中学生社会支持的调查研究 被引量：1

1

作者 冯梅 张卫芹 《校园心理》 2013年第6期375-377,共3页

对中学生进行抽样调查,分别研究中学生获得社会支持的差异及中学生社会支持系统。结果显示,初中各年级调查样本的社会支持好于高中各年级,城市中学调查样本的社会支持显著好于农村中学,性别对初中生调查样本的社会支持没有影响,高中女... 对中学生进行抽样调查,分别研究中学生获得社会支持的差异及中学生社会支持系统。结果显示,初中各年级调查样本的社会支持好于高中各年级,城市中学调查样本的社会支持显著好于农村中学,性别对初中生调查样本的社会支持没有影响,高中女生调查样本的社会支持显著好于男生,是否独生子女对调查样本的社会支持没有影响;调查样本的社会支持系统中,正式社会支持系统的影响占5.10%,非正式社会支持系统占94.9%,其中家人的影响占43.61%,好朋友影响占30.11%,老师的影响排第5位。 展开更多

关键词 学生 社会支持系统 抽样调查

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浅谈提高中学生英语阅读教学效率的策略

2

作者 吴天锡 《教师》 2013年第18期84-84,共1页

学生英语课外阅读量的大小，直接影响着学生的英语成绩，也影响着他们对英语的兴趣。作为英语教师．引导的作用至关重要。所以，教师应该转变教学观念，培养学生听说读写能力固然重要，但也要积极引导学生阅读课外读物，培养他们的英语... 学生英语课外阅读量的大小，直接影响着学生的英语成绩，也影响着他们对英语的兴趣。作为英语教师．引导的作用至关重要。所以，教师应该转变教学观念，培养学生听说读写能力固然重要，但也要积极引导学生阅读课外读物，培养他们的英语语感，激发他们学习英语的热情，这也是教会学生自己学习的好方法。 展开更多

关键词 高中学生 英语阅读 教学效率 听说读写能力 英语教师 学习英语 课外阅读量 英语成绩

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浅谈多媒体数字技术在中学生物课堂中的应用

3

作者 杨进明 《教育界（高等教育）》 2011年第5期205-206,211,共3页

多媒体技术的进入课堂，创造了有利于教学的学习情境，使学生积极主动地学习，加深了其对教学内容的理解，极大地提高了教学效率。本人结合实际教学情况，谈谈多媒体在生物课堂教学中运用的几点体会。

关键词 多媒体技术 中学生物 课堂教学 数字技术 应用 学习情境 教学内容 教学效率

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浅谈当前中学生思想政治品德现状及教育对策

4

作者 石可伟 《教育界（高等教育）》 2011年第5期153-153,共1页

中学是学生逐步形成初步的人生观和价值观的重要时期，中学生思想品德教育是我国教育全面发展的重要组成部分，是素质教育的核心，而目前情况下中学生思想政治品德现状令人担忧，本文浅作分析，提出一些对策，仅供参考。

关键词 思想品德教育 教育对策 中学生 政治 组成部分 素质教育 价值观 人生观

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探索性情境创设,存在性问题探究——以圆锥曲线中的综合应用问题为例

5

作者 高嘉 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2024年第23期14-16,共3页

探索性问题,既是一类古老的题型,也是一类创新应用的题型,是试卷命题中的一颗常青树,也是备受各方关注的一类综合应用问题。而有关圆锥曲线中依托探索性创设情境的存在性问题,是每年高考数学试卷中的一类常见题型,其以点的存在性、直线... 探索性问题,既是一类古老的题型,也是一类创新应用的题型,是试卷命题中的一颗常青树,也是备受各方关注的一类综合应用问题。而有关圆锥曲线中依托探索性创设情境的存在性问题,是每年高考数学试卷中的一类常见题型,其以点的存在性、直线的存在性及参数的存在性等方式巧妙设置,利用对应要素的存在性探究来分析与求解,成为全面考查数学基础知识、数学思想方法及数学关键能力等方面的综合应用问题之一,常考常新,创新新颖。 展开更多

关键词 数学基础知识 存在性问题 试卷命题 圆锥曲线 数学思想方法 情境创设 创设情境 探索性问题

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新课改下高中信息技术教学存在的问题及对策研究 被引量：13

