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高师数学系开设数学双语课的调查分析与建议
被引量：
2
1
作者
冯振举
刘刚
+1 位作者
高文佳
陆书环
《数学教育学报》
北大核心
2010年第1期51-54,共4页
对开设过数学双语课的任课教师进行访谈,发现：开设数学双语教学课型单一,课程时间安排难以保证;无统一教材,随意选用;开设数学双语教学费时费力,英语化程度不高;教师与学生的英语水平参差不齐;教学评价没有相关标准;数学双语教学属于...
对开设过数学双语课的任课教师进行访谈,发现：开设数学双语教学课型单一,课程时间安排难以保证;无统一教材,随意选用;开设数学双语教学费时费力,英语化程度不高;教师与学生的英语水平参差不齐;教学评价没有相关标准;数学双语教学属于新生事物,经验较少.建议：今后加大对数学双语课教学的理论与实践研究力度;出版或引进相关的数学双语教学用书;制定数学双语教学的评价标准;进行数学双语师资的培训;把数学双语教学持续开展下去.
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关键词
数学双语教学
教材
师资
结论
建议
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题名
高师数学系开设数学双语课的调查分析与建议
被引量：
2
1
作者
冯振举
刘刚
高文佳
陆书环
机构
曲阜师范大学数学科学学院
济南市清河实验学校
出处
《数学教育学报》
北大核心
2010年第1期51-54,共4页
基金
曲阜师范大学2007年度本科生科研训练计划资助项目——高师数学系进行数学双语课教学的调查研究(2007A014)
文摘
对开设过数学双语课的任课教师进行访谈,发现：开设数学双语教学课型单一,课程时间安排难以保证;无统一教材,随意选用;开设数学双语教学费时费力,英语化程度不高;教师与学生的英语水平参差不齐;教学评价没有相关标准;数学双语教学属于新生事物,经验较少.建议：今后加大对数学双语课教学的理论与实践研究力度;出版或引进相关的数学双语教学用书;制定数学双语教学的评价标准;进行数学双语师资的培训;把数学双语教学持续开展下去.
关键词
数学双语教学
教材
师资
结论
建议
Keywords
mathematics bilingual teaching
teaching material
teacher
result
suggestion
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
高师数学系开设数学双语课的调查分析与建议
冯振举
刘刚
高文佳
陆书环
《数学教育学报》
北大核心
2010
2
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