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题名宿迁主城区新建绿地园林植物群落树木多样性分析
被引量：3
- 1
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作者
刘宇
曹佳
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机构
宿迁学院
宿迁中学江苏宿迁
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出处
《南方农业学报》
CAS
CSCD
北大核心
2013年第10期1685-1689,共5页
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基金
宿迁学院科研基金项目(2012ky07)
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文摘
【目的】分析宿迁市主城区新建绿地植物群落的物种多样性,为宿迁市及其周边苏北城市的绿地群落建设提供参考依据。【方法】采用典型抽样法,调查宿迁主城区新建绿地园林植物群落的树种组成,对比分析各类型植物群落树木的优势度指数、Simpson指数、Shannon-Wiener指数及Margalef指数。【结果】宿迁市主城区新建绿地树种分属68科91属118种,物种组成以乡土植物为主;乔木物种丰富度稍大于灌木,乔木层中附属绿地物种Margalef指数最大(4.1715),道路绿地物种Margalef指数最小(1.449);新建绿地植物群落的乔木层物种Simpson指数总体上大于灌木,其大小依次为附属绿地(0.7876)>居住区绿地(0.7754)>道路绿地(0.7441)>市政广场绿地(0.6535)>公园绿地(0.6460);道路绿地乔木层Pielou指数最大,优势种较少,但分布均匀,附属绿地和居住地绿地灌木种类多且分布均匀。【结论】宿迁市新建绿地园林植物群落物种组成较为丰富,但灌木种类偏少,物种多样性较低,通过选择适宜的园林植物品种,增加种植形式可提高群落的稳定性。
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关键词
新建绿地
园林植物群落
物种多样性
宿迁
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Keywords
new greenbelt
landscape plant community
species diversity
Suqian City
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分类号
S731.2
[农业科学—林学]
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题名穿过山塘街
- 2
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作者
王其成
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机构
江苏省宿迁中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2025年第1期67-67,共1页
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文摘
我一直信奉“旅游就是备课”理念,因而对于语文课本上出现过的地方总有着特别的兴趣。到了苏州,我首先要去的不是拙政园、留园,而是五人墓。来到虎丘山下,我向人打听五人墓的所在,一位导游说,沿着山塘街一直向里走就是。于是,我从虎丘路向东拐,穿过一个方形石门,便走进了轻飘着历史尘埃的山塘街。
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关键词
语文课本
山塘街
拙政园
历史尘埃
兴趣
穿过
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名宿迁市设施蔬菜连作障碍发生现状及改善措施
被引量：6
- 3
-
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作者
何井瑞
何冰
徐国平
程向东
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机构
江苏省宿迁市农业技术综合服务中心
江苏省宿迁中学
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出处
《上海蔬菜》
2020年第5期1-3,38,共4页
-
文摘
随着蔬菜生产规模化、专业化、设施化发展进程的加快,江苏宿迁地区设施土壤营养失衡、次生盐渍化和病虫害发生加重等各种连作障碍问题突显,蔬菜作物的产量和品质逐年下降,严重阻碍了设施蔬菜产业的发展。为此作者对宿迁地区设施蔬菜的连作障碍发生情况进行了普查,分析了发生原因,并提出了改善措施。
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关键词
设施蔬菜
连作障碍
改善措施
江苏宿迁
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分类号
S626
[农业科学—园艺学]
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题名构建有效促进数学理解的学习活动的研究与实践
被引量：10
- 4
-
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作者
吴绍兵
李广修
赵丽宏
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机构
北京师范大学数学科学学院
宿迁学院二系
无锡市第一中学
江苏省宿迁中学
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出处
《数学教育学报》
北大核心
2008年第1期35-37,共3页
-
文摘
理解困难是学生学习数学的最大障碍，数学理解形成的条件是学生的自主活动．“说数学、扎实有效地解题、变式练习、将知识系统化”是促进理解的有效活动，并应纳入正常的教学活动有计划地实施，并遵循“机会均等、分层次、平和性、长期性”原则，把对学生活动成就的评价作为一个不间断的过程整合进教学过程．
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关键词
数学理解
学习活动
评价激励
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Keywords
math understanding
learning activity
assesment bestiring
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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-
