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地方院校新闻学专业“校媒平台”实训教学模式探索——以江西师范大学“CBR传播人”为例
1
作者 康国卿 梁民达 《传媒论坛》 2023年第17期71-75,共5页
基于对江西师范大学新闻与传播学院实训平台“CBR传播人”的参与式观察,分析总结了地方院校新闻学专业“校媒平台”实训教学模式。“CBR传播人”立足中部城市南昌,以“校媒社团”为起点,直面“资源有限”“实训不够”“供需错位”等地... 基于对江西师范大学新闻与传播学院实训平台“CBR传播人”的参与式观察,分析总结了地方院校新闻学专业“校媒平台”实训教学模式。“CBR传播人”立足中部城市南昌,以“校媒社团”为起点,直面“资源有限”“实训不够”“供需错位”等地方院校新闻学专业建设中面临的普遍困境,以开放、共享、共赢的“平台思维”,借助内部融通的“积木式”结构、外力传动的“齿轮型”机制,触达与统筹校内校外两种资源,产生综合立体的“品牌化”效果,为地方院校实训教学、人才培养、专业建设提供新思路。 展开更多
关键词 地方院校 新闻传播教育 校媒平台 实训教学
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主流媒体融合新闻共情传播的基本路径
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作者 陈旭鑫 袁宗鑫 《传媒论坛》 2025年第2期29-31,42,共4页
共情传播已成为融合新闻传播的重要特征,基于共情传播理论和近年国内主流媒体融合新闻的案例分析,重点探讨主流媒体融合新闻实现共情传播的基本路径。研究发现,当前我国新型主流媒体的融合新闻主要通过场景建构唤起受众集体记忆和情感... 共情传播已成为融合新闻传播的重要特征,基于共情传播理论和近年国内主流媒体融合新闻的案例分析,重点探讨主流媒体融合新闻实现共情传播的基本路径。研究发现,当前我国新型主流媒体的融合新闻主要通过场景建构唤起受众集体记忆和情感、运用多种符号和叙事修辞提升情感认知、以价值观认同激发情感认同和共情行动,进而实现共情传播,凝聚社会共识、提升新闻的传播力、引导力、影响力、公信力。 展开更多
关键词 主流媒体 融合新闻 共情传播 实现路径
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基于文本挖掘的国产游戏国际传播路径研究——以《黑神话:悟空》与《原神》为例
3
作者 程前 王蕾 《传媒论坛》 2025年第2期4-8,共5页
在全球文化交流日益密切的背景下,游戏作为一种新兴的文化输出媒介,对于提升国家文化软实力和讲好中国故事具有不可替代的作用。以《黑神话:悟空》和《原神》为例,分析海外玩家在社交媒体平台上的评论,可以揭示其对两款具有代表性的国... 在全球文化交流日益密切的背景下,游戏作为一种新兴的文化输出媒介,对于提升国家文化软实力和讲好中国故事具有不可替代的作用。以《黑神话:悟空》和《原神》为例,分析海外玩家在社交媒体平台上的评论,可以揭示其对两款具有代表性的国产游戏的情感态度及其关注的核心议题,从而为国产游戏的国际化发展提供实证支持和理论依据。研究发现,当前两款游戏的评论在文化输出、玩法创新与角色塑造三个维度上有耦合之处,并针对这三个维度提出了具有实践价值的建议。 展开更多
关键词 国际传播 LDA主题模型 国产游戏 评论分析
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第六届长江中下游新闻传播学研究生学术论坛征稿启事
4
作者 《传媒论坛》 2022年第20期121-121,共1页
