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办一流教师教育:地方师范大学的时代使命 被引量:5
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作者 孙锦明 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2012年第5期121-128,134,共9页
笔者深入基础教育一线发现,无论是在岗的中小学教师,还是即将毕业的师范大学本科生,他们从事教育教学工作时主要凭借于常识判断、经验摸索和榜样模仿,明显缺乏理论素养、科学依据和专业判断。因而,笔者建议地方师范大学应当将办一流教... 笔者深入基础教育一线发现,无论是在岗的中小学教师,还是即将毕业的师范大学本科生,他们从事教育教学工作时主要凭借于常识判断、经验摸索和榜样模仿,明显缺乏理论素养、科学依据和专业判断。因而,笔者建议地方师范大学应当将办一流教师教育作为自己的时代使命,紧紧围绕"愿不愿教"、"教什么"、"如何教"等三个核心问题的解决,研发具有全国共性和区域特性的教师教育人才培养标准、修改完善教师教育人才培养方案与课程设置方案、优化教师教育的师资队伍、革新教师教育的知识基础、提升教师的教学能力水平,努力培养具有良好专业水准的师范毕业生,从而推进我国基础教育的改革与发展。 展开更多
关键词 教师教育 愿不愿教 教什么 如何教
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江西省幼儿园教育环境质量调查分析 被引量:9
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作者 裘指挥 郑孝玲 张丽 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2012年第2期120-125,共6页
研究采用了观察评定法,选取江西省南昌、上饶、吉安地区36所幼儿园进行教育环境质量的调查。结果表明:城市地区的幼儿园无论是在物质环境创设、生活活动、课程、一日活动、总体质量还是19项子指标上都显著高于农村地区的幼儿园。农村地... 研究采用了观察评定法,选取江西省南昌、上饶、吉安地区36所幼儿园进行教育环境质量的调查。结果表明:城市地区的幼儿园无论是在物质环境创设、生活活动、课程、一日活动、总体质量还是19项子指标上都显著高于农村地区的幼儿园。农村地区幼儿园在户内游戏、游戏材料、健康、社会、一日活动安排、人际互动方面存在较大问题。在物质环境创设、生活活动、课程、一日活动、总体质量上三种性质(公办、民办、小学附设园/学前班)的幼儿园都存在显著差异。 展开更多
关键词 幼儿园 教育环境质量 区域差异 办园性质差异
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江西城市化进程中的农村教育问题研究 被引量:3
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作者 叶滢 裘建闽 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2007年第27期8702-8703,8705,共3页
农村教育对推进城市化进程,促进经济持续健康发展起着重要作用。分析了江西城市化进程中农村教育的现状和存在的问题,对构建江西农村教育发展支撑体系提出相应的政策建议。
关键词 城市化 农村教育 问题 对策
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江西省教育类课程教师科研现状调查研究 被引量:2
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作者 朱家德 贾芳 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2005年第4期103-105,共3页
教育类课程教师的科研是培养未来教师师范性能力的重要手段,提高教师业务水平、学术水平的主要途径,也是提高基础教育教学水平,推进基础教育改革,全面提高基础教育质量的主要动力。本文通过调查研究江西省200名教育类课程教师2000-2004... 教育类课程教师的科研是培养未来教师师范性能力的重要手段,提高教师业务水平、学术水平的主要途径,也是提高基础教育教学水平,推进基础教育改革,全面提高基础教育质量的主要动力。本文通过调查研究江西省200名教育类课程教师2000-2004年在国内刊物上发表的论文,反映目前教育类课程教师的科研现状。 展开更多
关键词 教育类课程教师 科研
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江西城市化进程中农民工的教育问题研究 被引量:2
