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谈高职院校双语教学环境的建设 被引量:2
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作者 李慎柱 《中国成人教育》 北大核心 2010年第17期97-98,共2页
高职双语教学作为一个独具特色的课程领域,必然成为高职外语课程体系的有机组成部分,同时也必然要求关注和加强高职双语教学的环境建设。本文认为高职双语教学应同时注重显性环境和隐性环境的建设,而营造浓郁的双语氛围,需要社会各方面... 高职双语教学作为一个独具特色的课程领域,必然成为高职外语课程体系的有机组成部分,同时也必然要求关注和加强高职双语教学的环境建设。本文认为高职双语教学应同时注重显性环境和隐性环境的建设,而营造浓郁的双语氛围,需要社会各方面的共同努力。 展开更多
关键词 高职院校 双语教学 显性环境 隐性环境
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汉英表量词汇对比研究 被引量:5
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作者 隋晓辉 王燕 《现代语文(下旬.语言研究)》 2007年第5期59-60,共2页
任何一种语言形式都需要表达数量概念,英语和汉语分属不同的语言体系,对数量概念有不同的体现形式。《辞海》中说“量词是表示事物或动作单位的词。表示事物的单位的叫‘物量词’,表示动作单位的叫‘动量词’。物量词是和名词连用的... 任何一种语言形式都需要表达数量概念,英语和汉语分属不同的语言体系,对数量概念有不同的体现形式。《辞海》中说“量词是表示事物或动作单位的词。表示事物的单位的叫‘物量词’,表示动作单位的叫‘动量词’。物量词是和名词连用的,如:五头牛、一碗水。动量词是和动词连用的,如:走了五次、看一眼。物量词又可分为表量量词(如:尺、寸、斤、里)和计件量词(如:件、个、只、条)”。 展开更多
关键词 词汇对比 数量概念 物量词 语言形式 语言体系 《辞海》 动量词 单位
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“教学做”一体化教学与PPP教学在高职英语教学中的对比研究 被引量:8
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作者 隋晓辉 《海外英语》 2010年第10X期131-132,共2页
从理论和实践两个方面进行深入探讨,比较教学做一体化教学与PPP教学,并通过实验验证了在高职英语教学中教学做一体化教学比PPP教学法更加有效。
关键词 PPP教学 “教学做”一体化教学 高职英语教学 建构主义 行为主义
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