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高中学生英语自主学习现状的调查与分析 被引量：4
1
作者 周林 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2010年第4期22-23,27,共3页
一、引言 在最初的英语教学研究中，人们往往是从教者的方面着手，探究最有效的“教”，而较少关注学习者本身在学习过程中的主体作用。随着学习者自主性研究的兴起，自主学习开始受到广大教育者的关注。人们已经开始从对最有效的“教... 一、引言 在最初的英语教学研究中，人们往往是从教者的方面着手，探究最有效的“教”，而较少关注学习者本身在学习过程中的主体作用。随着学习者自主性研究的兴起，自主学习开始受到广大教育者的关注。人们已经开始从对最有效的“教”的研究转向了对最有效的“学”的研究。 展开更多
关键词 学习者自主性 英语教学研究 学习现状 高中学生 调查 主体作用 学习过程 自主学习
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高中英语阅读教学中学生问题意识培养的理性思考 被引量：1
2
作者 周林 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第2期42-48,60,共8页
一、引言 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（新华社，2010）明确要求把改革创新、培养创新人才作为教育发展的强大动力。创新教育的本质在于创新人才的培养，而问题意识、求异精神可以说是创新意识．创新能力和... 一、引言 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（新华社，2010）明确要求把改革创新、培养创新人才作为教育发展的强大动力。创新教育的本质在于创新人才的培养，而问题意识、求异精神可以说是创新意识．创新能力和创新人格的基础。 展开更多
关键词 问题意识培养 英语阅读教学 中学生 培养创新人才 理性 高中 发展规划纲要 改革创新
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2010年高考江苏地理卷精彩试题解析
3
作者 李金国 《地理教学》 2010年第17期50-52,49,共4页
【题目】 下图为6月22日与12月22日地球表面四地正午太阳高度。读图回答3～4题。 【选择理由及评价】 本题组设计新颖，构思精妙，在图象类型的选择和设计上，一改往年考查地球运动内容常用的日照示意图及其各种变式日照图，设计了... 【题目】 下图为6月22日与12月22日地球表面四地正午太阳高度。读图回答3～4题。 【选择理由及评价】 本题组设计新颖，构思精妙，在图象类型的选择和设计上，一改往年考查地球运动内容常用的日照示意图及其各种变式日照图，设计了柱状统计图来考查有关地球运动这一经典高考考点。 展开更多
关键词 试题解析 高考 地理 江苏 地球运动 太阳高度 地球表面 日照图
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2016年高考江苏地理卷精彩试题评析
4
作者 李金国 《地理教学》 2016年第21期49-52,45,共5页
2016年高考江苏地理卷最大的特色，是以人地协调观为主线，彰显人地关系的和谐共生、问题情境亲近自然、贴近生活，体现了地理的生活性与实用性。试题通过详实、可信、新鲜的资料及地理图表呈现有关地理信息，注重综合考查学生的核心地... 2016年高考江苏地理卷最大的特色，是以人地协调观为主线，彰显人地关系的和谐共生、问题情境亲近自然、贴近生活，体现了地理的生活性与实用性。试题通过详实、可信、新鲜的资料及地理图表呈现有关地理信息，注重综合考查学生的核心地理素养。对其中精彩试题进行客观评价，做出较为详细的解析，对我们更好地认识高考地理试题的最新发展趋向，进一步提升地理教学的有效性，都将大有裨益。 展开更多
关键词 高考真题 选择理由 评价 解析 答案
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2017年高考江苏地理卷精彩试题评析
5
作者 李金国 闻春晶 《地理教学》 2017年第21期53-56,42,共5页