题名图形计算器在数学概念精加工过程中的作用
被引量：6
- 5
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作者
吴绍兵
于明
赵丽宏
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机构
江苏省宿迁学院学生处
江苏省宿迁市中小学教研室
江苏省宿迁中学
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2011年第11期102-104,共3页
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基金
江苏省教育科学"十一五"规划课题"MCL条件下中学数学教学方式变革的研究"(课题编号:D/2009/01/155)的部分成果
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文摘
让图形计算器更好地帮助学生学习数学,需要我们从认知科学的角度来认识它的功能。本文在课题研究的基础上,结合具体的教学案例,探讨了图形计算器在数学概念精加工中的作用,主要表现在:绘制图形,建立关于新概念的视觉表象;构造反例,分析可能发生的概念错误;模拟实验,把握生活经验与数学概念的异同;扩展引申,获取概念更为丰富的信息与外延;编制程序,获得对算法语言以及数学知识的深刻理解。
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关键词
手持技术
图形计算器
精加工
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅析碳负离子在构建有机分子碳-碳键中的应用
被引量：2
- 6
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作者
吴春峰
高晓莹
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机构
江苏省宿迁中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2014年第9期69-72,共4页
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文摘
对近几年高考有机试题中碳负离子构建碳-碳键的相关背景信息进行了分析整合,剖析了相关的反应原理。以两例高考试题和两例竞赛试题为例,介绍了碳负离子在构建有机分子碳-碳键中的应用,并提出处理信息的一些建议。
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关键词
碳负离子
碳-碳键构建
有机化学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名指向整本书阅读的节选类文本教学尝试
被引量：10
- 7
-
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作者
董健
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机构
江苏省宿迁中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2017年第2X期9-12,共4页
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文摘
《普通高中语文课程标准》(讨论稿)规定普通高中语文课程由必修、选修I、选修Ⅱ三类课程构成。每类课程分别安排7项学习任务群,其中学习任务群3“整本书阅读研讨”贯穿必修、选修Ⅰ和选修Ⅱ三个阶段,体现出其越来越受到当前语文界的重视。其实“读整本书”一直是叶圣陶语文教育思想的重要组成部分。早在20世纪40年代初期,叶圣陶就在《论中学国文课程的改订》一文中指出:“
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关键词
文本教学
贾府
人物关系
《秋水》
庄子
苏教版
林黛玉
高中语文
指向
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名浅析基础有机合成路线设计的几点策略
被引量：2
- 8
-
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作者
吴春峰
高晓莹
邓善银
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机构
江苏省宿迁中学
宿迁市中小学教学研究室
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出处
《化学教学》
北大核心
2017年第8期84-90,共7页
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文摘
有机合成路线的设计对学生的思维能力提出了较高的要求，是中学化学教与学的难点。学生对合成路线的设计往往缺乏相应的合成策略。结合近几年高考合成路线设计类相关试题讨论了有机合成中反应次序先后、官能团的保护以及化学选择性等常见策略，并介绍了相关策略涉及的原理和规律，以期为高中教学提供有益的参考。
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关键词
路线设计
反应次序
官能团保护
化学选择性
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名《金岳霖先生》:几处闲笔有深意
被引量：7
- 9
-
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作者
李彬
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机构
江苏省宿迁中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2013年第11期54-56,共3页
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文摘
当下的众多论者，解读《金岳霖先生》（苏教版必修二），常常根据文章开头“西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”中“有趣”二字，把文章的理解停留在“有趣”和“率真”层面。
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关键词
金岳霖
闲笔
文章开头
西南联大
苏教版
教授
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名高中数学课堂中的“融错”艺术
被引量：6
- 10
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作者
王爱斌
