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浅谈制约五年制高职英语教学的瓶颈与策略被引量：1: 1; 作者纪峰《海外英语》 2010年第9X期117-118,共2页; 语音语调是学习任何语言最基本的要素,也是学习语言的基础,但目前五年制高职学生的英语语音语调的比较薄弱,错误百出,已经极大地阻碍了学生英语综合技能的发展,因此改善学生的语音语调显得非常有必要。通过把传统语音训练和视听说一体... 展开更多; 关键词语音语调策略视听说一体化语音软件; 在线阅读下载PDF 职称材料

提高中职数学教学质量的几点看法被引量：1: 2; 作者卢继刚《数学之友》 2010年第12期32-32,34,共2页; 目前多数中职学校的数学教学仍然采取传统的教学模式，而为了使学生在校期间有更多的实训机会，数学理论教学时间不断减少，原本一个半学年的课程，压缩成一个学年完成，其中还有几周的考工定级训练，而且每周只安排4到5个课时．数学老... 展开更多; 关键词数学教学中职学校教学质量教学模式教学时间数学理论数学老师逻辑性; 在线阅读下载PDF 职称材料

正棱锥底面边长和侧棱之间的关系: 3; 作者孙肃《数学之友》 2008年第5期86-86,共1页; 现行普高课程标准实验教材书（包括职高教材）立体几何里，多面体部分的正棱锥是这样定义的：棱锥的底面是正多边形，且顶点到底面的垂足是底面的中心．我们在教学中常常会遇到一些似是而非的有关正棱锥的命题，稍不留神就会理所当然的... 展开更多; 关键词底面棱锥边长实验教材立体几何课程标准正多边形多面体; 在线阅读下载PDF 职称材料

例谈逆向思维在数学论证中的运用: 4; 作者罗洪平《数学之友》 2008年第23期35-37,共3页; 人类的思维具有方向性，存在着正向与反向之差异，由此产生了正向思维与反向思维两种形式．; 关键词数学论证逆向思维反向思维正向思维方向性; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈数学教学中的因材施教: 5; 作者吴大好《数学之友》 2011年第20期30-30,33,共2页; 建构主义的数学学习观和教学观认为：学习不是学生对于教师所授予的知识的被动接受，而是以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动．学生能积极主动地构造意义，他们不是一张白纸可以任教师随意“书写”知识，不同的学生有各自的... 展开更多; 关键词数学教学因材施教数学学习观建构主义构造意义学习活动组成部分数学结构; 在线阅读下载PDF 职称材料

学生自主探究RLC串联电路(相量分析法) 情景探究式课堂教学: 6; 作者孙信银《职业技术》 2009年第9期41-42,共2页; 教师在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生经历探究过程,获得理智和情感的体验,通过发现问题、调查研究、实践操作、总结交流等活动,使学生获得知识、技能、方法和态度,进而培养其开拓精神和创造技能。"情景探究&q... 展开更多; 关键词相量法情景探究 RLC串联; 在线阅读下载PDF 职称材料

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