6

作者 徐海珍 《通讯世界》 2017年第24期353-353,共1页

随着我国教育体制改革信息技术的发展,高中教学越来越重视对学生信息技术的培养及教学,现阶段的高中信息技术教学过程中存在着较多的问题,这些问题的出现严重影响患者综合素质的提高及信息技术的掌握程度,因此有效地高中信息技术教学相... 随着我国教育体制改革信息技术的发展,高中教学越来越重视对学生信息技术的培养及教学,现阶段的高中信息技术教学过程中存在着较多的问题,这些问题的出现严重影响患者综合素质的提高及信息技术的掌握程度,因此有效地高中信息技术教学相应的对策显得尤为重要。为了分析新课改下高中信息技术教学中存在的问题及相应的解决对策,笔者针对信息技术教学中存在的问题进行了详细的分析。 展开更多

关键词 新课改 高中信息技术教学 问题及对策

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探索,让数学课堂更精彩——对一道调研试题的再研究

7

作者 王开林 《数学之友》 2015年第12期76-78,共3页

解题教学是数学教学的重要组成部分，波利亚指出：“中学数学教学的首要任务就是加强解题训练”，加强解题训练可以帮助学生巩固基础知识，提升基本解题技能，掌握基本数学思想方法，培养学生的数学素养．为了提升解题教学的效果，教师... 解题教学是数学教学的重要组成部分，波利亚指出：“中学数学教学的首要任务就是加强解题训练”，加强解题训练可以帮助学生巩固基础知识，提升基本解题技能，掌握基本数学思想方法，培养学生的数学素养．为了提升解题教学的效果，教师要引导学生加强研究，经典题目既要研究考纲、考点和考题，还要分析考情和学情， 展开更多

关键词 数学课堂 中学数学教学 试题 调研 解题教学 数学思想方法 解题训练 组成部分

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高中数学课堂有效教学策略校本研究

8

作者 王开林 《数学之友》 2017年第8期15-17,共3页

课程改革的核心理念之一就是：为了每一位学生的发展．教育要为学生的终身发展服务，课堂是课程改革的主阵地，为了促进学生的发展，必须改变传统的课堂教学方法和学生的学习方式，新课程更加注重突出教师在课堂中的主导作用和学生的主... 课程改革的核心理念之一就是：为了每一位学生的发展．教育要为学生的终身发展服务，课堂是课程改革的主阵地，为了促进学生的发展，必须改变传统的课堂教学方法和学生的学习方式，新课程更加注重突出教师在课堂中的主导作用和学生的主体地位，注重构建民主和谐的师生关系，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力． 展开更多

关键词 数学课堂 教学策略 课程改革 高中 课堂教学方法 学习方式 师生关系 学生

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数学文化融入课程内容的路径研究 被引量：2

9

作者 周立胜 《数学之友》 2018年第24期3-5,共3页

在新颁布的《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)中明确指出将数学文化融入课程内容,要求将数学文化渗透到每一个主题中去.高中数学课程结构[1]见下图.著名数学教育家丁石孙教授说:“我们长期以来,不仅没有认识到... 在新颁布的《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)中明确指出将数学文化融入课程内容,要求将数学文化渗透到每一个主题中去.高中数学课程结构[1]见下图.著名数学教育家丁石孙教授说:“我们长期以来,不仅没有认识到数学的文化教育功能,甚至不了解数学是一种文化,这种状况在相当程度上影响了数学研究和数学教育.”笔者从事中学数学教育十余年,深有感触.一种观点就是数学只要达到培养“逻辑思维能力”的目标就行了.当前中学数学教育培养出来的数学尖子生的特点是基础实、知识窄、能攻难题但创造能力不强,而且动手和应用数学解决实际问题的能力较差. 展开更多

关键词 数学文化 课程内容 数学课程标准 中学数学教育 数学教育家 路径 逻辑思维能力 教育培养

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高三化学试题讲评课上法之我见 被引量：1

10

作者 刘闯 《教师》 2010年第28期35-35,共1页

试题讲评课是高三化学教学的主要课型之一。试题的讲评决不是报个答案，也不是就题论题，它的主要功能是矫正学生在答题过程中暴露的问题，帮助学生进一步理解知识、熟练技能、弥补缺漏、纠正错解、总结经验、拓宽思路、揭示规律。讲评... 试题讲评课是高三化学教学的主要课型之一。试题的讲评决不是报个答案，也不是就题论题，它的主要功能是矫正学生在答题过程中暴露的问题，帮助学生进一步理解知识、熟练技能、弥补缺漏、纠正错解、总结经验、拓宽思路、揭示规律。讲评课是提高教学质量的非常重要的一个环节。 展开更多

