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引导式探究中问题提出的“合理性”研究——对三节“同课异构”课堂的比较分析思考与感悟被引量：6: 1; 作者董荣森《数学教育学报》北大核心 2012年第5期88-91,共4页; 比较研究能够帮助人们更好地认清事物的本质，把握教育的一般规律．导入新课所提出的新问题要能引起学生的认知冲突；在知识构建过程所提出的新问题应该有利于核心概念的揭示与构建；数学应用中提出的问题（例题）要面向全体学生探究以... 展开更多; 关键词引导探究问题提出合理性导入新课知识构建数学应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

认识学生的“三潜”: 2; 作者殷少来张忠一《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第07X期53-54,共2页; 关键词学生认识教师工作工作成绩教育效果教书育人优秀人才教育思想青少年灵活性可塑性可变性长效性隐蔽性; 在线阅读下载PDF 职称材料

“好课”应该追求结果还是过程——一节公开课引发的思考被引量：2: 3; 作者吴大庆《语文建设》 CSSCI 北大核心 2003年第4期34-34,共1页; 关键词应该追求《项链》困惑投影过程内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文课堂如何解放我们的学生被引量：2: 4; 作者赵宪宇蒋洪兴 +1 位作者张春华金静《中学语文教学》北大核心 2009年第2期65-67,共3页; 赵宪字：最近我一直在思考这样一个问题，我们的语文课堂教学除了教学方式的转变、学生素养的提升，还应该对学生未来的成长和发展做怎样的思考和努力。大家知道，60多年前，陶行知先生提出了六个解放：解放他的头脑，使他能想；解放他... 展开更多; 关键词语文课堂教学学生素养空闲时间教学方式陶行知大社会大自然面对面; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文课堂:信马由缰向何方? 被引量：1: 5; 作者高家风《语文建设》北大核心 2006年第3期35-36,共2页; 关键词语文课堂以学生为主体学生自主学习新课程理念《绿色蝈蝈》分组学习展示课听课者生物老师; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈英国的一堂生物学实验课: 6; 作者杨永勤《生物学教学》北大核心 2009年第9期14-15,共2页; 本文介绍了英国曼彻斯特城市大学生物学系的一堂生物学实验课。该课围绕学生主体所采取的方法和策略值得借鉴和学习。; 关键词英国生物学实验教学方法和策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名引导式探究中问题提出的“合理性”研究——对三节“同课异构”课堂的比较分析思考与感悟被引量：6: 1; 作者董荣森; 机构江苏省怀仁中学; 出处《数学教育学报》北大核心 2012年第5期88-91,共4页; 基金江苏省中小学教学研究2011年度第九期重点课题——教师有效稚化自己的思维,促进学生参与性探究——以高中数学为例(JK9-Z009); 文摘比较研究能够帮助人们更好地认清事物的本质，把握教育的一般规律．导入新课所提出的新问题要能引起学生的认知冲突；在知识构建过程所提出的新问题应该有利于核心概念的揭示与构建；数学应用中提出的问题（例题）要面向全体学生探究以及课堂小结所提出的新问题应亲切自然、贴近学生．引导式探宄的总体思路是：明确任务，问题驱动；启发引导，寻找方法；发现问题，修正认识；提出假设，验证猜想；深入探究，完善定义；类比联想，深化拓展．; 关键词引导探究问题提出合理性导入新课知识构建数学应用; Keywords guided inquiry problems rationality inducts the new class knowledge construction application of Mathematics; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名认识学生的“三潜”: 2; 作者殷少来张忠一; 机构江苏省怀仁中学; 出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第07X期53-54,共2页; 关键词学生认识教师工作工作成绩教育效果教书育人优秀人才教育思想青少年灵活性可塑性可变性长效性隐蔽性; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“好课”应该追求结果还是过程——一节公开课引发的思考被引量：2: 3; 作者吴大庆; 机构江苏省怀仁中学; 出处《语文建设》 CSSCI 北大核心 2003年第4期34-34,共1页; 关键词应该追求《项链》困惑投影过程内容; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语文课堂如何解放我们的学生被引量：2: 4; 作者赵宪宇蒋洪兴张春华金静; 机构江苏省无锡市锡山区教研室江苏省怀仁中学江苏省天一中学; 出处《中学语文教学》北大核心 2009年第2期65-67,共3页; 文摘赵宪字：最近我一直在思考这样一个问题，我们的语文课堂教学除了教学方式的转变、学生素养的提升，还应该对学生未来的成长和发展做怎样的思考和努力。大家知道，60多年前，陶行知先生提出了六个解放：解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴，使他能谈；解放他的空间，使他能到大自然大社会里去取得更丰富的学问；解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。以这样的思考来观照现在的语文课堂教学，我觉得我们还有很多的课堂压抑了学生的思维，阻碍了学生的思想。今天，我们就围绕“语文课堂如何解放我们的学生”这一话题进行面对面的交流。; 关键词语文课堂教学学生素养空闲时间教学方式陶行知大社会大自然面对面; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G423.07 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语文课堂:信马由缰向何方? 被引量：1: 5; 作者高家风; 机构江苏省怀仁中学; 出处《语文建设》北大核心 2006年第3期35-36,共2页; 关键词语文课堂以学生为主体学生自主学习新课程理念《绿色蝈蝈》分组学习展示课听课者生物老师; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名谈英国的一堂生物学实验课: 6; 作者杨永勤; 机构江苏省怀仁中学; 出处《生物学教学》北大核心 2009年第9期14-15,共2页; 文摘本文介绍了英国曼彻斯特城市大学生物学系的一堂生物学实验课。该课围绕学生主体所采取的方法和策略值得借鉴和学习。; 关键词英国生物学实验教学方法和策略; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	引导式探究中问题提出的“合理性”研究——对三节“同课异构”课堂的比较分析思考与感悟	董荣森	《数学教育学报》北大核心	2012	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	认识学生的“三潜”	殷少来张忠一	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“好课”应该追求结果还是过程——一节公开课引发的思考	吴大庆	《语文建设》 CSSCI 北大核心	2003	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	语文课堂如何解放我们的学生	赵宪宇蒋洪兴张春华金静	《中学语文教学》北大核心	2009	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	语文课堂:信马由缰向何方?	高家风	《语文建设》北大核心	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	谈英国的一堂生物学实验课	杨永勤	《生物学教学》北大核心	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料