以实验教学改革为突破口优化教学结构——记江苏省第二次中学化学实验调演

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作者 周世福 景如吉 张发新 《化学教学》 CAS 北大核心 1990年第5期48-49,共2页

江苏省教委普教局于4月5日～8日在镇江市党校组织召开了“江苏省第二次中学化学实验调演”大会,这次会议按三个专题进行,共收到论文30篇,实验表演60个,代表(包括列席)和来宾117人,经过评委和代表们的评议,评出一等奖5名,二等奖12名,三等... 江苏省教委普教局于4月5日～8日在镇江市党校组织召开了“江苏省第二次中学化学实验调演”大会,这次会议按三个专题进行,共收到论文30篇,实验表演60个,代表(包括列席)和来宾117人,经过评委和代表们的评议,评出一等奖5名,二等奖12名,三等奖13名。这次调演的论文暨实验表演的特点是: 展开更多

关键词 中学化学实验 实验教学 省教委 中学化学教学 化学课程 课堂实验 课堂教学结构 铁架台 教法改革 简明性

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丰富多彩的二十年——江苏省教育学会化学专业委员会成立20周年回顾

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作者 王国树 马宏佳 《化学教学》 CAS 北大核心 2003年第10期4-5,共2页

关键词 江苏省教育学会化学专业委员会 学会工作 定位 教学研究 服务教育

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探索中学化学实验教学改革方向——江苏省第二次中学化学实验调演综述

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作者 马雅森 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1991年第1期39-40,38,共3页

一 近年来,江苏省中学化学实验教学取得了长足的进步。比如,全省乡乡都建立了农村实验中心,从而在一定程度上改善了许多农村初中的实验条件;全省96所重点中学在近十年中,实验条件都得到不同程度的改善;广大中学化学教师和教研人员对现... 一 近年来,江苏省中学化学实验教学取得了长足的进步。比如,全省乡乡都建立了农村实验中心,从而在一定程度上改善了许多农村初中的实验条件;全省96所重点中学在近十年中,实验条件都得到不同程度的改善;广大中学化学教师和教研人员对现行教材中每一个实验都反复进行了研究,改进了其中的不少实验,并且在实验教学评估、测量和考核方面作了颇有价值的研究等等。但是。 展开更多

关键词 实验教学改革 中学化学实验 改革方向 江苏省 元素化合物 理科实验教学 教学目标 实验室管理 实验条件 教研人员

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关于幼儿游戏的本质及其对幼儿的发展价值的思考 被引量：33

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作者 毛曙阳 《学前教育研究》 北大核心 1999年第3期14-16,共3页

一、游戏的本质本质是事物本身所具有的决定其性质、面貌和发展的根本属性，是此事物区别于彼事物的关键所在。通过对游戏的观察与思考，结合已有研究，笔者认为，游戏从本质上说是指一类由幼儿自主控制的、能带来愉快情绪体验的、有操... 一、游戏的本质本质是事物本身所具有的决定其性质、面貌和发展的根本属性，是此事物区别于彼事物的关键所在。通过对游戏的观察与思考，结合已有研究，笔者认为，游戏从本质上说是指一类由幼儿自主控制的、能带来愉快情绪体验的、有操作材料的活动。在这里所谈到的其三个... 展开更多

关键词 自主控制 幼儿发展 游戏活动 幼儿游戏 发展价值 儿童 教学游戏 发展道路 信号物 象征性

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美国高中学生学习评价系统探析 被引量：8

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作者 李善良 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第2期122-127,共6页

美国高中学生学习评价体现多元性、多样性、多层性等理念，特别重视过程性评价，注重过程评价与终结性评价的有机融合，具有保证高中教育的核心与底线、保证学生整个学习过程监控、保证学生最大自主选择空间、保证多个关口选拔优秀人才... 美国高中学生学习评价体现多元性、多样性、多层性等理念，特别重视过程性评价，注重过程评价与终结性评价的有机融合，具有保证高中教育的核心与底线、保证学生整个学习过程监控、保证学生最大自主选择空间、保证多个关口选拔优秀人才等特点。这些特点对我国高中学生学习评价具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 美国 高中学生 学习评价 评价系统