各位研究生同学:第六届长江中下游新闻传播学研究生学术研讨会将于2022年12月18日在南昌举行。本届研讨会的主题是“新时代新闻传播学创新与实践”,设有“全媒体时代的新闻生产”“新闻舆论与国家治理”“国际传播能力建设”“数字广告... 各位研究生同学:第六届长江中下游新闻传播学研究生学术研讨会将于2022年12月18日在南昌举行。本届研讨会的主题是“新时代新闻传播学创新与实践”,设有“全媒体时代的新闻生产”“新闻舆论与国家治理”“国际传播能力建设”“数字广告与传媒产业”“主旋律电影的传播与创新”“新闻传播学研究生学习困境与能力提升”“媒介与江西经济社会发展”等分论坛。 展开更多
关键词 国际传播能力 新闻传播学 新闻舆论 全媒体时代 传媒产业 能力提升 创新与实践 主旋律电影
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责任式创新视域下新闻传播学人才培养方案的转型探讨——以全媒体创新实践班为例
5
作者 李雨蒙 熊茵 《传媒论坛》 2022年第15期71-73,共3页
面向新的国际关系格局与舆论环境,新闻传播学急需转变传统文科批判性为主的教育思路,培养适应社会需要、回应社会关切的专业型人才。论文引入责任式创新理念,探索其用于指导新闻传播学人才培养实践的可能性。依托所开设的全媒体创新实践... 面向新的国际关系格局与舆论环境,新闻传播学急需转变传统文科批判性为主的教育思路,培养适应社会需要、回应社会关切的专业型人才。论文引入责任式创新理念,探索其用于指导新闻传播学人才培养实践的可能性。依托所开设的全媒体创新实践班,探讨符合转型需求的新闻传播学人才培养举措,以期为后续学科人才培养方案的制定提供参酌意见。 展开更多
关键词 责任式创新 人才培养 社会责任
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新闻传播类研究生“数据能力”培养的教学实践与探索
6
作者 熊茵 《传媒论坛》 2022年第13期75-77,共3页
信息技术推动新闻传媒行业的“数据”转向,“数据能力”成为新闻传播从业者的核心竞争力,这对高校新传类研究生人才培养提出新要求。新传类研究生的数据能力培养可从“学做融创”四层次逐次推进,在开放理念下重构课程体系、实施分类培... 信息技术推动新闻传媒行业的“数据”转向,“数据能力”成为新闻传播从业者的核心竞争力,这对高校新传类研究生人才培养提出新要求。新传类研究生的数据能力培养可从“学做融创”四层次逐次推进,在开放理念下重构课程体系、实施分类培养、推进多元融合、完善创新激励制度、探索数据课程思政等,锻造新传类研究生的“数据能力”,培养德才兼备的高层次新闻传播人才。 展开更多
关键词 新闻传播 研究生 数据能力 教学实践
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融媒体背景下江西红色文化传播的困境与策略初探
7
作者 张晨 《卫星电视与宽带多媒体》 2021年第1期165-166,共2页
江西是中国红色文化的重要发源地。本文回顾“融媒体”的建设发展、“融媒体”与“红色文化”的相关研究,挖掘江西红色文化传播面临的困境,并提出传播策略。本文认为,红色文化是我国的文化基础和精神动力,具有政治、经济、德育多重价值... 江西是中国红色文化的重要发源地。本文回顾“融媒体”的建设发展、“融媒体”与“红色文化”的相关研究,挖掘江西红色文化传播面临的困境,并提出传播策略。本文认为,红色文化是我国的文化基础和精神动力,具有政治、经济、德育多重价值。红色文化传播面临资源难以维护与管理、传播意识薄弱、传播技术专业性不高等问题,应进一步提升品牌意识,实现多元传播。 展开更多
关键词 红色文化 融媒体 媒体融合 传播策略
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生成式AI对新闻评论表达生态的影响与应对
8
作者 胡沈明 骆文琳 《新闻论坛》 2024年第6期34-37,共4页
