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“以学为本”的小学语文教学评价体系构建——评《小学语文学习评价研究》: 1; 作者汪静东《语文建设》北大核心 2024年第24期I0003-I0003,共1页; 随着新课改的深入,教育工作者也越来越关注教学评价体系的革新。2022年由吉林教育出版社出版的《小学语文学习评价研究》一书,是作者基于二十多年小学语文教学实践和研究经验,对“以学为本”的评价体系的探索与呈现。在书中,作者通过从... 展开更多; 关键词吉林教育出版社以学为本评价类型评价反馈评价目的教育工作者教学评价体系数据分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

教学复盘思维的内涵、特征与实践策略——以小学数学教学为例: 2; 作者顾万全《江苏教育》 2024年第9期58-61,共4页; 教学复盘思维是一种还原、检视与反思性思维,教学路径为“回顾过程—检视问题—重构新知—重组思维”。教学复盘思维有利于教学问题检视、教学思路调整和教学方式校正,是实现教学精准、精进,提升学生元认知品质的有效策略。; 关键词教学复盘思维还原性思维反思性思维数学思维数学思想; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于儿童学习能力提升的小学科学融学课堂教学实践与探索: 3; 作者王佩刚张海燕《新课程教学（电子版）》 2023年第11期94-95,共2页; 小学科学教学要以提升学生学习能力为基础,将各个领域和学科的知识进行融合。充分展现出学生在课堂教学中的主体地位,引导学生进行自主探究和学习,为他们将来的发展提供无限可能性。本文笔者分析了基于儿童学习能力提升的小学科学融学... 展开更多; 关键词儿童学习力科学知识融合提升; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于主动学习圈的小学数学主动学习实践探索: 4; 作者顾万全《青海教育》 2023年第7期85-86,共2页; 倡导主动学习是当前世界教学改革的共同趋势和未来教育的新常态。基于主动学习圈的小学数学主动学习包括激励(激发主动学习动机)、承诺(制定主动学习目标)、获得(提供主动学习机会)、应用(应用主动学习知识)和展示(交流主动学习成果)5... 展开更多; 关键词主动学习圈小学数学主动学习实践探索; 在线阅读下载PDF 职称材料

助推儿童数学表达力进阶的实践探寻被引量：5: 5; 作者顾万全陈静《江苏教育》 2021年第86期38-41,共4页; 当下,在数学学习中,不少儿童存在着不敢说、不会说、会说但不会写、会说会写但流于浅表层等问题。在数学教学中,教师可以从激发儿童的问题意识,引导儿童建立表达框架、明晰表述方式,促进儿童深层表达等方面着手,助推儿童的数学表达力进... 展开更多; 关键词数学表达力表达力进阶表达框架表述方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

声音: 6; 作者黄玲《江苏教育》 2022年第22期2-2,共1页; 读了《江苏教育》(教师发展)2021年10月刊徐佑国老师的《以教育之力,让生命绽放--读李政涛的〈教育常识〉》一文,我感慨万千。2018年,《江苏教育》(教师发展)刊登了我的读后感《书影·童声·师语--读〈重建教师的精神宇宙〉有感... 展开更多; 关键词教师生涯生命成长阅读思考实践反思教育常识读后感徐老师教师职业; 在线阅读下载PDF 职称材料

声音: 7; 作者黄玲《江苏教育》 2022年第35期2-2,共1页; 《江苏教育》(中学教学)2022年1月刊发了《高中英语单元整体教学》一组文章,介绍了阅读板块、语法板块、综合语言训练板块、拓展性阅读板块等教学实践,读完之后我感到受益颇多,也使我对高中新课程新课标倡导的单元整体、主题教学有了新... 展开更多; 关键词中学教学主题教学高中英语拓展性阅读高中新课程单元整体教学语言训练新课标; 在线阅读下载PDF 职称材料