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国家课程校本化实施的两个视角 被引量：3

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作者 王俊 《当代教育科学》 北大核心 2008年第20期44-45,共2页

基础教育课程改革，把课程管理划分为三种类型，即国家课程、地方课程和校本课程。基本达成共识的是．地方课程要依据地方经济和社会发展情况而定。校本课程更是要根据学校办学哲学、学生兴趣等因素去开发。而国家课程的实施则往往被认... 基础教育课程改革，把课程管理划分为三种类型，即国家课程、地方课程和校本课程。基本达成共识的是．地方课程要依据地方经济和社会发展情况而定。校本课程更是要根据学校办学哲学、学生兴趣等因素去开发。而国家课程的实施则往往被认为是“照本宣科”的执行。然而事实并非如此，从某种意义上来讲．国家课程是一种理想状态的课程，它与现实状态的课程是有差异的。有人还曾根据这种差异， 展开更多

关键词 国家课程 校本化 基础教育课程改革 校本课程 地方课程 课程管理 发展情况 地方经济

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高中学业水平测试的实践问题及成因 被引量：2

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作者 倪娟 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第12期44-47,共4页

学业水平测试走向学业成就评价是必须的改革。梳理学业水平测试的实践问题,比较国际发达国家的学业成就评价改革的理论与实践研究成果,可为我们的学业水平测试走向真正的学业成就评价提供一些启发。

关键词 高中 学业水平测试 学业成就评价

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立足于“学”的语文课堂

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作者 李亮 《语文建设》 北大核心 2012年第6期38-39,共2页

在小学语文界,有论者认为,实现＂从‘教课文’到‘教语文’的美丽转身＂是深化语文课程改革的出路所在。他们坦言,除了极少数经典篇目,课文内容基本不属于语文课程的内容,因此课文内容不是教学的重点,语文教学应当以课文为工具,

关键词 语文学习 阅读知识 课外阅读 教材

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依托英语学科教学 加强人文素养培养——以环境素养培养为例

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作者 赵春义 刘宝林 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2019年第11期13-15,30,共4页

立德树人是学科教学的基本要求,也是首要任务。2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论教师座谈会上强调要全面贯彻落实党的教育方针,落实好立德树人这一根本任务,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。《英语课程标... 立德树人是学科教学的基本要求,也是首要任务。2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论教师座谈会上强调要全面贯彻落实党的教育方针,落实好立德树人这一根本任务,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。《英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出,英语课程具有工具性和人文性的双重性质,英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务(教育部,2012)。 展开更多

关键词 立德树人 人文素养培养 《课程标准》 双重性质 思想政治理论教师 党的教育方针 英语课程 英语学科教学

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关于数学概念表征层次的研究 被引量：24

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作者 李善良 《数学教育学报》 北大核心 2005年第4期35-37,共3页

对于同一个数学概念,不同学生的表征方式是多种多样的.数学概念的表征层次具有某种纵向上的发展性倾向.学生对数学概念的表征并不一定是概念的定义,而可能是与概念定义同构或拟同构的表象,也可能是对概念的自我“修正”.概念表征的方式... 对于同一个数学概念,不同学生的表征方式是多种多样的.数学概念的表征层次具有某种纵向上的发展性倾向.学生对数学概念的表征并不一定是概念的定义,而可能是与概念定义同构或拟同构的表象,也可能是对概念的自我“修正”.概念表征的方式具有多样性,反映学生对概念的理解水平.数学概念表征网络中,对于概念的表象多以“标准图形”、“原型”、“特殊事例”为主.这些表象对掌握数学概念的本质起到过有益的作用,但对后继学习与运用也有极大的干扰作用. 展开更多