2017年高考江苏地理卷以立德树人为核心,以人地协调观为主线,着力对地理学科核心素养和关键能力的考查。命题视野开阔,彰显时代价值;问题情境清新,紧密结合社会实际,贴近学生生活;试题内容选取导向明确,设问角度和形式新颖;地理信息资... 2017年高考江苏地理卷以立德树人为核心,以人地协调观为主线,着力对地理学科核心素养和关键能力的考查。命题视野开阔,彰显时代价值;问题情境清新,紧密结合社会实际,贴近学生生活;试题内容选取导向明确,设问角度和形式新颖;地理信息资料新鲜、简明、可信,地理图表呈现多样而有美感,强调有效获取和解读地理信息,运用综合思维分析和解决实际问题,体现了思维能力考查上的区分度。对其中精彩试题进行客观评价,详细解析,有助于研究高考地理试题的最新发展趋向,进一步引领地理教学改革。 展开更多
关键词 高考真题 选择理由 评价 解析
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化学学习中学生生成问题的水平及实践研究 被引量：3
6
作者 朱莉 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第7期20-23,共4页
要自觉地做好培养创造性人才的工作,需要努力增强学生生成问题的水平。对高中化学学习中学生生成问题的水平划分做了初步的讨论和实践研究。在分析和借鉴他人研究成果的基础上,尝试了高中化学学习中学生提出问题的水平的调查、划分及成... 要自觉地做好培养创造性人才的工作,需要努力增强学生生成问题的水平。对高中化学学习中学生生成问题的水平划分做了初步的讨论和实践研究。在分析和借鉴他人研究成果的基础上,尝试了高中化学学习中学生提出问题的水平的调查、划分及成因分析。 展开更多
关键词 学生生成问题 学生提出问题 水平划分 实践研究
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中学语文课堂中的情境教学方法研究 被引量：7
7
作者 潘建华 《语文建设》 北大核心 2013年第10Z期17-18,共2页
语文情境教学法汲取了中西方先进的科学理论,采用多姿多彩的教学形式,倡导师生共创情境,教学相长,尤其注重学生在情境中的自我体验与自我建构。如今,这样一种极富科学性和艺术性的教学探究,得到了语文教育界的重视和青睐。因此,有必要... 语文情境教学法汲取了中西方先进的科学理论,采用多姿多彩的教学形式,倡导师生共创情境,教学相长,尤其注重学生在情境中的自我体验与自我建构。如今,这样一种极富科学性和艺术性的教学探究,得到了语文教育界的重视和青睐。因此,有必要对其进行理论的研究和实践的探索。 展开更多
关键词 语文 情境教学 应用
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坚持立德树人 深化核心素养——以2018年江苏高考地理试题为例 被引量：1
8
作者 闻春晶 李金国 《地理教学》 北大核心 2019年第4期54-56,共3页
随着课程改革的进一步深化,核心素养已成为高考试题聚焦的重点。地理学科素养考查主要侧重于"运用地理知识与技能、原理与方法去分析地理现象、解决地理问题,发现地理规律,构建地理思维体系,形成内化的学科素养"。本文以2018... 随着课程改革的进一步深化,核心素养已成为高考试题聚焦的重点。地理学科素养考查主要侧重于"运用地理知识与技能、原理与方法去分析地理现象、解决地理问题,发现地理规律,构建地理思维体系,形成内化的学科素养"。本文以2018年江苏高考地理试题为研究对象,探析当前江苏高考试题如何贯彻落实立德树人思想,完成地理学科核心素养考核目标,思考学科核心素养培养对地理教学的指导意义。 展开更多
关键词 立德树人 核心素养 江苏高考试题
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史料研习教学存在的问题及其矫正
9
作者 刘建兵 《教学与管理》 北大核心 2024年第28期47-51,共5页