关键词 化学试题 讲评课 高三 化学教学 总结经验 教学质量 新授课 复习课

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初中音乐教学中创新教学之我见 被引量：1

11

作者 吴海燕 《音乐时空》 2015年第11期174-174,共1页

创新是国家和社会得以不断发展的内在动力,也是推动社会逐渐进步的根本原因。新的课程改革之后,培养学生的创新意识和创新能力逐渐成为广大有识之士对教育的共识。音乐作为一种能够唤起学生思维与想象的特殊力量,在培养学生的创新能力... 创新是国家和社会得以不断发展的内在动力,也是推动社会逐渐进步的根本原因。新的课程改革之后,培养学生的创新意识和创新能力逐渐成为广大有识之士对教育的共识。音乐作为一种能够唤起学生思维与想象的特殊力量,在培养学生的创新能力方面具有无可比拟的作用。 展开更多

关键词 音乐 创新 策略

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高中物理课堂有效提问的教学策略 被引量：2

12

作者 王尊海 《数理化解题研究》 2021年第27期54-55,共2页

提问是教师组织物理课堂教学最常使用的手段.有效的教学提问,不仅可以驱动学生探究知识,获取物理知识,还可以使学生通过师生、生生互动,提升物理学习效果.基于课堂提问的价值,在本文中,本人将着重地从设计问题、陈述问题、思考问题和评... 提问是教师组织物理课堂教学最常使用的手段.有效的教学提问,不仅可以驱动学生探究知识,获取物理知识,还可以使学生通过师生、生生互动,提升物理学习效果.基于课堂提问的价值,在本文中,本人将着重地从设计问题、陈述问题、思考问题和评价问题这四方面入手,就如何有效地实施高中物理课堂提问教学进行详细说明. 展开更多

关键词 高中物理 课堂提问 教学策略

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在教学实践中发展高中生的数学核心素养

13

作者 张加明 《数学之友》 2017年第8期23-24,26,共3页

核心素养已经成为新一轮课改的热词，备受教育界关注，本文从问题情境引导学生用数学眼光观察世界，发展数学抽象和直观想象素养；通过数学活动丰富用数学思维分析世界的经验，发展逻辑推理和数学运算素养；师生、生生的数学交流促进学... 核心素养已经成为新一轮课改的热词，备受教育界关注，本文从问题情境引导学生用数学眼光观察世界，发展数学抽象和直观想象素养；通过数学活动丰富用数学思维分析世界的经验，发展逻辑推理和数学运算素养；师生、生生的数学交流促进学生用数学语言表达世界，发展数学建模和数据分析素养．三个角度谈教学实践中发展高中生的数学核心素养． 展开更多

关键词 数学抽象 教学实践 高中生 素养 问题情境 数学思维 数学活动 数学运算

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谈数学解题教学的实践与思考

14

作者 王开林 《数学之友》 2016年第16期76-78,共3页

著名数学教育家乔治.波利亚指出：“掌握数学意味着什么？这就是善于解题”.解题是数学研究的核心,而解题能力是衡量一个人的数学水平的重要标志,搞好解题教学则有利于提高学生的解题能力.因此,解题教学是数学教学中必不可少的重要环节... 著名数学教育家乔治.波利亚指出：“掌握数学意味着什么？这就是善于解题”.解题是数学研究的核心,而解题能力是衡量一个人的数学水平的重要标志,搞好解题教学则有利于提高学生的解题能力.因此,解题教学是数学教学中必不可少的重要环节,也是决定数学教学成败的关键因素.如何搞好解题教学？下面笔者结合多年的教学实践,谈谈自己的几点做法. 展开更多

