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突出艺术教育突显个性发展——常州市第五中学“教育突围”之路: 1; 作者沈斌《教学与管理（中学版）》北大核心 2014年第8期14-15,共2页; 艺术的感受、想象、评鉴、创造能力，已成为现代社会所需综合型人才不可或缺的素质。我校突破普通高中传统课程设置的重围，于1996年尝试创建艺术特色班。学校办学的宗旨是：“为推动全校师生的全面发展和进步提供最有利的条件。”艺术... 展开更多; 关键词艺术教育特色第五中学个性发展常州市突围艺术特色综合型人才创造能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

例谈聚焦大概念的单元复习教学实践: 2; 作者狄崇《生物学教学》北大核心 2024年第7期15-17,共3页; 以“基因突变及其他变异”为案例,探讨基于大概念的单元复习教学实践。以地中海贫血的成因分析创设单元情境,引导学生完成系列任务过程中解决指向大概念的核心问题,最后通过问题情境的评价考查学生的知能迁移情况和问题解决能力,最终实... 展开更多; 关键词大概念单元复习教学基因突变其他变异地中海贫血; 在线阅读下载PDF 职称材料

中学数学微实验的设计原则及开发途径——基于HP Prime平台被引量：8: 3; 作者张志勇《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期25-29,共5页; 由知能视角下的教学走向核心素养的有意识培育,离不开数学实验的土壤.作为一种以实际操作为特征的数学验证、理解或探究性活动,数学微实验（类似于片段式实验）以移动可视技术为工具,支持随时随地的实验和分享,往往聚焦于某个数学知识... 展开更多; 关键词数学微实验图形计算器移动实验室核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

现实生活中的语言运用与发展--例谈“实用性阅读与交流”学习任务群实施路径被引量：2: 4; 作者唐昕平贾秋萍《语文建设》北大核心 2023年第5期13-15,共3页; “实用性阅读与交流”任务群以实用为旨归,课程内容也指向现实生活需要。教师要从当代学生的生活需求出发,基于现实生活中对语言文字的真实运用,用具有整体性的语文学习任务引领学生进行积极的语言实践,帮助学生在语文实践中学习有意义... 展开更多; 关键词实用性阅读与交流语言运用学习任务; 在线阅读下载PDF 职称材料

既得利益与和谐发展被引量：1: 5; 作者史品南《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期47-49,共3页; 党的十六届六中全会关于《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》为我们勾画出社会主义和谐社会的美好蓝图,党的十七大报告进一步指出,"社会和谐是中国特色社会主义的本质属性","; 关键词既得利益集团经济发展社会群体特殊利益改革开放维持现状和谐发展国有企业乡镇企业经济的; 在线阅读下载PDF 职称材料

名师工作室引领教师专业成长被引量：1: 6; 作者胡星荣《地理教学》 2015年第11期52-54,共3页; 名教师工作室对其成员的成长，具有重要的指导和引领作用，通过阅读和网络学习，扩大专业成长视野；通过名师指导，加速专业成长步伐；通过课题研究，提升专业成长理念；通过论文撰写，分享专业成长经验等。; 关键词名教师工作室专业成长引领; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国第一个南极内陆考察站——昆仑站: 7; 作者胡星荣《地理教学》 2009年第2期3-4,共2页; 一、昆仑站建设的背景我国自1980年开展南极考察工作以来，已先后于1985年2月20日在南极乔治王岛、1989年2月26日在东南极大陆拉斯曼丘陵地带分别建立了“长城站”和“中山站”两座科学考察站，并成为《南极条约》的协商国，在国际南... 展开更多; 关键词科学考察站南极大陆昆仑内陆中国《南极条约》考察工作乔治王岛; 在线阅读下载PDF 职称材料

人教版教材必修1内容的新变化: 8; 作者胡星荣《地理教学》 2008年第11期17-21,共5页; 新学期即将开学时我拿到最新版人教版高中教材必修1，和3年前江苏省刚实施新课程时所用的人教版高中教材相比，发现了教材稳中求变。现将部分变化整理如下。; 关键词人教版教材江苏省高中; 在线阅读下载PDF 职称材料