史料研习教学强调以学生为本位。选择史料、辨识史料和反馈研习体现了史料研习教学活动的准备、开展和反思三个递进层次,但在教学实践中存在偏离学生本位的问题,具体表现为教师限定史料的选用,忽视了学生自主性的发挥;史料辨识指向信息... 史料研习教学强调以学生为本位。选择史料、辨识史料和反馈研习体现了史料研习教学活动的准备、开展和反思三个递进层次,但在教学实践中存在偏离学生本位的问题,具体表现为教师限定史料的选用,忽视了学生自主性的发挥;史料辨识指向信息提取,忽视了学生历史认识的建构;教学活动忽视学情反馈,丢失了对教学过程的反思。其原因主要在于史料选用和辨识两个方面,一是史料选用重统一、轻自主;二是史料辨识重信息、轻实证。开展以学生为本位的史料研习教学应做到:确定价值依据,引导自主选用;递进素养提升,引导史料辨识;检视教学目标,引导研习反思。 展开更多
关键词 史料研习教学 学生本位 史料选用 史料辨识 研习反思 历史教学
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图解小说:打开经典的另一种方式
10
作者 张红霞 《中学语文教学》 北大核心 2024年第2期18-21,共4页
小说插图对于理解文本内容,体会小说主旨,提高学生观察力、想象力,培养学生思维力、审美力,促进表达和写作能力等方面具有重要作用。充分利用教材插图这一重要课程资源,可以发挥插图应有的教学价值,让插图以各种方式来“干预”文本,加... 小说插图对于理解文本内容,体会小说主旨,提高学生观察力、想象力,培养学生思维力、审美力,促进表达和写作能力等方面具有重要作用。充分利用教材插图这一重要课程资源,可以发挥插图应有的教学价值,让插图以各种方式来“干预”文本,加强图文张力,从而使学生在具象图像与抽象文本之间建立起对话关系,促进图文融合教学,提升学生审美鉴赏与创造能力。 展开更多
关键词 插图 图文融合 教学价值 审美鉴赏
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英语诗歌教学中的美育策略及应用 被引量：2
11
作者 庄媛 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第1期30-33,38,共5页
本文针对诗歌在英语教学中常被忽视的现状,阐述了在高中阶段开展诗歌教学的重要意义,并结合具体课例,探究了英语诗歌阅读教学中对学生实施美育的有效策略和方法,即“运用多模态资源,赏析诗歌的语言美”“探究主题意义,领悟诗歌的价值美... 本文针对诗歌在英语教学中常被忽视的现状,阐述了在高中阶段开展诗歌教学的重要意义,并结合具体课例,探究了英语诗歌阅读教学中对学生实施美育的有效策略和方法,即“运用多模态资源,赏析诗歌的语言美”“探究主题意义,领悟诗歌的价值美”“鼓励学以致用,实现诗歌的创造美”,旨在使学生在充分领悟诗歌语言之美和意境之韵的过程中,有效提高审美能力和文化意识,体现学科核心素养的育人价值。 展开更多
关键词 高中英语 阅读教学 英语诗歌 美育
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新形势下大学生创业问题探析 被引量：19
12
作者 夏大庆 解芳 《教育与职业》 北大核心 2012年第8期95-96,共2页
在我国经济结构面临转型升级的背景下,大学生创业完全顺应政府大力发展知识密集型产业和创新型产业的政策导向,创业势头良好,而我国大学生创业正处于起步阶段,虽然前景广阔,但受传统思想、教育体制和我国经济结构的影响,大学生创业成功... 在我国经济结构面临转型升级的背景下,大学生创业完全顺应政府大力发展知识密集型产业和创新型产业的政策导向,创业势头良好,而我国大学生创业正处于起步阶段,虽然前景广阔,但受传统思想、教育体制和我国经济结构的影响,大学生创业成功率偏低,这其中包含社会、高校和大学生本人等多方面因素。要解决这些难题,必须从建立创业服务体系、加强师资队伍和课程建设、完善高校创业组织机构、营造创业氛围等方面加大工作力度。 展开更多
关键词 大学生 创业 对策分析
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基于核心素养导向的体育大单元教学研究 被引量：25
13
作者 袁鸿祥 徐兴国 唐国瑞 《教学与管理》 2021年第1期52-54,共3页
深入落实体育学科核心素养的具体实施,是当前迫切需要解决的问题。通过逻辑分析、实践反思与专家访谈,对核心素养导向的体育大单元教学的内涵、核心要义、设计要素及确立路向进行了阐释,尝试建构了体育学科核心素养形成过程金字塔模型图... 深入落实体育学科核心素养的具体实施,是当前迫切需要解决的问题。通过逻辑分析、实践反思与专家访谈,对核心素养导向的体育大单元教学的内涵、核心要义、设计要素及确立路向进行了阐释,尝试建构了体育学科核心素养形成过程金字塔模型图,指出设计中应注意以“学期”为整体、以“素养”为导向、以“结构”为基础、以“评价”为抓手等问题。 展开更多