关键词 数学解题教学 解题能力 数学教学 数学教育家 数学研究 教学实践 波利亚 水

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如何让作业评价促进高中英语教学

15

作者 程永春 《英语广场（学术研究）》 2013年第4期126-126,共1页

随着新课改的深入,作业评价逐渐成为教学过程中的一个不可或缺的重要环节。但目前,许多教师还习惯于用分数衡量学生,然而,这种评价方式已不能真正激发学生的学习热情。本文笔者就目前高中英语教学中,在教学评价方面存在的问题谈谈自己... 随着新课改的深入,作业评价逐渐成为教学过程中的一个不可或缺的重要环节。但目前,许多教师还习惯于用分数衡量学生,然而,这种评价方式已不能真正激发学生的学习热情。本文笔者就目前高中英语教学中,在教学评价方面存在的问题谈谈自己的一些做法,希望通过改进作业评价方式来促进高中英语教学质量的提高。 展开更多

关键词 高中英语教学 作业评价 问题 措施

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学会倾听音乐,增强审美体验——高中音乐鉴赏教学初探

16

作者 王春 《北方音乐》 2016年第2期107-107,共1页

在高中音乐鉴赏课堂的教学中,其不仅仅只是向学生传授音乐鉴赏技巧,更重要的是指导学生深入感受不同音乐旋律和不同风格音乐的内涵美。在高中教育阶段中,通过开设音乐鉴赏课能够充分激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,从而有效... 在高中音乐鉴赏课堂的教学中,其不仅仅只是向学生传授音乐鉴赏技巧,更重要的是指导学生深入感受不同音乐旋律和不同风格音乐的内涵美。在高中教育阶段中,通过开设音乐鉴赏课能够充分激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,从而有效增强学生的审美体验。基于此,本文笔者着重探究高中音乐鉴赏教学的策略。 展开更多

关键词 高中 音乐鉴赏 审美体验

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例谈构造法在计算型选择题中的妙用

17

作者 何玉梅 《数理化解题研究（高中版）》 2002年第11期56-56,共1页

构造法是指在分析、解答化学问题时，根据需要和可能，构造能方便解题的化学对象，并以此为中介，实现由条件向结论转化的思维方法．这种方法富有创意，体现了数学中发现、类比、等价、化归、隔离等思想，也渗透着探索归纳、猜想、概括... 构造法是指在分析、解答化学问题时，根据需要和可能，构造能方便解题的化学对象，并以此为中介，实现由条件向结论转化的思维方法．这种方法富有创意，体现了数学中发现、类比、等价、化归、隔离等思想，也渗透着探索归纳、猜想、概括等重要方法．因此此法运用起来需要有敏锐的观察、灵活的构思、丰富的联想、创造性的思维等能力． 展开更多

关键词 构造法 计算型选择题 数学 化学问题 解题 构思 解答 等价 化归 猜想

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浅谈如何找准着力点 用好用活新教材——教材实验工作报告

18

作者 刘兆红 《教师》 2010年第29期41-42,共2页

自2005年秋江苏省普高进入新课改以来，本人就在如何抓好教学方式的改革，如何有效用好新教材，如何保持学生数学学习兴趣的持久性等几个方面进行了有计划的探索与尝试。现将做法总结如下，以期在反思得失的基础上改进今后工作。

关键词 新教材 实验工作 数学学习兴趣 教学方式 江苏省 持久性 课改 普高

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新形势下英语教师观念的转变

19

作者 杨柳 《教师》 2011年第2期54-54,共1页

随着新课改的逐步推行,广大的中学英语教师发出感慨：牛津英语教材真是难教啊!词汇量大,信息量多,要记忆的知识点繁杂。导致学生厌学怕学,两极分化严重,考试成绩更是不忍目睹。

关键词 牛津英语教材 教师观念 英语教师 学生厌学 考试成绩 词汇量 信息量 知识点

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关于音乐概念的解读

20

作者 马素梅 《教育界（高等教育）》 2011年第5期158-158,共1页

我们的生活中充满音乐，从晚会影视到广告新闻……音乐无处不在。音乐丰富了我们的生活，什么样的音乐是好音乐，怎样去欣赏评价一部音乐作品，本文试从娱乐性、思想性、艺术性、特殊性、传统与创新方面简略地谈谈自己的一些认识。

关键词 音乐作品 解读 娱乐性 思想性 艺术性 生活

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