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机构
江苏省宿迁中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2016年第2期61-63,共3页
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基金
江苏省规划办"十二五"立项课题"K-W-L教学模式在高中数学课堂中应用的研究"的研究成果
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文摘
"错误是试验田,在试验田上精心播种,将能收获良种。"错误虽然是一种主观行为,但却客观存在,错题、错解、错答、错讲都意味着错误。但是对待错误,"给一个巴掌"或许只能达到"认错"的目的,"给一个微笑"、"给几许关注"却能达到容错、析错和改错的理想效果。作为高中数学教师,要有"容错"的肚量,更要掌握"融错"的技巧,让学生错有所得。
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关键词
高中数学
融错
技巧
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
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题名新材料作文的话题化及审题技巧
被引量：2
- 11
-
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作者
董健
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机构
江苏省宿迁中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2017年第1Z期40-43,共4页
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文摘
从2006年全国Ⅰ卷作文'乌鸦捉羊'开始,新材料作文便悄然登上高考作文的舞台,成为近十年来高考作文的主角。2014年,全国18套高考试卷的作文题无一例外地选择了新材料作文的题型,可以说是新材料作文的命题形式达到的顶峰。但是翻开2016年全国9套高考语文试卷,我们不难发现新材料作文已发生了变化,虽然有些作文命题还是提供材料,但已经全然不是典型的新材料作文。
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关键词
新材料作文
高考试卷
话题作文
高考作文命题
审题
话题化
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名试卷讲评,你准备好了吗
被引量：1
- 12
-
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作者
袁东升
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机构
江苏省宿迁中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2010年第12期56-57,共2页
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文摘
试卷讲评课，是期末复习阶段特别是高、中考后期复习阶段语文教学的常规课型之一。高质量的试卷讲评课，有利于提高学生的学习兴趣。激发学习热情和求知欲望：有利于学生深入了解前一阶段的学习情况，查漏补缺．并提升分析问题和解决问题的能力：也有利于教师及时梳理并客观分析平时教学中存在的问题．调整教学要求和复习进度：对提高复习实效具有重要作用。
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关键词
试卷讲评课
解决问题的能力
复习阶段
语文教学
学习兴趣
学习情况
求知欲望
学习热情
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名真语文,需要真评课
被引量：1
- 13
-
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作者
李彬
-
机构
江苏宿迁中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2014年第7期75-76,共2页
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文摘
王旭明先生一直是我关注的语文人之一。不仅仅在于他的特殊身份（曾任教育部新闻发言人，现为语文出版社社长），更在于他特立独行的风格。近年来，他联合一批语文名师（孙绍振、贾志敏、余映潮、黄厚江等）发起了声势浩大的真语文活动。真语文对当下语文教学产生强烈的冲击，给语文教坛带来一股清新的空气。真希望这股清风，能冲散笼罩语文教育的诸多雾霾。
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关键词
语文出版社
评课
语文教学
新闻发言人
特立独行
语文活动
语文教育
教育部
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
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题名文学类文本阅读失分析因
- 14
-
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作者
袁东升
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机构
江苏省宿迁中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2012年第3期63-66,共4页
-
文摘
文学类文本阅读在全国各份高考试卷中都有呈现，且绝大多数为必做题。文学类文本阅读赋分一般都比较大，在20分左右，有的省份达到25分。虽然赋分多，但考生在此题上的得分却不多。据统计，得分率一般在50％左右，个别小题的得分率甚至低于30％。这是什么原因呢？
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关键词
文本阅读
文学类
失分
得分率
高考试卷
考生
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
-
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题名学习《纲要》,深化语文教学改革之我见
- 15
-
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作者
李彬
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机构