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作者 裘建闽 叶滢 易清传 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2007年第17期5290-5291,5327,共3页
分析了城市化进程和农民工教育的关系。在对江西城市化进程中农民工教育现状和特点进行调查的基础上,对江西农民工教育支撑体系的构建提出了建议。
关键词 江西农民工教育 现状 江西农民工教育支撑体系
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基于大模型的地理教育多智能体的构建、运用与评估
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作者 游霖玮 宋韬 +2 位作者 李箭 江丰 梁昱 《地理教学》 北大核心 2025年第7期8-12,共5页
基于扣子平台搭建的多智能体系统具有教育适配度高、技术门槛低等优势,易于在普通高中地理教育领域推广运用。本研究利用扣子平台的开发功能,融合地理课程标准的要求,构建出地理教育多智能体,并设计了“人机协同—智能体协作”的运用框... 基于扣子平台搭建的多智能体系统具有教育适配度高、技术门槛低等优势,易于在普通高中地理教育领域推广运用。本研究利用扣子平台的开发功能,融合地理课程标准的要求,构建出地理教育多智能体,并设计了“人机协同—智能体协作”的运用框架,覆盖地理教学、学习和评价等多个场景。同时,本研究采用实验对照法,对比分析实验组与对照组的量表测值、交互数据及访谈编码数据,证明地理教育多智能体的功能效度良好,且在情感模拟和交流互动维度表现得尤为突出。 展开更多
关键词 多智能体 大语言模型 地理教育
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大学教师的时间症候及其治理路向 被引量:1
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作者 张意忠 肖洪海 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期151-156,共6页
大学教师以学术为业,理应基于学术兴趣享有自由时间。但在速度崇拜、效率至上的治理下,教师时间出现以下症候:“自我剥削”的时间催生焦虑;“充满中断”的时间降低效率;“快速行驶”的时间引发恐慌;“影子工作”的延长剥脱自由;“堆垛... 大学教师以学术为业,理应基于学术兴趣享有自由时间。但在速度崇拜、效率至上的治理下,教师时间出现以下症候:“自我剥削”的时间催生焦虑;“充满中断”的时间降低效率;“快速行驶”的时间引发恐慌;“影子工作”的延长剥脱自由;“堆垛现象”的出现加剧冲突,导致教师学术创新不足,缺乏成就感;职业发展缓慢,缺乏归属感;身心健康欠佳,缺乏幸福感。究其原因,信息技术、绩效管理、教师功利等促使教师时间碎片化、加速化、世俗化。治理教师的时间症候,需要强化时间共鸣体验,缓解时间冲突;完善教师评价机制,减轻时间压力;遵循学术发展规律,提供充足时间;消除时间功利观念,合理安排时间。 展开更多
关键词 大学教师 时间症候 时间规训 时间共鸣
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江西省城市社区体育发展现状及对策 被引量:16
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作者 谢彬 王次农 +2 位作者 乐伟民 秦丽萍 万美荣 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第12期88-90,共3页
采用文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑分析法,对江西省11个地级市的社区体育发展现状进行全方位的调查研究,分析了江西省城市社区体育发展的一般特点,指出了影响其发展的主要因素,提出了今后发展的对策。
关键词 城市 社区 体育 现状 对策 江西省
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当代大学生人际信任与交往焦虑因素分析——以南昌地区为个案调查中心 被引量:44
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作者 张翔 王旭峰 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2003年第4期87-92,共6页
通过实证调查研究南昌市 6 0 0名大学生 ,结果表明 :性别与年龄是影响大学生人际信任的因素 ;人际信任的程度和性格的内外向是交往焦虑的重要影响因素 ;
