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多媒体在数学教学应用中的两个误区
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作者 王甜甜 《数学之友》 2011年第24期93-94,共2页
随着科技的快速发展,电化教育应用依托信息技术的普及日益成熟,作为近年来电化教育代表的多媒体教学手段已越来越多地被广大教师所采用.尤其是近年来随着农村中小学电化教育建设的快速推进,多媒体教学手段的应用给农村中小学教学方... 随着科技的快速发展,电化教育应用依托信息技术的普及日益成熟,作为近年来电化教育代表的多媒体教学手段已越来越多地被广大教师所采用.尤其是近年来随着农村中小学电化教育建设的快速推进,多媒体教学手段的应用给农村中小学教学方式带来了深人的变革.不可否认,多媒体教学手段的应用极大的提高了课堂效率,激发了学生的学习兴趣,扩充了课堂容量,使一些抽象的原理变得更加形象化,但也有不少老师盲目使用多媒体教学,不是真正因为教学需要去使用多媒体教学,而是为了使用而使用,结果不但没取得好的教学效果,反而适得其反.下面笔者将结合自己在初中数学教学中的经验,谈谈数学教学中多媒体应用经常遇到的两个误区. 展开更多
关键词 多媒体教学手段 数学教学 应用 误区 农村中小学 电化教育 信息技术 教学方式
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家庭教育变“国事”,学校教育如何作为?——《教育家》杂志线上圆桌论坛校长观点集萃
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作者 姜乃强(策划) 王喜凤(策划) +14 位作者 王立欣(策划) 史玲玲 梁振举 黄娟 董春玲 岳烨 张延静 褚庆洋 林旭 常亚琳 宋伟 王一军 蒋明珠 熊九员 王文英 《教育家》 2022年第14期89-97,共9页
2022年1月1日,十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过的《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称“家庭教育促进法”)正式施行。法律明确了家庭教育的概念、内容和方法,规定了父母或者其他监护人负责实施家庭教育,国家和社会... 2022年1月1日,十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过的《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称“家庭教育促进法”)正式施行。法律明确了家庭教育的概念、内容和方法,规定了父母或者其他监护人负责实施家庭教育,国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务,国家机关、国家工作人员带头做好家庭教育工作。家庭教育从“家事”,上升为“国事”。 展开更多
关键词 家庭教育 促进法 国家和社会 圆桌论坛 监护人 观点集萃 教育家
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