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《初中生物学课程标准》的特点和对教学的启示
被引量：
1
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作者
李其柱
《生物学教学》
北大核心
2001年第7期12-13,共2页
关键词
初中生物
课程标准
九年义务教育
暑假
教学
特点
启示
分工
国家
征求意见稿
在线阅读
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职称材料
立足中学数学课堂教学 深化“三主”教学观念
被引量：
9
2
作者
孙朝仁
臧雷
《数学教育学报》
2001年第1期28-30,共3页
在“以教师为主导、以学生为主体、以发展为主旨”的课堂教学观的基础上，从 主导观的深化、主体观的确立、发展观的体现3个方面，探索与构建素质化的数学课堂教学 模式．
关键词
主导观
主体观
发展观
中学
数学教学
课堂教学
教学观念
中国
素质教育
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职称材料
题名
《初中生物学课程标准》的特点和对教学的启示
被引量：
1
1
作者
李其柱
机构
江苏省连云港市教委教研室
出处
《生物学教学》
北大核心
2001年第7期12-13,共2页
关键词
初中生物
课程标准
九年义务教育
暑假
教学
特点
启示
分工
国家
征求意见稿
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
立足中学数学课堂教学 深化“三主”教学观念
被引量：
9
2
作者
孙朝仁
臧雷
机构
江苏省
新海中学
江苏省连云港市教委教研室
出处
《数学教育学报》
2001年第1期28-30,共3页
文摘
在“以教师为主导、以学生为主体、以发展为主旨”的课堂教学观的基础上，从 主导观的深化、主体观的确立、发展观的体现3个方面，探索与构建素质化的数学课堂教学 模式．
关键词
主导观
主体观
发展观
中学
数学教学
课堂教学
教学观念
中国
素质教育
Keywords
dominant view
subject view
developing view
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G632.421 [文化科学—教育学]
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1
《初中生物学课程标准》的特点和对教学的启示
李其柱
《生物学教学》
北大核心
2001
1
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职称材料
2
立足中学数学课堂教学 深化“三主”教学观念
孙朝仁
臧雷
《数学教育学报》
2001
9
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