江苏省宿迁中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2011年第4期4-6,共3页
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文摘
今年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）的实施年，与此同时，语文课程改革走过十年，修订的语文课程标准即将颁布。如何在《纲要》精神的指导下，深化语文教学改革，是本刊目前和今后着力探讨的内容，欢迎读者朋友们结合《纲要》精神，就“语文教学改革”和“语文新课程十年的变化”中的某一点，发表自己的真知灼见。观点要新，内容要实，1500字左右。投稿信箱是：ywjsxln@163．com。
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关键词
《纲要》精神
语文教学改革
评价标准
学习
教师
发展规划纲要
语文课程改革
语文课程标准
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名谈谈师陀《说书人》的多重情感错位
- 16
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作者
董健
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机构
江苏省宿迁中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2016年第2期47-50,共4页
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文摘
《说书人》是新修订苏教版高中语文教材必修二“珍爱生命”第二模块“陨落与升华”的最后一篇文章，是师陀于1942年1月3日写下的，后收入小说集《果园城记》。夏志清博士高度评价师陀的小说“文笔典雅，饶有诗意”，甚至说“《果园城记》的18篇素描虽无悲剧力量，但却有鲁迅在《呐喊》及《彷徨》中所表现的讽刺与同情”①，《说书人》在内容与形式上都很好地体现这了这一评价。
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关键词
说书
师陀
《果园城记》
情感
高中语文教材
内容与形式
珍爱生命
悲剧力量
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名在高中生中开展婚姻家庭教育
- 17
-
-
作者
姜兴明
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机构
江苏宿迁中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2007年第3期26-28,共3页
-
文摘
一、对高中生进行婚姻家庭教育的必要性1．符合青少年成长的规律青少年的身体处在快速发育的时期，心理处在剧烈变化、走向成熟的过程中，其身体的发育与心理的成熟是不同步的。他们正处于未成年向成年人过渡的关键时期，对他们今后能否更好地适应社会、正确地处理人生重大的问题起关键性作用。青少年成长的这种阶段性特征，要求我们必须自觉地增强教育的针对性，根据青少年成长的这种阶段性规律，提供具有鲜明阶段性的、不同时期、不同内容的教育活动，甚至保持必要的、适度的超前性。依据他们的身心发展的特征，适时地组织开展相关内容的教育，以确保他们的健康成长。如果他们的人格和体格都已成型，错过了教育的最佳时机，则会事倍功半，难以获得较好的教育效果，甚至造成不可逆转的损失。高中生成长所处的这种特殊年龄阶段，使得婚姻家庭教育对他们来说显得日益紧迫，很有必要将婚姻家庭教育纳入到高中阶段的学校教育中。
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关键词
家庭教育
高中生
婚姻
青少年成长
阶段性特征
教育活动
身心发展
教育效果
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名新课程下应科学构建公开课的管理体系
- 18
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作者
卓成金
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机构
江苏宿迁中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
2004年第12期22-23,共2页
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关键词
公开课教学
新课程改革
交流教学
探索课
科学
课堂教学
“创新”
教学改革
预演
促进
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名亟待整顿的中小学招生市场
- 19
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作者
姜兴明
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机构
江苏宿迁中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
2004年第11期12-13,共2页
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关键词
中小学
招生市场
生源质量
负面影响
教育成本
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名例谈压强原理在初中化学教学中的应用
被引量：3
- 20
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作者
陈良政
邓善银
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机构
江苏省宿迁中学开发区分校宿迁市教研室
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2014年第12期73-76,共4页
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文摘
初中化学教学中关于压强知识的应用,尤其在实验中的应用非常重要。针对中学生学习、理解和掌握压强原理有相当的难度,结合一些实例,从装置气密性的检查、气体体积（分数）的测定、判断化学反应是否发生等几个方面,阐述了气体产生的压强在初中化学教学中的应用,以便学生能更好地理解和应用压强原理。
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关键词
压强原理
初中化学教学
教学研讨
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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