和美生活:儿童生命成长的通途: 8; 作者顾万全《江苏教育》 2022年第2期69-70,共2页; 江苏省淮安市淮海小学立足校园生活,围绕“每一个都美好”的办学理念,从教育环境、班队生活、教学路径、教师队伍和资源中心等方面开展研究,构建了适宜儿童生命成长的和美生活,坚持全员、全过程、全方位育人,创造了美好校园生活新样态。; 关键词和美生活素质教育生命成长; 在线阅读下载PDF 职称材料

计算经过的时间: 9; 作者张海燕王佩刚《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2023年第5期4-5,共2页; 小朋友,在生活中,我们经常要计算经过的时间,下面我们一起来看一看吧!计算从一个时刻到另一个时刻经过了几时几分几秒。经过的时间=结束的时刻-开始的时刻。例题1朵朵和妈妈乘车去姥姥家,她们早上6时25分从家出发,下午4时10分到达,她们... 展开更多; 关键词时间小朋友出发计算; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“以学为本”的小学语文教学评价体系构建——评《小学语文学习评价研究》: 1; 作者汪静东; 机构江苏省淮安市淮海小学; 出处《语文建设》北大核心 2024年第24期I0003-I0003,共1页; 文摘随着新课改的深入,教育工作者也越来越关注教学评价体系的革新。2022年由吉林教育出版社出版的《小学语文学习评价研究》一书,是作者基于二十多年小学语文教学实践和研究经验,对“以学为本”的评价体系的探索与呈现。在书中,作者通过从评价目的、评价作用、评价类型、评价方法等维度展开的现状调查与数据分析,揭示出现有评价体系在评价价值导向、评价主体素养、评价工具、评价内容、评价反馈等方面存在的问题,并在此基础上,围绕“以学为本”的理念,构建了一个系统、全面又富有前瞻性的评价体系,倡导在评价过程中更加关注学生的主体性、差异性和发展性。; 关键词吉林教育出版社以学为本评价类型评价反馈评价目的教育工作者教学评价体系数据分析; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教学复盘思维的内涵、特征与实践策略——以小学数学教学为例: 2; 作者顾万全; 机构江苏省淮安市淮海小学党总支; 出处《江苏教育》 2024年第9期58-61,共4页; 文摘教学复盘思维是一种还原、检视与反思性思维,教学路径为“回顾过程—检视问题—重构新知—重组思维”。教学复盘思维有利于教学问题检视、教学思路调整和教学方式校正,是实现教学精准、精进,提升学生元认知品质的有效策略。; 关键词教学复盘思维还原性思维反思性思维数学思维数学思想; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于儿童学习能力提升的小学科学融学课堂教学实践与探索: 3; 作者王佩刚张海燕; 机构江苏省淮安市淮海小学江苏省淮安市清河实验小学; 出处《新课程教学（电子版）》 2023年第11期94-95,共2页; 文摘小学科学教学要以提升学生学习能力为基础,将各个领域和学科的知识进行融合。充分展现出学生在课堂教学中的主体地位,引导学生进行自主探究和学习,为他们将来的发展提供无限可能性。本文笔者分析了基于儿童学习能力提升的小学科学融学课堂教学模式。; 关键词儿童学习力科学知识融合提升; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于主动学习圈的小学数学主动学习实践探索: 4; 作者顾万全; 机构江苏省淮安市淮海小学教育集团; 出处《青海教育》 2023年第7期85-86,共2页; 基金江苏省“十三五”教育科学规划重点自筹课题“培养小学生数学语言表达能力的研究”(课题编号:B-b/2020/02/29)。; 文摘倡导主动学习是当前世界教学改革的共同趋势和未来教育的新常态。基于主动学习圈的小学数学主动学习包括激励(激发主动学习动机)、承诺(制定主动学习目标)、获得(提供主动学习机会)、应用(应用主动学习知识)和展示(交流主动学习成果)5个步骤。; 关键词主动学习圈小学数学主动学习实践探索; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名助推儿童数学表达力进阶的实践探寻被引量：5: 5; 作者顾万全陈静; 机构江苏省淮安市淮海小学党委江苏省淮安市淮海小学德育处; 出处《江苏教育》 2021年第86期38-41,共4页; 文摘当下,在数学学习中,不少儿童存在着不敢说、不会说、会说但不会写、会说会写但流于浅表层等问题。在数学教学中,教师可以从激发儿童的问题意识,引导儿童建立表达框架、明晰表述方式,促进儿童深层表达等方面着手,助推儿童的数学表达力进阶,促进他们敢说、会说、说好。