关键词 大单元教学 教学设计 核心素养 体育学科
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海工建筑对周边岸滩演变分析——以秦皇岛市为例 被引量：3
14
作者 韩晓庆 褚玉娟 +3 位作者 张芸 甄彦龙 高伟明 姜永玲 《海洋通报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第2期213-219,共7页
以多期地形图、海图,多时相航空影像图、卫星遥感影像,多年实测数据为主要数据源,运用"3 S"(GIS、RS、GPS)技术,系统分析了河北省秦皇岛市50年来(1956年-2006年)海岸演变过程、动因及规律,探讨了海岸演变预测及对周边岸滩的... 以多期地形图、海图,多时相航空影像图、卫星遥感影像,多年实测数据为主要数据源,运用"3 S"(GIS、RS、GPS)技术,系统分析了河北省秦皇岛市50年来(1956年-2006年)海岸演变过程、动因及规律,探讨了海岸演变预测及对周边岸滩的影响和环境效应。结果表明,人工干预下岸滩演变对周边海滩产生较大影响,表现为改变局部流场,促进周边岸滩的发育,形成秦皇岛地区自然岸线整体侵蚀背景下的局部淤积现象,其演化特征为:海滩渐宽,年淤积量0.14 m^2.71 m。淤积速度减慢,0.04 m/a^0.7 m/a不等。坡度变缓,仅秦皇岛煤一期突码头至人工填筑地海滩坡度即降低3.8°(1985年-2006年);岸线弧度减小,年均变化0.083°~0.415°,湾顶位置逐年W、WWS向移动;海滩组成物细化,海滩砂中值粒径年均变化0.016 mm^0.035 mm。 展开更多
关键词 岸滩演变 环境效应 遥感分析
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体育学科核心素养的理性认识与实践路径 被引量：30
15
作者 袁鸿祥 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第3期113-119,共7页
通过逻辑分析、实践反思、专家访谈,对核心素养、体育学科核心素养及其相互关系进行了阐释,尝试建立体育学科核心素养模型图;尝试厘清核心素养与教育总目标、学科核心素养、学科课程标准之间的逻辑关系;提出新一轮课程改革应着力解决好... 通过逻辑分析、实践反思、专家访谈,对核心素养、体育学科核心素养及其相互关系进行了阐释,尝试建立体育学科核心素养模型图;尝试厘清核心素养与教育总目标、学科核心素养、学科课程标准之间的逻辑关系;提出新一轮课程改革应着力解决好的三个问题。从课程运作整体视野建立完备的顶层设计与监管机制,全面推进体育学科核心素养校本化表达与整体实践,教师是落实体育核心素养校本化表达与实践的"根本"三个方面,明晰了体育学科核心素养的实践路径。 展开更多
关键词 体育与健康 核心素养 理性认识 实践路径
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普通高中体育教师课程实施能力的现状及发展策略 被引量：11
16
作者 袁鸿祥 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2015年第5期111-114,共4页
为了解普通高中体育教师课程实施能力现状,积极探索有效发展策略,对全国17个省部分普通高中体育教师、教研人员等进行了调查与访谈。结果表明,大多数教师课程理解能力、设计能力、执行能力与反思能力缺失,分析认为课程培训缺乏实效性、... 为了解普通高中体育教师课程实施能力现状,积极探索有效发展策略,对全国17个省部分普通高中体育教师、教研人员等进行了调查与访谈。结果表明,大多数教师课程理解能力、设计能力、执行能力与反思能力缺失,分析认为课程培训缺乏实效性、教师没有积极发挥主观能动性、基层校长管理重心的偏离、缺乏有效的体育教学监管机制、课程设计存在一定的不足是影响教师课程实施能力发展的主要原因。提出加强保障机制建设、激发教师的内生动力、积极创设激励氛围、不断优化课程设计等建议。 展开更多
