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题名基于电子专业项目课程的课例实施方法研究
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作者
张文芳
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机构
江苏省涟水县职业技术教育中心
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出处
《科技创新与应用》
2012年第22期307-307,共1页
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文摘
在这个信息化的时代,随着电子技术的迅猛发展,它的应用已经融入到人们生活的方方面面。传统的中职电子技术实验课程主要以实物为主,实验的仪器设备与元件都存在数量供不应求、电路连线较多、分散等问题。如果学生对电路不熟悉或者操作不规范,很容易造成元器件和仪器设备的损坏。现在随着计算机仿真技术的发展,绝大多数的电子技术实验都可以借助仿真软件来完成,再稍微加以实践就可以成倍的提高学生的学习效率。现结合传统电子技术实验和仿真技术实验,以实例分析为基础阐述非电类专业电子技术课例教学改革之方法。
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关键词
电子专业
项目课程
课例
教学方法
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分类号
TN-4
[电子电信]
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题名关于中职旅游管理毕业生求职的思考
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作者
薛金平
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机构
江苏省涟水县职业技术教育中心
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出处
《现代营销（下）》
2012年第5期270-271,共2页
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文摘
旅游管理专业的职业发展方向要求毕业生在进入工作岗位之前具备良好的专业素质及行业针对性强的实践能力,主要在于旅游管理毕业生在求职过程中应该良好把握旅游行业发展的职业要求,从职业素养、择业观念、实践能力进行自我塑造和能力提高,增强旅游管理毕业生在求职过程中的竞争实力。
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关键词
旅游管理专业
求职
职业要求
实践能力
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分类号
F590-4
[经济管理—旅游管理]
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题名中职电子专业教学流程创新途径与策略研究
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作者
张文芳
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机构
江苏省涟水县职业技术教育中心
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出处
《消费电子》
2012年第09X期129-130,共2页
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文摘
本文对中职电子技术应用专业课程的教学流程进行分析研究，探索有效的创新途径，对于专业理论课程的教学流程适于采用建构主义教学模式，对于专业技能课程的教学流程适于采用项目教学法。
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关键词
中职
电子技术应用专业
教学流程
创新途径
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分类号
G354
[文化科学—情报学]
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题名中职市场营销专业学生实践能力培养实现途径
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作者
徐秀玲
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机构
江苏省涟水县职业技术教育中心
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出处
《现代营销（下）》
2012年第5期296-296,共1页
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文摘
目前我国企业对市场营销专业学生需求量很大,但是真正适合企业需求的市场营销专业学生却很少。因为市场营销专业是实践性和操作性极强的专业。作为中等职业学校怎样才能培养出适合企业需求的学生。本文从提供实践条件、完善实践教学体系、提高实践教学质量、创造实践机会等途径就培养学生实践能力做出分析。
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关键词
市场营销
实践能力
培养途径
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分类号
F713.50-4
[经济管理—市场营销]
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题名以创新为起点深化职高数学教学
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作者
姜冬静
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机构
江苏省涟水县职业技术教育中心
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出处
《成才之路》
2013年第7期80-80,共1页
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文摘
职高数学教学新课程标准倡导学生的自主学习，富有创造力地去发现问题、提出问题并解决问题，以使学生的综合学习能力得到提升。同时，还应切实顺应新课程标准要求，注重教学模式的创新，以有效提升职高数学教学质量与教学效率。
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关键词
职高数学
新课程标准
创新
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名中职《电工基础》课教学中案例教学法初探
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作者
谢观权
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机构
江苏省涟水县职业技术教育中心
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出处
《消费电子》
2012年第09X期184-184,共1页
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文摘
对于许多基础知识较差、解析能力欠缺的中职学生来讲，《电工基础》这门课程无疑是非常抽象而深奥的，因为《电工基础》涉及到许多艰深的定理或定律，如叠加定理、楞次定律、R—L—C串联电路规律、单项交流电路的规律、戴维南定理等等，从而导致中职学生学生对于这门课程很难接受和理解，因而教师的传统讲授法也遭遇到前所未有的压力和挑战。于是，“案例教学法”应运而生，案例教学法”因其可以引导学生自主学习、自主建构知识、容易接受理解而广受中职教师和学生的欢迎，但是，由于许多老师对于案例教学法不够了解和应用不当，导致案例教学法无法发挥其该有的作用，而本文将结合案例教学法的概念和优势来分析如何将其更好的应用于中职《电工基础》课的教学中。
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关键词
中职教学
《电工基础》
案例教学法
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分类号
TM1-4
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名探讨电工技能实训课教学中项目教学法的运用
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作者
周文成
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机构
江苏省涟水县职业技术教育中心
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出处
《消费电子》
2012年第10X期152-152,共1页
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文摘
由学生与老师一起共同完成一个教学任务而开展的教学活动被称为项目教学法。通过项目教学法的展开来培养学生的主观能动性，激发学生的学习热情，训练学生的实际操作能力，充分实现理论与实践的结合，从而进一步提高教学质量，增强学生的综合能力。本文就电工技能实训课教学中项目教学法的应用做简要的分析。
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关键词
电工技能
实训教学
项目教学
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分类号
TM04
[电气工程—电工理论与新技术]
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