; 关键词数学表达力表达力进阶表达框架表述方式; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名声音: 6; 作者黄玲; 机构江苏省淮安市淮海小学; 出处《江苏教育》 2022年第22期2-2,共1页; 文摘读了《江苏教育》(教师发展)2021年10月刊徐佑国老师的《以教育之力,让生命绽放--读李政涛的〈教育常识〉》一文,我感慨万千。2018年,《江苏教育》(教师发展)刊登了我的读后感《书影·童声·师语--读〈重建教师的精神宇宙〉有感》,我们读了李政涛老师的不同书籍,徐老师读的是《教育常识》,我阅读了《重建教师的精神宇宙》。我和徐老师都跟着李政涛老师,立足教育哲学去解读教育、读懂教师;我们都把教育的追求指向儿童,在追寻儿童生命成长的过程中找到教师生涯的价值意义;我们还共同关注教育日常,清晰地感受教师职业的幸福感来自每一天的教育生活。期待每一位教师都能读一读教育哲学书籍,想一想教育的本真,问一问自己的教育初心,在阅读思考中去诘问自己的生命价值,在实践反思中去启发儿童生长。; 关键词教师生涯生命成长阅读思考实践反思教育常识读后感徐老师教师职业; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名声音: 7; 作者黄玲; 机构江苏省淮安市淮海小学; 出处《江苏教育》 2022年第35期2-2,共1页; 文摘《江苏教育》(中学教学)2022年1月刊发了《高中英语单元整体教学》一组文章,介绍了阅读板块、语法板块、综合语言训练板块、拓展性阅读板块等教学实践,读完之后我感到受益颇多,也使我对高中新课程新课标倡导的单元整体、主题教学有了新的认识与理解。; 关键词中学教学主题教学高中英语拓展性阅读高中新课程单元整体教学语言训练新课标; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名和美生活:儿童生命成长的通途: 8; 作者顾万全; 机构江苏省淮安市淮海小学教育集团党委; 出处《江苏教育》 2022年第2期69-70,共2页; 文摘江苏省淮安市淮海小学立足校园生活,围绕“每一个都美好”的办学理念,从教育环境、班队生活、教学路径、教师队伍和资源中心等方面开展研究,构建了适宜儿童生命成长的和美生活,坚持全员、全过程、全方位育人,创造了美好校园生活新样态。; 关键词和美生活素质教育生命成长; 分类号 G622 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名计算经过的时间: 9; 作者张海燕王佩刚; 机构江苏省淮安市清河实验小学江苏省淮安市淮海小学; 出处《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2023年第5期4-5,共2页; 文摘小朋友,在生活中,我们经常要计算经过的时间,下面我们一起来看一看吧!计算从一个时刻到另一个时刻经过了几时几分几秒。经过的时间=结束的时刻-开始的时刻。例题1朵朵和妈妈乘车去姥姥家,她们早上6时25分从家出发,下午4时10分到达,她们在路上一共用了多长时间?; 关键词时间小朋友出发计算; 分类号 G62 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“以学为本”的小学语文教学评价体系构建——评《小学语文学习评价研究》	汪静东	《语文建设》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	教学复盘思维的内涵、特征与实践策略——以小学数学教学为例	顾万全	《江苏教育》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于儿童学习能力提升的小学科学融学课堂教学实践与探索	王佩刚张海燕	《新课程教学（电子版）》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于主动学习圈的小学数学主动学习实践探索	顾万全	《青海教育》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	助推儿童数学表达力进阶的实践探寻	顾万全陈静	《江苏教育》	2021	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	声音	黄玲	《江苏教育》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	声音	黄玲	《江苏教育》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	和美生活:儿童生命成长的通途	顾万全	《江苏教育》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	计算经过的时间	张海燕王佩刚	《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料