关键词 大学生 人际信任 交往焦虑 独生子女群体 诚信
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关于校本课程实践的反思——基于江西省“校本课程实践总结”的研究 被引量:17
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作者 谢翌 刘伟荣 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2012年第10期3-13,共11页
江西省部分高中校本课程实践表明,目前我国校本课程开发、校本课程实施、校本课程评价以及校本课程管理等方面仍存在一些问题。今后校本课程的实践应从以下几方面推进:1.建构校本课程开发共同体;2.提升教师的课程开发能力;3.校... 江西省部分高中校本课程实践表明,目前我国校本课程开发、校本课程实施、校本课程评价以及校本课程管理等方面仍存在一些问题。今后校本课程的实践应从以下几方面推进:1.建构校本课程开发共同体;2.提升教师的课程开发能力;3.校本课程的开发应基于高校整体课程的规划;4.超越“节日”式的校本课程;5.对校本课程引入过程性评价;6.强化校本课程的领导意识。 展开更多
关键词 校本课程实践 经验 问题 改进
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独立学院应大力发展本科技术教育 被引量:3
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作者 刘小强 戚务念 《教育与职业》 北大核心 2004年第18期9-10,共2页
当前独立学院办学存在一种错误的倾向:即在依靠普通本科院校品牌优势、社会声誉和优质教学资源的同时移植了母校精英式的普通教育模式。文中从独立学院教育的性质、独立学院的特征、本科技术教育的实现主体和整个高等教育的格局等角度... 当前独立学院办学存在一种错误的倾向:即在依靠普通本科院校品牌优势、社会声誉和优质教学资源的同时移植了母校精英式的普通教育模式。文中从独立学院教育的性质、独立学院的特征、本科技术教育的实现主体和整个高等教育的格局等角度论述了独立学院应大力发展本科技术教育,并且提出目前应着力解决的主要问题。 展开更多
关键词 独立学院 本科技术教育 民办高校 优质教育资源 培养目标
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美国融合取向的特殊教育教师培养模式探析——以波特兰州立大学SDEP项目为例 被引量:8
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作者 黄建辉 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期83-95,共13页
以融合教育为导向,培养复合型特殊教育教师是当前各国特殊教育教师培养改革的基本目标。实践表明,美国特殊教育教师培养的融合取向模式产生与发展具有深厚的社会背景,培养过程凸显了融合性、专业性、合作性、技能性等特征。从美国经验... 以融合教育为导向,培养复合型特殊教育教师是当前各国特殊教育教师培养改革的基本目标。实践表明,美国特殊教育教师培养的融合取向模式产生与发展具有深厚的社会背景,培养过程凸显了融合性、专业性、合作性、技能性等特征。从美国经验与我国现实来看,完善协同培养机制、优化课程结构体系、强化专业实践和建立融合教育教师专业资格证书制度乃是我国当前特殊教育教师培养改革的努力方向。 展开更多
关键词 美国 融合取向 特殊教育教师 培养模式 SDEP
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专业体验导向:澳大利亚悉尼大学教育实习模式探析 被引量:8
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作者 黄建辉 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期83-94,共12页
20世纪80年代以来,澳大利亚教师教育机构日益重视教师教育实践性课程发展,纷纷通过教育实习环节强化职前教师的教学技能培养。悉尼大学是澳大利亚教师教育机构中的佼佼者,历来重视教育实习在教师教育过程中的重要作用。悉尼大学教师教... 20世纪80年代以来,澳大利亚教师教育机构日益重视教师教育实践性课程发展,纷纷通过教育实习环节强化职前教师的教学技能培养。悉尼大学是澳大利亚教师教育机构中的佼佼者,历来重视教育实习在教师教育过程中的重要作用。悉尼大学教师教育实习模式严谨、开放、灵活,实践过程凸显以专业体验增进教学技能和养成素养,为教师教育质量提升提供了有效的制度化和专业化保障。探讨分析悉尼大学教育实习的内容、方式及其实践特征,对推动当前我国教师教育实习改革和提升教师培养质量具有重要借鉴意义。 展开更多