关键词 数学概念 表征 层次 研究

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苏教版教材简介 被引量：3

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作者 朱芒芒 《中学语文教学》 北大核心 2004年第12期6-7,共2页

2004年秋季,山东、广东、海南、宁夏四省已进入高中课改,开始分别选用五家出版社依据高中课程标准新编写的高中语文课程实验教材。这些教材有哪些特点?它们与以往的教材有什么不同?看了下面这些来自教材编写者的简介,希望广大读者能对... 2004年秋季,山东、广东、海南、宁夏四省已进入高中课改,开始分别选用五家出版社依据高中课程标准新编写的高中语文课程实验教材。这些教材有哪些特点?它们与以往的教材有什么不同?看了下面这些来自教材编写者的简介,希望广大读者能对此获得一些初步的了解。 展开更多

关键词 苏教版 教材简介 高中 语文 课程改革 编写特色 教学建议

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高中语文教学大纲(试验修订版)的新发展

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作者 陆志平 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2001年第10期24-27,共4页

2000年颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订版）》是在1996年中《语文教学大纲（试验版）》的基础上修订的。试验修订版大纲在原大纲基础上从结构上进行了调整，对语文的性质进行了重新的认识。从教学目的来看，强度为学... 2000年颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订版）》是在1996年中《语文教学大纲（试验版）》的基础上修订的。试验修订版大纲在原大纲基础上从结构上进行了调整，对语文的性质进行了重新的认识。从教学目的来看，强度为学生“终身发展打基础”“突出对学生创新精神的培养”，注重发展学生健康个性，注重对学生发现、探究、解决问题能力的培养，体现了时代精神。在“教学内容和要求”中，新大纲也进行了相应的调整。 展开更多

关键词 高中 语文 教学大纲 修订版 调整 教学目的 教学内容 教学评估

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研究性学习中存在的几个问题 被引量：2

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作者 段承校 《中学语文教学》 北大核心 2004年第2期13-14,共2页

研究性学习作为与传统的接受性学习相对照的一种新的学习方法，实施者在具体的操作过程中．难免会存在一些带普遍性的问题，有必要提出来与同仁们共同探讨。

关键词 研究性学习 课程设置 问题情境 知识结构 语文素养 中学 语文教学

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对准重心构思行文 被引量：1

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作者 王安琪 《中学语文教学》 北大核心 2019年第4期78-79,共2页

材料作文尽管审题难度一降再降,可总有跑题作文出现。究其原因:不善于在材料的重心处获取立意,这不仅局限了写作的构思,也影响了表达的深刻。为此,抓准题目中的材料中心,既可以找到最佳立意,也能帮助打开思路,还能有助于文章写得深刻。

关键词 材料重心 综合审视 立意 构思行文

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写出真情方动人

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作者 李苏红 《语文建设》 北大核心 2015年第4期75-76,共2页

2012年11月,以＂教真语文、教实语文、教好语文＂为主题的真语文系列活动在全国拉开序幕。真语文对当下语文教学产生强烈冲击,给语文教坛带来一股清新空气,真希望这股清新空气也能冲进写作教学阵地,横扫作文中的矫情、刻板和虚妄。当下... 2012年11月,以＂教真语文、教实语文、教好语文＂为主题的真语文系列活动在全国拉开序幕。真语文对当下语文教学产生强烈冲击,给语文教坛带来一股清新空气,真希望这股清新空气也能冲进写作教学阵地,横扫作文中的矫情、刻板和虚妄。当下,作文教学中重＂文＂不重＂人＂,重＂法＂不重＂情＂,重＂主导＂不重＂主体＂,重＂统一要求＂不重＂个性发展＂的失衡现象依然严重存在,这是急功近利的应试教育观念在作文教学中的体现，也是作文教学长期难以取得突破性进展的根本原因。 展开更多

关键词 作文能力 失衡现象 教坛 写作主体 昂首挺立 小女生 上海电视台 表达欲望 神动 十里长街

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