期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
《义务教育阶段国家数学课程标准》“空间与图形”的特点 被引量:8
1
作者 孔凡哲 刘晓玫 孙晓天 《数学教育学报》 2001年第3期58-62,共5页
立足对国内外中小学数学课程标准(教学大纲)及相应教材的对比分析,剖析《义务教育阶段国家数学课程标准》及相应教材关于几何方面的特点和风格,并以此预测几何课程的发展趋势.主要观点是:义务教育阶段几何课程最重要的目标是,使... 立足对国内外中小学数学课程标准(教学大纲)及相应教材的对比分析,剖析《义务教育阶段国家数学课程标准》及相应教材关于几何方面的特点和风格,并以此预测几何课程的发展趋势.主要观点是:义务教育阶段几何课程最重要的目标是,使学生更好地理解赖以生存的3维空间,发展学生的空间观念和几何直觉;几何教学应使学生在空间观念、合情推理和演绎论证、定量思维等方面都获得发展;几何的学习内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的;动手实践、自主探索与合作交流等都是学生几何学习的重要渠道;使学生养成“说理有据”的态度、尊重客观事实的精神,形成质疑、反思的习惯,理解证明的必要性和意义,体会证明的思想,形成证明的意识,掌握证明的基本方法,是初中几何证明教学的核心内容. 展开更多
关键词 几何课程 义务教育 数学课程 课程标准 特点 教学目标 学习方式
在线阅读 下载PDF
我国义务教育阶段数学课程与教学的评价发展趋势——兼谈《义务教育阶段国家数学课程标准》评价的主要特点 被引量:3
2
作者 孔凡哲 孙晓天 《山东教育科研》 北大核心 2001年第10期17-18,共2页
关键词 中国 义务教育 数学教学 课程标准 教学评价 评价目标 评价方法
在线阅读 下载PDF
尝试新的教学——《新世纪国家基础教育课程标准实验教材·数学》(七年级·上)介绍
3
作者 马复 孔凡哲 顾继玲 《学科教育》 北大核心 2001年第8期9-11,13,共4页
本文简单地介绍了“实验教材”(七年级·上 )的基本特征、实施过程中的若干教学与评价建议 ,并对教材第 1。
关键词 教学目标 教材特征 教学建议 评价建议 数学教学 标准实验教材 基础教育课程 小学
在线阅读 下载PDF
尝试新的教学(续一)——《新世纪国家基础教育课程标准实验教材·数学》(七年级·上)介绍
4
作者 马复 史炳星 孔凡哲 《学科教育》 北大核心 2001年第11期1-5,共5页
本文简单地介绍了“实验教材”(七年级·上的第 3、4章 )
关键词 教学目标 教学特征 教学建议 数学 实验教材
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部