生成式AI技术已向平台转化,具备影响表达生态的能力。在新闻评论领域,技术平台、创作者、使用者、社会现象和问题、舆论生态等“物”与“人”、微观个体和宏大格局相互勾连在一起,组成一个庞大的社会行动网络,围绕新闻评论的选题、立意... 生成式AI技术已向平台转化,具备影响表达生态的能力。在新闻评论领域,技术平台、创作者、使用者、社会现象和问题、舆论生态等“物”与“人”、微观个体和宏大格局相互勾连在一起,组成一个庞大的社会行动网络,围绕新闻评论的选题、立意、论证、谋篇、语言以及意见系统形成广泛互动,对新闻评论的教学、写作、发表、生态形成广泛而深远的影响。在新闻评论表达方面,以结构、语言、材料为代表的知识和能力维度将迅速泛化为基础维度,性格和反思维度将更显突出;从社会舆论生态系统构建层面来看,多元行动主体构建舆论生态的格局将凸显。 展开更多
关键词 生成式AI 新闻评论 平台 生态
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实景演出赋能红色文化传播模式探析——以《井冈山》红色实景演出为例
9
作者 刘开源 练蕊婷 朱莉萍 《宜春学院学报》 2024年第7期64-69,共6页
当前,部分革命老区在红色资源的开发和利用方面,呈现社会效益低,传播力度受限等问题。为了能够更好地传承红色文化,满足大众审美需求,本文选取红色实景演出《井冈山》为案例,基于线下采访和调查问卷收集数据,研究其给观演者带来的体验... 当前,部分革命老区在红色资源的开发和利用方面,呈现社会效益低,传播力度受限等问题。为了能够更好地传承红色文化,满足大众审美需求,本文选取红色实景演出《井冈山》为案例,基于线下采访和调查问卷收集数据,研究其给观演者带来的体验及其传播模式的特征、优势。研究发现:《井冈山》红色实景演出依托当地红色资源,打造多环联结的传播模式。以当地文化特色为基础形成内环引导公众建立对当地的文化形象,联结感知模态通过情景架构构建中环使公众沉浸式体验红色文化,利用媒体融合优势进行外环传播拓展,打开当地红色文化的知名度。此传播模式有助于当地打造红色旅游品牌,助力产业振兴,推动红色教育。 展开更多
关键词 红色资源 传播模式 红色文化 多环联结
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场景传播:一场遮盖自我与寻找自我的博弈
10
作者 胡沈明 《传媒论坛》 2024年第7期3-3,共1页
“场景”并非新词,然其广为大众所知却始于社交媒体的蓬勃发展。与场景相关的词语包括情景、背景、情境、语境、环境、场所、场地、场域等,上述词语包括可见之景、可感之境以及可立之地。场景一词早期多见于戏剧电影,后随电子媒介的发展... “场景”并非新词,然其广为大众所知却始于社交媒体的蓬勃发展。与场景相关的词语包括情景、背景、情境、语境、环境、场所、场地、场域等,上述词语包括可见之景、可感之境以及可立之地。场景一词早期多见于戏剧电影,后随电子媒介的发展,逐渐演进成为学术话语。不过从意义指向来看,场景所指更为广阔,既包括可见之景、可触之场以及可感之境,其涵盖范围也包括空间与环境、实时状态、生活惯性、社交氛围[1]等四个方面,人不知不觉成为场景的一部分。社交媒体时代,人们论及场景的目的是预测和掌控身处其中的人。据此,我们不难理解“信息茧房”“过滤汽泡”以及“算法推荐”之类的话语。从这个角度来看,场景及场景传播研究天然包括应用与反思两个逻辑。应用层面包括内容的抵达、情感的共鸣和态度的转变。而反思层面则包括人如何实现与场景的分离、如何实施对场景传播的反制。 展开更多
关键词 电子媒介 社交媒体 信息茧房 涵盖范围 寻找自我 戏剧电影 意义指向 学术话语
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国际传播就在你我身边
11
作者 胡沈明 《传媒论坛》 2024年第24期7-7,共1页