关键词 悉尼大学 教育实习 教师教育 专业体验
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大学生抑郁心理成因和心理健康教育对策 被引量:7
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作者 肖三蓉 王挺 雷良忻 《江西农业大学学报(社会科学版)》 2005年第1期151-153,共3页
近 10年的研究报告显示,正常人群患抑郁的比例在迅速增加,大学生出现抑郁心理的现象也越来越多地引起社会各界的关注。对大学生抑郁的心理成因、心理学理论模型和治疗方法进行了介绍和分析,并提出心理健康教育对策,旨在促进大学生身心... 近 10年的研究报告显示,正常人群患抑郁的比例在迅速增加,大学生出现抑郁心理的现象也越来越多地引起社会各界的关注。对大学生抑郁的心理成因、心理学理论模型和治疗方法进行了介绍和分析,并提出心理健康教育对策,旨在促进大学生身心健康发展。 展开更多
关键词 抑郁 大学生 心理健康
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面向中国式现代化的职业教育:双重逻辑及价值选择 被引量:5
15
作者 赵志纯 陈昌 《教育与职业》 北大核心 2024年第4期13-20,共8页
职业教育的双重逻辑是指职业教育以“内转”和“外推”兼存为发展逻辑,两者是职业教育的“一体两面”,但又存在不同的路径取向。其中,职业教育“内转”的一面注重人的生命价值,强调教育性,发展人的潜能,实现“育人”“;外推”的一面注... 职业教育的双重逻辑是指职业教育以“内转”和“外推”兼存为发展逻辑,两者是职业教育的“一体两面”,但又存在不同的路径取向。其中,职业教育“内转”的一面注重人的生命价值,强调教育性,发展人的潜能,实现“育人”“;外推”的一面注重发挥职业教育的技术理性,强调社会价值,凸显社会属性,以实现“服务”。当前职业教育的双重发展逻辑发生异化,使职业教育难以在中国式现代化的发展进程中充分发挥应有的功能。对此,应当根据我国社会发展需要,重新审视职业教育的双重逻辑,以实现职业教育“内转”取向与“外推”取向的高质量结合。 展开更多
关键词 中国式现代化 职业教育 内转 外推
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多源流理论视域下爱国主义教育立法议程探析 被引量:2
16
作者 陈志忠 叶发保 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2024年第4期23-30,共8页
新时代爱国主义教育立法是全面推进依法治国和以德治国相结合的重要举措。将爱国主义教育纳入法治轨道是提升教育实效和凝聚力量建设现代化强国的必然要求。多源流理论对分析爱国主义教育立法进程的动态机制具有较强的解释力。研究发现... 新时代爱国主义教育立法是全面推进依法治国和以德治国相结合的重要举措。将爱国主义教育纳入法治轨道是提升教育实效和凝聚力量建设现代化强国的必然要求。多源流理论对分析爱国主义教育立法进程的动态机制具有较强的解释力。研究发现:专门立法不足、法治化程度低、学校爱国主义教育实效不高、错综复杂的国内外形势带来的冲击和挑战等构成了问题源流;党和政府部门的指导意见、人大常委会委员和社会公众的建言献策、专家学者的专业建议形成了政策源流;党和国家的高度重视、人民对高质量爱国主义教育及其法治化需求形成了政治源流。三源流两两反复互动、交汇耦合,开启了爱国主义教育立法的“政策之窗”,助推《中华人民共和国爱国主义教育法》的颁布实施,以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育。 展开更多
关键词 爱国主义教育 多源流理论 立法议程 “政策之窗” 《中华人民共和国爱国主义教育法》
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“身在乡”到“心入场”:新生代乡村教师身份认同重塑 被引量:3
17
作者 王明露 颜庆 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第13期35-42,共8页
