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在想象中发展言语思维——以《卖炭翁》为例被引量：2: 1; 作者王敏《语文教学与研究》 2020年第13期64-67,共4页; 黑格尔说:"诗所特有的因素是创造的想象。"不仅诗歌的创作离不开想象,诗歌阅读和鉴赏也同样需要想象。因为诗人在理性化想象中,提炼典型意象,形诸凝练含蓄、跳跃的言语形式,使诗歌留下了很多艺术空白,产生了言有尽而意无穷的... 展开更多; 关键词言有尽而意无穷言语形式《卖炭翁》诗歌阅读言语思维艺术空白典型意象理性化; 在线阅读下载PDF 职称材料

把语言之脉探文本之义被引量：1: 2; 作者黄勇《语文教学与研究》 2018年第15期29-32,共4页; 浙江省著名特级语文教师沈大安曾说：“好的课的教学设计,而好的教学设计又来源于正确深人的文本细读.”何为文本细读？用生的语言,从语发,再回到语言.由此可见,语言乃文本读的起点与终点.; 关键词教育学教材教育改革素质教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

打造趣味高效物理课堂: 3; 作者杨传顶《数理化解题研究》 2018年第18期46-47,共2页; 增强物理课堂教学的趣味性与生活性,可以激发学生的学习兴趣与求知渴望,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力.而如何使课堂教学贴近生活,有趣、高效,进而激发学生学习兴趣,本文进行了初步探讨.; 关键词生活化情境化轻负高效趣味课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

呼应的妙用——听《鸦片战争》一课感悟: 4; 作者陈亚千《新课程教学（电子版）》 2014年第1期23-23,共1页; 听沈为慧老师的《鸦片战争》一课,感叹＂历史课原来可以如此精彩＂.这节课中,给我印象最深的是＂前后的呼应＂.沈老师通过巧妙设计各类＂呼应＂,大大提升了教学效果. 一、解惑式呼应【做法】刚上课,沈老师就出示一只宠物犬的卡通图片... 展开更多; 关键词历史课一个问题《南京条约》教学效果英军流浪狗北京犬授课者听课者《北京条约》; 在线阅读下载PDF 职称材料

细节的运用——听《鸦片战争》一课有感: 5; 作者霍建山《新课程教学（电子版）》 2014年第1期22-22,共1页; 宏大的历史其实是由一个个细节串联而成的,所以,学习历史必须从细节出发.失去了细节,历史只是笼统的框架、抽象的概念、生硬的说理,这样很难引发学生的兴趣,也很难真正培养学生的能力.那么,如何运用历史的细节进行教学呢？; 关键词关天培防御体系炮架英军沙角不合格第二道防线广东水师战略战术大虎山; 在线阅读下载PDF 职称材料

析言求真:文言字词教学再思考: 6; 作者黄勇《语文教学与研究》 2019年第1期72-74,共3页; 客观地说,对于高中文言文字词教学,我们很多一线教师仍拘囿于《高考语文考试说明》给文言文考试设定的试题样态这一“准绳”进行操作:积极贯彻“字字落实、句句翻译”的八字方针,鲜有关注文言词语背后的深层意蕴。这种局限于词意理解的... 展开更多; 关键词字词教学文言文《高考语文考试说明》求真语言学习一线教师八字方针文言词语; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文阅读教学须讲求“聚焦度”: 7; 作者黄勇《语文教学与研究》 2019年第9期68-71,共4页; 阅读教学,一直是中小学语文教学中最重要的组成部分。中小学语文课绝大部分时间都用于阅读教学,可以说在中小学阶段尤其是中学阶段,大约90%的语文教师利用几乎90%的时间在教授阅读课,但结果却是绝大部分学生在中考或高考阅读中只能得到... 展开更多; 关键词语文阅读教学小学语文教学中学阶段小学阶段语文教师语文课中小学阅读课; 在线阅读下载PDF 职称材料