“人口、城市与城市化”训练: 9; 作者程涛胡星荣《地理教学》 2011年第19期37-41,36,共6页; 关键词第五次人口普查空间结构发展中国家单元复习城市化水平贫困带; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名突出艺术教育突显个性发展——常州市第五中学“教育突围”之路: 1; 作者沈斌; 机构江苏省常州市第五中学; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2014年第8期14-15,共2页; 基金全国教育科学规划教育部课题"课堂转型视域下提升学生艺术素养的实践研究"(GHB093192)的研究成果之一; 文摘艺术的感受、想象、评鉴、创造能力，已成为现代社会所需综合型人才不可或缺的素质。我校突破普通高中传统课程设置的重围，于1996年尝试创建艺术特色班。学校办学的宗旨是：“为推动全校师生的全面发展和进步提供最有利的条件。”艺术特色班的设立就是学校教育的突破口，围绕“学生成功、教师成长、学校发展”三维立体拓展的办学目标，果敢地走上了“错位发展、差别竞争”的艺术教育特色之路。; 关键词艺术教育特色第五中学个性发展常州市突围艺术特色综合型人才创造能力; 分类号 G633.95 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名例谈聚焦大概念的单元复习教学实践: 2; 作者狄崇; 机构江苏省常州市第五中学; 出处《生物学教学》北大核心 2024年第7期15-17,共3页; 文摘以“基因突变及其他变异”为案例,探讨基于大概念的单元复习教学实践。以地中海贫血的成因分析创设单元情境,引导学生完成系列任务过程中解决指向大概念的核心问题,最后通过问题情境的评价考查学生的知能迁移情况和问题解决能力,最终实现学生学科素养的提升和复习效率的提高。; 关键词大概念单元复习教学基因突变其他变异地中海贫血; Keywords big ideas unit review teaching gene mutation other variations thalassemia; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中学数学微实验的设计原则及开发途径——基于HP Prime平台被引量：8: 3; 作者张志勇; 机构江苏省常州市第五中学; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期25-29,共5页; 基金江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题——高中数学可视化教学的实践研究(B-a/2015/02/010) 全国教育信息技术研究“十二五”规划2015年度课题——基于手持技术的高中数学可视化教学的实践研究(152732803); 文摘由知能视角下的教学走向核心素养的有意识培育,离不开数学实验的土壤.作为一种以实际操作为特征的数学验证、理解或探究性活动,数学微实验（类似于片段式实验）以移动可视技术为工具,支持随时随地的实验和分享,往往聚焦于某个数学知识点（重点、难点、疑点）或教学环节,强调实验进程的短（实验时间）、平（操作简易）、快（实验见效）,为学习者提供碎片化、移动化的探究体验的同时,可以方便地嵌入、融合到原有的教学流程中.从完整的教学链出发,可将数学微实验细分为情境创设、现象挖掘、原理探究、方法发现、解释构造、拓展推广等3类6种实验.Hp prime图形计算器具有视觉化、操控化、瞬时化特点和手持优势,借助这一平台,以可操作性、过程性、再创造性、拓展性为原则,设计并开发微实验资源,或深入教材挖掘素材,或立足史实追本溯源,或命题推广寻求解释,或归纳演绎流程再造,……,可推动数学微实验在课堂教学中的常态化实施.; 关键词数学微实验图形计算器移动实验室核心素养; Keywords mathematical micro experiment graphics calculator mobile laboratory core literacy; 分类号 G630 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现实生活中的语言运用与发展--例谈“实用性阅读与交流”学习任务群实施路径被引量：2: 4; 作者唐昕平贾秋萍; 机构江苏省常州市第五中学江苏省常州市同济中学; 出处《语文建设》北大核心 2023年第5期13-15,共3页; 基金江苏省基础教育前瞻性重大改革项目“语文学习任务群教学和测评的设计与实施”研究成果。; 文摘 “实用性阅读与交流”任务群以实用为旨归,课程内容也指向现实生活需要。教师要从当代学生的生活需求出发,基于现实生活中对语言文字的真实运用,用具有整体性的语文学习任务引领学生进行积极的语言实践,帮助学生在语文实践中学习有意义的语文,从而不断促进学生语文素养的发展,并为学生形成进入社会的基本素养提供支持。