国际传播至少要具备四种视角:一是文明交流互鉴的视角;二是对抗文明冲突论的视角;三是服务于中国发展大局的视角;四是讲好故事的视角。文明交流互鉴是国际传播的底色;对抗文明冲突论是国际传播面临的重要障碍;服务于中国发展大局是国际... 国际传播至少要具备四种视角:一是文明交流互鉴的视角;二是对抗文明冲突论的视角;三是服务于中国发展大局的视角;四是讲好故事的视角。文明交流互鉴是国际传播的底色;对抗文明冲突论是国际传播面临的重要障碍;服务于中国发展大局是国际传播的出发点;讲好故事是国际传播的基本方法。在全球化时代,媒介平台的出现使“一切传播皆是国际传播”成为现实,国际传播就在你我身边。为此,传播主体须具备以下意识:第一,每个人都是国际传播主体。很多人想当然地认为国际传播的主体是国家或媒体机构,国际传播离自己很远。实际上,当国家间的经济、文化和社会交往日益频繁时,当网络技术让地球成为“地球村”时,人的交往空间无限扩大,每个人的身份均出现转变,都成为国际传播主体。国际传播思维、国际传播意识和国际传播技巧应成为个体的必备素质。 展开更多
关键词 传播主体 文明冲突论 传播意识 传播技巧 必备素质 社会交往 媒介平台 讲好故事
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景德镇陶瓷文化国际传播之“三点论”
12
作者 刘传红 曾婉芩 陈雨婷 《传媒论坛》 2024年第20期3-7,27,共6页
景德镇陶瓷文化是中华优秀传统文化的典范。作为当下加强国际传播能力建设的亮点工程,景德镇陶瓷文化国际传播在今后相当长的时期里应明确诉求点,讲清楚景德镇陶瓷文化的独特性;彰显利益点,突出景德镇陶瓷文化与外国民众生产生活的价值... 景德镇陶瓷文化是中华优秀传统文化的典范。作为当下加强国际传播能力建设的亮点工程,景德镇陶瓷文化国际传播在今后相当长的时期里应明确诉求点,讲清楚景德镇陶瓷文化的独特性;彰显利益点,突出景德镇陶瓷文化与外国民众生产生活的价值关联性;夯实着力点,从不断擦亮“国礼”品牌、探寻陶瓷文化符号的表达创新、突出“三创”并占领世界陶瓷产业制高点三方面提升国际传播效能。 展开更多
关键词 景德镇 陶瓷文化 国际传播 传播效能
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虚拟偶像传播的价值构建探究
13
作者 陆涛 邱澍青 《传媒论坛》 2024年第13期32-36,共5页
虚拟偶像是由多主体相互协同作用下共同参与创建的,虚拟偶像、粉丝群体、内容生产者和平台运营商等主体的深度参与是构建虚拟偶像全面性与丰富性的关键。虚拟偶像输出价值的过程,也是受众参与价值创建的过程。这种多方参与的方式不仅促... 虚拟偶像是由多主体相互协同作用下共同参与创建的,虚拟偶像、粉丝群体、内容生产者和平台运营商等主体的深度参与是构建虚拟偶像全面性与丰富性的关键。虚拟偶像输出价值的过程,也是受众参与价值创建的过程。这种多方参与的方式不仅促进了虚拟偶像行业的发展,还推动了技术创新和文化多样性的融合,形成了虚拟偶像的社会价值建构,主要表现为经济价值、政治价值和情感价值的构建。虚拟偶像将在元宇宙中扮演更加重要的角色,成为用户日常生活中不可或缺的一部分,推动虚拟世界与现实世界的进一步融合,开创虚拟偶像与用户互动的新时代。 展开更多
关键词 虚拟偶像 具身传播 价值构建
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生成式人工智能赋能学生心理健康教育的实践策略探索
14
作者 童仁杰 汪维富 钟志贤 《中小学心理健康教育》 2025年第2期4-7,共4页
生成式人工智能(AIGC)在心理健康教育领域正在展现巨大潜力。为了赋能教师心理健康疏导育人能力,进一步筑牢学生心理健康的“免疫墙”,探讨了中小学教师使用AIGC解决学生心理健康问题的有效策略,主要包括促进教师心理辅导技能提升、培... 生成式人工智能(AIGC)在心理健康教育领域正在展现巨大潜力。为了赋能教师心理健康疏导育人能力,进一步筑牢学生心理健康的“免疫墙”,探讨了中小学教师使用AIGC解决学生心理健康问题的有效策略,主要包括促进教师心理辅导技能提升、培育班级朋辈阳光引航员、赋能学生心理问题诊断、助力多样化心理辅导路径生成、定制学生心理建设专属资源、构建心灵对话伙伴等。 展开更多