人教版高中历史《鸦片战争》教学设计——文明冲突的视角: 8; 作者沈为慧《新课程教学（电子版）》 2014年第1期14-19,共6页; 近代史上的两次鸦片战争,在很大程度上反映了中西方文明的差异,同时,两场战争尤其是第二次鸦片战争又给中国人带来了巨大的观念冲击.反思战争的起因,回顾战争的细节,了解中外的交涉,剖析战败的缘由,有助于发挥战争的＂鉴戒＂价值.; 关键词鸦片战争文明冲突; 在线阅读下载PDF 职称材料

建构主义在高中英语阅读教学中的应用: 9; 作者张启富《新课程教学（电子版）》 2013年第6期38-41,共4页; 在普通高中英语新课程改革的背景下，教育学建构主义的相关理论知识能够具体地应用到高中英语阅读教学之中，体现在：建构应以学生为主体、建构主体之间应该相互协作、建构应在特定的情境中进行等．从而促进高中生阅读知识和阅读能力的... 展开更多; 关键词建构主义高中英语阅读教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在想象中发展言语思维——以《卖炭翁》为例被引量：2: 1; 作者王敏; 机构江苏省苏州市昆山葛江中学; 出处《语文教学与研究》 2020年第13期64-67,共4页; 文摘黑格尔说:"诗所特有的因素是创造的想象。"不仅诗歌的创作离不开想象,诗歌阅读和鉴赏也同样需要想象。因为诗人在理性化想象中,提炼典型意象,形诸凝练含蓄、跳跃的言语形式,使诗歌留下了很多艺术空白,产生了言有尽而意无穷的艺术效果。; 关键词言有尽而意无穷言语形式《卖炭翁》诗歌阅读言语思维艺术空白典型意象理性化; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名把语言之脉探文本之义被引量：1: 2; 作者黄勇; 机构江苏省苏州市昆山费俊龙中学; 出处《语文教学与研究》 2018年第15期29-32,共4页; 文摘浙江省著名特级语文教师沈大安曾说：“好的课的教学设计,而好的教学设计又来源于正确深人的文本细读.”何为文本细读？用生的语言,从语发,再回到语言.由此可见,语言乃文本读的起点与终点.; 关键词教育学教材教育改革素质教育; 分类号 G633.33 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名打造趣味高效物理课堂: 3; 作者杨传顶; 机构江苏省苏州市昆山中学; 出处《数理化解题研究》 2018年第18期46-47,共2页; 文摘增强物理课堂教学的趣味性与生活性,可以激发学生的学习兴趣与求知渴望,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力.而如何使课堂教学贴近生活,有趣、高效,进而激发学生学习兴趣,本文进行了初步探讨.; 关键词生活化情境化轻负高效趣味课堂; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名呼应的妙用——听《鸦片战争》一课感悟: 4; 作者陈亚千; 机构江苏省苏州市昆山中学; 出处《新课程教学（电子版）》 2014年第1期23-23,共1页; 文摘听沈为慧老师的《鸦片战争》一课,感叹＂历史课原来可以如此精彩＂.这节课中,给我印象最深的是＂前后的呼应＂.沈老师通过巧妙设计各类＂呼应＂,大大提升了教学效果. 一、解惑式呼应【做法】刚上课,沈老师就出示一只宠物犬的卡通图片,同时提出了一个问题：今天我们将要学习的内容是鸦片战争,这只宠物犬与这场战争有何关系？结课时,沈老师再次出示了宠物犬的卡通图片,并且介绍道：一位英军将领在圆明园中发现了一只流浪狗,并且把它带回了英国,后来又将这只狗送给了英国女王；这位将领给小狗起了一个名字叫“洛蒂”（loot），将它的品种定为“北京犬”；女王经常牵着“洛蒂”在王宫里溜达，假如慈禧太后得知这一消息，会有何感想呢？同时PIT呈现：“一段没有结束的历史……”; 关键词历史课一个问题《南京条约》教学效果英军流浪狗北京犬授课者听课者《北京条约》; 分类号 G633.412 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名细节的运用——听《鸦片战争》一课有感: 5; 作者霍建山; 机构江苏省苏州市昆山中学; 出处《新课程教学（电子版）》 2014年第1期22-22,共1页; 文摘宏大的历史其实是由一个个细节串联而成的,所以,学习历史必须从细节出发.失去了细节,历史只是笼统的框架、抽象的概念、生硬的说理,这样很难引发学生的兴趣,也很难真正培养学生的能力.那么,如何运用历史的细节进行教学呢？