关键词 学校体育 课程实施能力 体育教师 体育与健康课程标准 高中
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数学教学中的辩证观论析 被引量：3
17
作者 张有德 高莹 《数学教育学报》 北大核心 2009年第3期74-78,共5页
数学教学需要有辩证的观点.教师的教与学生的学是对立的统一,教师的教是矛盾的主要方面;数学学习的成效是外因通过内因起作用的结果,不能简单地说内因比外因更重要;间接经验为主以登高博见与重视直接经验以求索前行,二者相辅相成;数学... 数学教学需要有辩证的观点.教师的教与学生的学是对立的统一,教师的教是矛盾的主要方面;数学学习的成效是外因通过内因起作用的结果,不能简单地说内因比外因更重要;间接经验为主以登高博见与重视直接经验以求索前行,二者相辅相成;数学知识呈现方式的形式化与非形式化是对立的统一,不能走极端;教学内容的删减要考虑质量互变规律,用减少数学教学内容来"减负"是得不偿失、事与愿违;现象与本质的对立统一引起反思,数学教育要解决"两张皮"的问题;揭示事物自我运动全过程的是否定之否定规律,数学教学改革只有在不断的辩证否定中波浪式前进. 展开更多
关键词 数学教学 矛盾 对立统一 辩证观
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信息技术与高中物理课程整合的现状调查 被引量：10
18
作者 徐杰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第7期45-48,共4页
通过对信息技术与物理课程整合的学生问卷调查结果分析发现:信息技术与高中物理课程整合的现状不容乐观,学生的物理学习态度总体端正,但学习方法存在较大问题;教师和学生的信息素养较高,但学生使用信息技术工具的机会不多;部分教师开展... 通过对信息技术与物理课程整合的学生问卷调查结果分析发现:信息技术与高中物理课程整合的现状不容乐观,学生的物理学习态度总体端正,但学习方法存在较大问题;教师和学生的信息素养较高,但学生使用信息技术工具的机会不多;部分教师开展了不同层次的整合实践,但在整合的广度和深度上都有待于进一步推进。 展开更多
关键词 信息技术 物理课程 整合 问卷调查 现状分析
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高中地理“区域认知”核心素养的落实路径 被引量：16
19
作者 李金国 《地理教学》 北大核心 2018年第3期49-51,57,共4页
区域认知素养在地理核心素养中具有独特而重要的地位。在高中区域地理教学中,落实区域认知素养的路径主要有:重组和整合初高中课程内容,完善区域地理认知结构;灵活选择有效方法,培养区域定位能力;采取系统分析策略,引导探究区域特征;分... 区域认知素养在地理核心素养中具有独特而重要的地位。在高中区域地理教学中,落实区域认知素养的路径主要有:重组和整合初高中课程内容,完善区域地理认知结构;灵活选择有效方法,培养区域定位能力;采取系统分析策略,引导探究区域特征;分析区域差异与联系,学会区域评价,探究区域发展问题。 展开更多
关键词 高中地理 区域认知 核心素养 落实路径
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从学习者视角例谈高中英语写作教学 被引量：14
20
作者 张明 《教学与管理》 北大核心 2018年第13期48-51,共4页
随着“核心素养”概念在基础教学中的渗透，高中英语写作教学中学习者的地位日益凸显。由于大多数教师将写作教学局限在应试上，忽略了对学生写作习惯及兴趣的培养，使得学生长期处于被动的写作状态中。针对目前高中英语写作教学中“主... 随着“核心素养”概念在基础教学中的渗透，高中英语写作教学中学习者的地位日益凸显。由于大多数教师将写作教学局限在应试上，忽略了对学生写作习惯及兴趣的培养，使得学生长期处于被动的写作状态中。针对目前高中英语写作教学中“主次异位”的现状，本文将从学习者视角出发，通过设计丰富多彩的写作活动和多元化的评价方式，尝试构建“学习者本位”的写作教学环境，为“核心素养”在写作教学中的深化铺平道路。 展开更多
关键词 高中英语写作教学 教学设计 多元化评价方式
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