之而来的批判声也从未停歇。在这其中,以反抗标准化测试为手段,进而保卫公共教育体系的"选择退出"运动极具代表性。正是在这场轰轰烈烈的运动影响之下,近三十年美国公共教育标准化改革的总趋势在一定程度上发生了转向。 展开更多

关键词 公共教育 标准化教育改革 标准化测试 “选择退出”

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“诗教”对小学古诗教学的影响研究

16

作者 陈丹 华林飞 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第9期100-105,共6页

“诗教”作为中国传统教育的重要范式,在当代教育场域中对于形塑个体人格和价值观具有重要作用。针对小学古诗教学中忽视教学内容育人价值、窄化育人范畴以及育人方式的模式化、应试化倾向,分析“诗教”的育人价值,围绕思乡怀亲、迁谪... “诗教”作为中国传统教育的重要范式,在当代教育场域中对于形塑个体人格和价值观具有重要作用。针对小学古诗教学中忽视教学内容育人价值、窄化育人范畴以及育人方式的模式化、应试化倾向,分析“诗教”的育人价值,围绕思乡怀亲、迁谪离别、戍边守关等传统题材与托物言志、借景抒情、叙事咏怀等典型表现手法,明确统编小学语文教材古诗选文的育人内容,通过创设历史情境,以故事启情思;建构地理图景,以游学促感悟;讲述诗人故事,以人格育品格,探索文史融合的“诗教”育人路径,提升古诗教学的效果。 展开更多

关键词 诗教 古诗教学 统编小学语文教材

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德国巴伐利亚州中小学校教育考察叙事

17

作者 张寿松 林赛君 胡亿军 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第9期61-65,48,共6页

文章以德国巴伐利亚州的基础教育、职业教育、特殊教育领域的学校为对象,分别对主体中学、实科中学、完全中学、1 2年一贯制学校、职业中学、特殊教育学校等七类学校进行了观察叙事,本色呈现德国巴伐利亚州各类学校教育的管理和教学。

关键词 德国基础教育 学校案例 叙事研究

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英国工党与保守党教育政见的历史变革与多维辨析

18

作者 何伟强 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2014年第7期12-17,共6页

二战后的历届英国大选,工党与保守党都分别在各自政党竞选纲领中表达了教育政见。文章选取了两大政党的教育政见作为研究对象。研究认为:(1)二战后历届胜选政党的教育政见总数大体上呈递增走势,1987年之后胜选政党的教育政见数目显著增... 二战后的历届英国大选,工党与保守党都分别在各自政党竞选纲领中表达了教育政见。文章选取了两大政党的教育政见作为研究对象。研究认为:(1)二战后历届胜选政党的教育政见总数大体上呈递增走势,1987年之后胜选政党的教育政见数目显著增长,这与当时英国国内结构性失业问题加剧,新科技革命和知识经济对人力资本的时代新需求等因素密切关联;(2)两大政党在幼儿教育券制度、11岁学生考试制度、综合中学制度、大学生助学贷款制度等问题上存在政见分歧,这与它们各自政治意识形态不同有关;(3)二战后英国历次政党轮替前后政党教育政见的一致性程度要远大于冲突性程度,这与两大政党彼此为了争取更多选民支持,而在政治立场上作出适当让步有关。 展开更多

关键词 工党 保守党 政党政治 竞选纲领 教育政见

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国家高质量教育体系建设的框架结构探析——基于教育政策内容分析的视角 被引量：13

19

作者 孙绵涛 何伟强 吴亭燕 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第6期13-24,共12页

从教育政策内容分析的视角研究国家高质量教育体系建设的框架结构,对于提升国家高质量教育体系建设的政策自觉和实践水平具有重要意义。以定性的教育政策分析方法做这方面的研究,一是建构国家高质量教育体系建设政策内容的分析框架,二... 从教育政策内容分析的视角研究国家高质量教育体系建设的框架结构,对于提升国家高质量教育体系建设的政策自觉和实践水平具有重要意义。以定性的教育政策分析方法做这方面的研究,一是建构国家高质量教育体系建设政策内容的分析框架,二是梳理国家颁布的有关高质量教育体系建设的政策文件,三是分析这些政策中明确带有“高质量教育体系建设”的政策内容,以及对其它有关教育改革政策的内容进行综合分析。分析发现,国家高质量教育体系建设的框架结构主要由四大要素组成,即“一个目标”——把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;“两条路径”——学校家庭社会教育的配合和各级各类教育改革形成终身学习的学习型社会;“三大重点”——教育体制改革与教育机制创新、以法制为基础的教育治理体系和治理能力现代化、教育评价制度改革;“四项条件”——教师队伍建设、教育经费投入、教育公平和教育的公益性。建设国家高质量教育体系,要围绕这一框架结构来进行。 展开更多

关键词 国家高质量教育体系 高质量教育体系建设 高质量教育体系建设框架结构 教育政策内容分析

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国内外一流教育学科科研价值取向比较研究 被引量：6

20

作者 朱雪莉 宋永华 伍宸 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第1期73-81,共9页

先进的教育科研价值取向是实现一流教育科学研究的前提。价值取向决定价值选择并通过价值选择体现出来。以国内外9所一流大学的教育学院为案例,对他们的科研愿景进行分析,并通过运用Citespace 5.3R4和Nvivo 11.0软件,从教育的基本要素... 先进的教育科研价值取向是实现一流教育科学研究的前提。价值取向决定价值选择并通过价值选择体现出来。以国内外9所一流大学的教育学院为案例,对他们的科研愿景进行分析,并通过运用Citespace 5.3R4和Nvivo 11.0软件,从教育的基本要素及其所在时空--教育主客体、教育影响、教育阶段和教育空间四个维度,对近10年一流大学的教育学院科研成果和全国教育科学规划的科研立项的关键词和主题词进行分析。研究发现,总体上国内倾向于以教育学科与国家发展为导向的教育科研工具价值取向;国外倾向于以"人"本身发展为导向的教育科研本体价值取向。在加快推进教育学世界一流学科建设新时期,我国教育科学研究应努力实现工具价值取向与本体价值取向的有机统一,并在教育研究相关方面做出适切调整。 展开更多

关键词 一流教育学科 教育研究 价值取向 本体价值 工具价值

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