; 关键词关天培防御体系炮架英军沙角不合格第二道防线广东水师战略战术大虎山; 分类号 G633.51 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名析言求真:文言字词教学再思考: 6; 作者黄勇; 机构江苏省苏州市昆山费俊龙中学; 出处《语文教学与研究》 2019年第1期72-74,共3页; 文摘客观地说,对于高中文言文字词教学,我们很多一线教师仍拘囿于《高考语文考试说明》给文言文考试设定的试题样态这一“准绳”进行操作:积极贯彻“字字落实、句句翻译”的八字方针,鲜有关注文言词语背后的深层意蕴。这种局限于词意理解的文言字词教学实际上是一种浅层化的教学,是一种静态化的语言学习,更是一种高耗低效式的学习。; 关键词字词教学文言文《高考语文考试说明》求真语言学习一线教师八字方针文言词语; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语文阅读教学须讲求“聚焦度”: 7; 作者黄勇; 机构江苏省苏州市昆山费俊龙中学; 出处《语文教学与研究》 2019年第9期68-71,共4页; 文摘阅读教学,一直是中小学语文教学中最重要的组成部分。中小学语文课绝大部分时间都用于阅读教学,可以说在中小学阶段尤其是中学阶段,大约90%的语文教师利用几乎90%的时间在教授阅读课,但结果却是绝大部分学生在中考或高考阅读中只能得到约50%的分数。阅读教学为何如此高耗而低效呢?; 关键词语文阅读教学小学语文教学中学阶段小学阶段语文教师语文课中小学阅读课; 分类号 G623.23 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人教版高中历史《鸦片战争》教学设计——文明冲突的视角: 8; 作者沈为慧; 机构江苏省苏州市昆山中学; 出处《新课程教学（电子版）》 2014年第1期14-19,共6页; 基金江苏省教育科学“十二五”规划课题《基于昆山水乡文化的特色课程开发和实施研究》(编号:B-b/2013/02/212 主持人:徐晓林)成果之一; 文摘近代史上的两次鸦片战争,在很大程度上反映了中西方文明的差异,同时,两场战争尤其是第二次鸦片战争又给中国人带来了巨大的观念冲击.反思战争的起因,回顾战争的细节,了解中外的交涉,剖析战败的缘由,有助于发挥战争的＂鉴戒＂价值.; 关键词鸦片战争文明冲突; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建构主义在高中英语阅读教学中的应用: 9; 作者张启富; 机构江苏省苏州市昆山中学; 出处《新课程教学（电子版）》 2013年第6期38-41,共4页; 文摘在普通高中英语新课程改革的背景下，教育学建构主义的相关理论知识能够具体地应用到高中英语阅读教学之中，体现在：建构应以学生为主体、建构主体之间应该相互协作、建构应在特定的情境中进行等．从而促进高中生阅读知识和阅读能力的自我建构，提高英语阅读水平．; 关键词建构主义高中英语阅读教学; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	在想象中发展言语思维——以《卖炭翁》为例	王敏	《语文教学与研究》	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	把语言之脉探文本之义	黄勇	《语文教学与研究》	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	打造趣味高效物理课堂	杨传顶	《数理化解题研究》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	呼应的妙用——听《鸦片战争》一课感悟	陈亚千	《新课程教学（电子版）》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	细节的运用——听《鸦片战争》一课有感	霍建山	《新课程教学（电子版）》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	析言求真:文言字词教学再思考	黄勇	《语文教学与研究》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	语文阅读教学须讲求“聚焦度”	黄勇	《语文教学与研究》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	人教版高中历史《鸦片战争》教学设计——文明冲突的视角	沈为慧	《新课程教学（电子版）》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	建构主义在高中英语阅读教学中的应用	张启富	《新课程教学（电子版）》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料