; 关键词实用性阅读与交流语言运用学习任务; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名既得利益与和谐发展被引量：1: 5; 作者史品南; 机构江苏省常州市第五中学; 出处《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期47-49,共3页; 文摘党的十六届六中全会关于《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》为我们勾画出社会主义和谐社会的美好蓝图,党的十七大报告进一步指出,"社会和谐是中国特色社会主义的本质属性","; 关键词既得利益集团经济发展社会群体特殊利益改革开放维持现状和谐发展国有企业乡镇企业经济的; 分类号 D61 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名名师工作室引领教师专业成长被引量：1: 6; 作者胡星荣; 机构江苏省常州市第五中学; 出处《地理教学》 2015年第11期52-54,共3页; 文摘名教师工作室对其成员的成长，具有重要的指导和引领作用，通过阅读和网络学习，扩大专业成长视野；通过名师指导，加速专业成长步伐；通过课题研究，提升专业成长理念；通过论文撰写，分享专业成长经验等。; 关键词名教师工作室专业成长引领; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国第一个南极内陆考察站——昆仑站: 7; 作者胡星荣; 机构江苏省常州市第五中学; 出处《地理教学》 2009年第2期3-4,共2页; 文摘一、昆仑站建设的背景我国自1980年开展南极考察工作以来，已先后于1985年2月20日在南极乔治王岛、1989年2月26日在东南极大陆拉斯曼丘陵地带分别建立了“长城站”和“中山站”两座科学考察站，并成为《南极条约》的协商国，在国际南极事务中发挥着越来越重要的作用。然而，随着对南极研究的不断深入，许多科学问题已经逐渐演化为全球性环境乃至社会政治经济问题，仅有的两个位于南极大陆边缘的考察站已无法满足我国深入开展对南极考察研究的需要。; 关键词科学考察站南极大陆昆仑内陆中国《南极条约》考察工作乔治王岛; 分类号 G634.55 [文化科学—教育学] P941.61 [天文地球—自然地理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人教版教材必修1内容的新变化: 8; 作者胡星荣; 机构江苏省常州市第五中学; 出处《地理教学》 2008年第11期17-21,共5页; 文摘新学期即将开学时我拿到最新版人教版高中教材必修1，和3年前江苏省刚实施新课程时所用的人教版高中教材相比，发现了教材稳中求变。现将部分变化整理如下。; 关键词人教版教材江苏省高中; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“人口、城市与城市化”训练: 9; 作者程涛胡星荣; 机构华南师范大学附属中学江苏省常州市第五中学; 出处《地理教学》 2011年第19期37-41,36,共6页; 关键词第五次人口普查空间结构发展中国家单元复习城市化水平贫困带; 分类号 G634.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	突出艺术教育突显个性发展——常州市第五中学“教育突围”之路	沈斌	《教学与管理（中学版）》北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	例谈聚焦大概念的单元复习教学实践	狄崇	《生物学教学》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中学数学微实验的设计原则及开发途径——基于HP Prime平台	张志勇	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	现实生活中的语言运用与发展--例谈“实用性阅读与交流”学习任务群实施路径	唐昕平贾秋萍	《语文建设》北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	既得利益与和谐发展	史品南	《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心	2007	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	名师工作室引领教师专业成长	胡星荣	《地理教学》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	中国第一个南极内陆考察站——昆仑站	胡星荣	《地理教学》	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	人教版教材必修1内容的新变化	胡星荣	《地理教学》	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	“人口、城市与城市化”训练	程涛胡星荣	《地理教学》	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料