关键词 生成式人工智能 中小学教师 心理健康教育
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人工智能视域下红色文化传播的现实困境、发展契机与突破理路 被引量:4
15
作者 刘开源 陈辰 唐达娜·叶尔买克 《传媒论坛》 2023年第13期81-84,共4页
红色文化是中国共产党领导中国人民在长期的革命斗争实践中形成和发展起来的文化形态体系,是中国特色社会主义的重要精神源泉,具有重要的传承价值和教育意义。红色文化是连接过去、现在和未来的重要精神纽带,将人工智能技术融入红色文... 红色文化是中国共产党领导中国人民在长期的革命斗争实践中形成和发展起来的文化形态体系,是中国特色社会主义的重要精神源泉,具有重要的传承价值和教育意义。红色文化是连接过去、现在和未来的重要精神纽带,将人工智能技术融入红色文化传播是时代发展、技术创新的现实需要,能够提升红色文化传播的温度、新度和效度。但在两者融合的过程中宣传力度不足、形态固化严重、受众分析模糊等问题不断暴露。因此,必须从增强技术赋能、创新话语体系、转变思维方式等调适进路出发,力求在红色文化传播过程中实现“智能供给”“智能话语”“智能思维”。 展开更多
关键词 人工智能 红色文化 现实困境 发展契机 突破理路
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科学传播视域下短视频科普的内容生产与传播策略--以“回形针PaperClip”抖音号为例 被引量:3
16
作者 周雨薇 程前 《卫星电视与宽带多媒体》 2020年第6期200-202,共3页
近期,抖音APP上的"回形针PaperClip"系列科普短视频受到了广泛关注和好评。本文旨在从科学传播视域出发,探析以"回形针PaperClip"系列短视频为例的科普类短视频在科学传播框架中的经验与策略。运用内容分析的研究方... 近期,抖音APP上的"回形针PaperClip"系列科普短视频受到了广泛关注和好评。本文旨在从科学传播视域出发,探析以"回形针PaperClip"系列短视频为例的科普类短视频在科学传播框架中的经验与策略。运用内容分析的研究方法,以"回形针PaperClip"抖音号为研究样本,就短视频中的科学传播策略与发展进行探讨,并提出相应的优化建议。 展开更多
关键词 科学传播 短视频 内容分析
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专业筑基 思政贯穿 协同育人:新闻融创力培养——以《融合新闻原理与实务》课程教改探索为例 被引量:2
17
作者 陈雅莉 《传媒论坛》 2022年第17期70-72,共3页
在“新文科”背景下,《融合新闻原理与实务》课程持续探索如何将课程的教学目标、教学方式与新时代国家发展战略、社企行业需求以及学校发展定位紧密相连,立足新时代“中国特色”、多学科融合特色以及江西师大育人特色相结合,致力于以... 在“新文科”背景下,《融合新闻原理与实务》课程持续探索如何将课程的教学目标、教学方式与新时代国家发展战略、社企行业需求以及学校发展定位紧密相连,立足新时代“中国特色”、多学科融合特色以及江西师大育人特色相结合,致力于以“专业筑基+思政贯穿+协同育人”推进课程的教学改革。本课程在“专业筑基+思政贯穿+协同育人”的理念下,既立足中国特色媒体融合语境下的新闻学理论与实践知识体系的讲授,也聚焦对学生在融合新闻形态和内容创作方面的能力培养,同时在课程思政环节关注新闻伦理与媒介技术、专业记者与社会发展、舆论工作者与国家文化战略这三组关系的平衡。回应了相关学者提出的融合新闻人才培养需要正面回应的“如何培养人才”“重点改革什么”“模式何以落地”三个关键的教学问题。 展开更多
关键词 融合新闻 教学改革