新生代乡村教师是教师队伍中分化出来的一个新群体,并随着乡村教师群体的代际更替,日渐成为乡村教育场域的中坚力量。增进新生代乡村教师的身份认同,奠定了个体认知与公共认知一致性的基础,是新生代乡村教师从在乡村学校工作的“身在乡... 新生代乡村教师是教师队伍中分化出来的一个新群体,并随着乡村教师群体的代际更替,日渐成为乡村教育场域的中坚力量。增进新生代乡村教师的身份认同,奠定了个体认知与公共认知一致性的基础,是新生代乡村教师从在乡村学校工作的“身在乡”状态向融入乡村教育的“心入场”状态转变的关键环节。新生代乡村教师具有多重身份,三大人性假设理论奠定了新生代乡村教师职业身份、组织身份和专业身份三维具象的丰富内涵。当前,新生代乡村教师面临着身份责任泛化掣肘职业身份认同、情感近城疏乡淡化组织身份认同、社会资本匮乏弱化专业身份认同的多重困境。建立将教师的公共认同转化为新生代乡村教师个体自我认同的落实机制,实现乡村时空、教师身份、教育场域的内在一致性,需要厘清教师角色边界,明确职业身份认同的行为场;丰富乡土关系网络,再造组织身份认同的环境场;重构乡村教育场域,融入专业身份认同的心理场。 展开更多
关键词 新生代 乡村教师 身份认同 场域 身份重塑 职业身份 组织身份 专业身份
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新中国产教融合政策的变迁历程、逻辑理路和未来展望
18
作者 裘指挥 蒋洋 张丽 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期57-67,共11页
新中国成立以来,政府的产教融合政策经历了响应“非对称依赖关系”的“规制性约束”阶段(1949—1990年)、响应“联合性依赖关系”的“倡导性推动”阶段(1991—2017年)和响应“共生性依赖关系”的“开拓性赋能”阶段(2018年至今)。产教... 新中国成立以来,政府的产教融合政策经历了响应“非对称依赖关系”的“规制性约束”阶段(1949—1990年)、响应“联合性依赖关系”的“倡导性推动”阶段(1991—2017年)和响应“共生性依赖关系”的“开拓性赋能”阶段(2018年至今)。产教融合政策变迁因循以下四个逻辑,即政策价值导向从追求经济价值转向强调经济社会双重价值,主体关系从高校主导转变为多元共建,实施手段由“发号施令”转变为“支持引导”,预期效益从关注短期成效到面向未来发展。未来,可以从完善政策话语体系、健全政策保障机制、建立执行主体协调机制、改革政策执行模式四个方面促进产教融合政策体系及其执行机制的优化。 展开更多
关键词 产教融合 政策变迁 资源依赖 共同体
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可持续发展观下欠发达农村基础教育信息化现状、问题与建议 被引量:11
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作者 解月光 曾水兵 +1 位作者 刘向永 李岩 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第2期11-15,共5页
随着"校校通"和"农远"工程的实施,我国农村基础教育信息化取得了一定的成绩,无论在主体的观念和信息素质,还是在设施建设、应用和管理等方面都有较大的发展。但是,依据可持续发展理论,对欠发达农村基础教育信息化... 随着"校校通"和"农远"工程的实施,我国农村基础教育信息化取得了一定的成绩,无论在主体的观念和信息素质,还是在设施建设、应用和管理等方面都有较大的发展。但是,依据可持续发展理论,对欠发达农村基础教育信息化现状进行调查的结果表明,在农村基础教育信息化推进过程中,其发展的整体协调性、可持续性、公平性和人本性方面还存在一定问题,切实推进欠发达农村基础教育信息化的可持续发展任重而道远。 展开更多
关键词 可持续发展 农村基础教育信息化 现状 问题 建议
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全球视野的教育目的理念 被引量:7
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作者 何齐宗 刘小强 李阳琇 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第4期1-5,共5页
联合国教科文组织的教育文献对教育目的一直非常关注,先后就这个问题发表了一系列具有重要启示价值的观点和主张,形成了较为系统的教育目的理念。其内容主要包括对传统教育目的的批判以及对教育总体目的和教育具体目的的认识等几个方面... 联合国教科文组织的教育文献对教育目的一直非常关注,先后就这个问题发表了一系列具有重要启示价值的观点和主张,形成了较为系统的教育目的理念。其内容主要包括对传统教育目的的批判以及对教育总体目的和教育具体目的的认识等几个方面。学习和研究教科文组织教育文献中的教育目的理念有助于我们进一步认识和理解教育目的问题。 展开更多
关键词 联合国教科文组织 教育文献 教育目的理念
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