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基于学教评一致性探究教学评价的有效性被引量：10: 1; 作者朱艳丽《语文建设》北大核心 2022年第7期58-60,共3页; 教学评价是依据特定的教学目标,用科学有效的标准和方式对教育教学过程和成果进行测量和价值评价的过程。它是衡量教学设计的专业性、有效性的核心指标。有效的评价能更好地检测课程的学习情况,改善学生的学习。评价任务的设计要遵循学... 展开更多; 关键词教学评价学教评一致性教学有效性评价策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

素养导向下的情境任务设计探析——以《灯笼》教学为例被引量：3: 2; 作者于光荣朱艳丽《语文建设》北大核心 2023年第13期74-77,共4页; 创设真实有效的语文实践活动情境,应明确核心素养目标,围绕语文的语用价值,将分散的学习目标、文本内容、实践活动统整起来。首先依据层次性原则,建构符合学生认知规律的层递性任务链,形成立体的进阶式学习路径;其次依据文本内容,设置... 展开更多; 关键词核心素养情境教学《灯笼》; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于学教评一致性探究教学评价的有效性	朱艳丽	《语文建设》北大核心	2022	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	素养导向下的情境任务设计探析——以《灯笼》教学为例	于光荣朱艳丽	《语文建设》北大核心	2023	3	在线阅读下载PDF 职称材料

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