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《水浒传》在日本的传播与接受:从任侠到任侠电影
18
作者 姜滨 《电影评介》 北大核心 2023年第11期52-56,共5页
“武士道”,是日本掌握七百年武家社会主导权的武士在战争生活和日常生活中形成的一些习俗、惯例和常规,从镰仓时期始一直是日本武家社会赖以维系的道德基础;也一直是对日本民族精神及战斗道德的“统一”称谓,这种统一感源自新渡户稻造... “武士道”,是日本掌握七百年武家社会主导权的武士在战争生活和日常生活中形成的一些习俗、惯例和常规,从镰仓时期始一直是日本武家社会赖以维系的道德基础;也一直是对日本民族精神及战斗道德的“统一”称谓,这种统一感源自新渡户稻造对其概念的西方化解析、本土性阐释始。而事实上,从江户时期开始,与武士道这种主流阶层道德、精神有了一种独立的平民伦理在逐渐形成、完善,那便是“任侠道”。秉持任侠道者虽历经数次身份变容,但被通称为“任侠”(通“仁侠”),他们是游离在体制之外的被疏离者、更是具有反抗精神的叛逆者。 展开更多
关键词 反抗精神 武士道 新渡户稻造 任侠 《水浒传》 江户时期 西方化 叛逆者
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高质量发展与新闻舆论工作新使命
19
作者 刘传红 廖思维 《传媒论坛》 2023年第18期27-31,共5页
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,也是新闻舆论工作在新征程上的新使命和新任务。新闻传媒要科学把握高质量发展的核心要义与实践要求。一方面要充分报道各行各业高质量发展的举措、成就及经验,另一方面要发挥舆论监... 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,也是新闻舆论工作在新征程上的新使命和新任务。新闻传媒要科学把握高质量发展的核心要义与实践要求。一方面要充分报道各行各业高质量发展的举措、成就及经验,另一方面要发挥舆论监督的作用,客观揭示推动高质量发展过程中存在的问题和矛盾。这两方面都是新闻舆论工作履行职责使命的内在要求,而这些都有赖于新闻舆论工作自身的高质量发展。 展开更多
关键词 高质量发展 新闻舆论 传媒责任 舆论引导 舆论监督
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深度学习促发素养生成的过程机制与实现路径 被引量:3
20
作者 杨南昌 覃稔 +1 位作者 梁慧芳 刘晓艳 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期36-46,共11页
在素养导向的教育教学改革中,教师常面临“传授知识还是发展素养”的两难选择。事实上,知识和素养并非两极对立的,关键是如何“化知识为素养”。深度学习作为“过程-结果”的统一体,为核心素养落地提供了有效路径。基于现有文献和学习... 在素养导向的教育教学改革中,教师常面临“传授知识还是发展素养”的两难选择。事实上,知识和素养并非两极对立的,关键是如何“化知识为素养”。深度学习作为“过程-结果”的统一体,为核心素养落地提供了有效路径。基于现有文献和学习科学理论视角,本研究认为深度学习促发“素养生成”是以“知识—素养—行动”为主线、学习者内部认知与外部环境相互作用的过程。其前提是设计基于情境活动的学习经历,通过“情境化与去情境”的迭代学习不断优化学习者面向迁移的认知模型。因此,教师应抓住深度学习“化知识为素养”的内在机制和关键路径,创建技术赋能的真实性学习环境,开展面向迁移和专家思维发展的情境化教学,实施基于整合情境的素养评价,推进课堂教学从传统“知识本位”向“素养导向”的变革。 展开更多
关键词 深度学习 素养生成 机制与路径 真实性学习 情境化与去情境
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