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题名实施新《三年制中等师范学校教学方案》的若干问题
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作者
季银泉
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机构
江苏省如皋师范学校
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1989年第12期37-39,21,共4页
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文摘
1989年5月,国家教委颁布了《三年制中等师范学校教学方案(试行)》。这个课程方案的酝酿历时近三年,是在广泛调查、深入研究、严密论证基础上形成的。笔者曾有幸参加了研究,现就实施新课程方案的一些实际问题和如何解决这些问题谈谈个人的看法。 与旧课程方案相比,新课程方案主要在三个方面作了调整和改革。第一,从实际出发,调整了各类课程的课时比例关系。新方案从小学教学的需要和提高小学教师教育理论素养的指导思想出发,较大幅度地提高了心理学、教育学、历史、地理课的比例,适当增加了教育实践所占的比例,较大幅度地削减了物理。
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关键词
中等师范学校
教学方案
课外活动
新课程方案
教育实践
三年制
若干问题
选修课
教学计划
小学教育学教程
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名略谈中等师范学校课程设置的改革
被引量：1
- 2
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作者
顾敦沂
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机构
江苏省如皋师范学校 特级教师
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出处
《课程．教材．教法》
1986年第3期42-44,共3页
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文摘
目前,中等师范学校的课程设置弊端甚多,必须进行改革。本文试图对这个问题作一些粗浅的探索。 一、中师课程设置的现状。 1980年,原教育部颁发了《中等师范学校规程(试行草案)》,制定了中师教学计划和各科教学大纲,编写了成套教材,使全国中等师范教育和教学工作步入了正轨。
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关键词
课程设置
中等师范学校
中师教学
教学工作
中等师范教育
教育部
规程
各科教学
初中毕业生
语文基础知识
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中类比思维的运用
被引量：10
- 3
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作者
朱爱华
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机构
江苏如皋师范学校附属小学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第2期49-51,共3页
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文摘
类比思维是解决陌生问题的一种常用的策略思维,它让我们充分开拓自己的思路,运用已有的知识、经验将未知的问题与相似事物进行比较,通过＂结构映射＂,创造＂临近可能＂,创造性地解决问题。小学语文教材中运用类比手法的课例很多，如何将这种方法的本质——类比思维运用于教学中，笔者做了些许实践和反思。
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关键词
类比思维
语文教学
小学
结构映射
相似
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名图片环游教学法的概念、案例与注意事项
被引量：6
- 4
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作者
钱晶晶
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机构
江苏省如皋师范学校附属小学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2019年第7期2-6,12,共6页
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文摘
一、图片环游教学法的概念图片环游教学法本质上是一种引导性的分享阅读的方法,是老师和学生共读故事、合作建构意义的过程。在这一过程中,老师将文本故事演绎成生活故事,以问题为引导,通过封面、扉页、主题图等启发学生积极主动地观察、预测、思考和分享个人的经验,在不断推测和阅读中发现问题、分析问题和解决问题,培养他们的批判性思维。其间,学生在教师的引导下学习语言知识,把握故事情节,理解人物心理,联系个人生活,师生合作探究意义。
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关键词
法的概念
教学
图片
案例
生活故事
分享阅读
建构意义
个人生活
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名“积极语用”视域下语文课堂教学实践与思考
被引量：3
- 5
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作者
周小艳
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机构
江苏省如皋师范学校附属小学
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出处
《语文建设》
北大核心
2023年第2期32-35,共4页
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文摘
语用素养是学生语文核心素养的确证与表征。传统的语用教学往往是“听、说、读、写”型的接受性语用教学。而积极语用是一种“自觉语用”,教师要注重激发学生的语用动机,发掘学生的语用潜质,促进学生语用素养的生成、发展;积极语用是一种“全语用”,包括“听、说、读、写、视、思、评”;积极语用是一种“深度语用”,尤其注重启迪学生的“内思”“外评”。站在立德树人的高度,进行积极语用教学,能提升学生的语言文字运用能力,发展学生的语文核心素养。
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关键词
小学语文
积极语用
教学实践
教学思考
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名阅读教学中如何促进体验的生成?
被引量：1
- 6
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作者
李建军
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机构
江苏省如皋师范学校
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出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2004年第3期29-29,共1页
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关键词
阅读教学
体验生成
教学方法
语文教学
中学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名高中英语听力训练中预测能力的培养
被引量：1
- 7
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作者
丁爱琴
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机构
江苏省如皋师范学校
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2000年第2期29-31,共3页
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文摘
听是人类语言交际能力的重要方面。从心理学的角度来讲，听是一个复杂的积极主动的语言心理过程，是一种积极的创造性思维活动。根据詹·威利斯(Jane Willis，1981)和其他语言学家的理论，听包括十多种微技能(microskills)。
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关键词
微技能
语言心理
预测能力
人类语言
交际能力
听力训练
语言学家
主动
活动
过程
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名展示作品应悠着点
- 8
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作者
尤素敏
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机构
江苏省如皋师范附属小学幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2005年第11期58-58,共1页
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关键词
学习习惯
幼儿教育
幼儿园
作品展示活动
创造意识
数学教育
美术教育
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分类号
G612.0
[文化科学—学前教育学]
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题名以心换心:让每位学生都享受公平优质教育
- 9
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作者
朱爱华
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机构
江苏省如皋师范学校附属小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2017年第12期33-34,共2页
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文摘
追求教育公平、尤其是优质的教育公平，一直是大众关注的热点话题。教育机会公平含有“入学机会公平”“就读优质学校机会公平”“教育过程参与机会公平”三个不同层次。如果说对于前两个层次的公平，校长们有时难免力不从心，那么对于“教育过程参与机会公平”．校长是有一定的行动空间的。校长要怀着同理心、平等心、民主心．以心换心，积极有效地推动“教育过程参与机会公平”，成就每位师生的精彩。
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关键词
教育公平
优质教育
入学机会公平
享受
学生
教育过程
教育机会公平
热点话题
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分类号
G627.1
[文化科学—教育学]
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题名歌词中的地理知识赏析
- 10
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作者
邢红
王辉
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机构
江苏省如皋师范学校
江苏省如皋初级中学
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出处
《地理教学》
2004年第11期32-33,共2页
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文摘
音乐和地理课除向学生传授音乐、地理知识外，还共同肩负着向学生进行思想教育，特别是爱国主义教育的重任；同时许多名曲、民歌，无论是曲或者是词都不同程度地蕴含、渗透着丰富的地理知识。在地理课堂教学中，两者若能有机融合，必将发挥意想不到的作用。
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关键词
地理知识
学生
地理课堂教学
爱国主义教育
思想教育
歌词
赏析
民歌
音乐
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名“老师,请写个借条!”
- 11
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作者
汤卫红
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机构
江苏如皋师范学校附属小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2006年第1期40-40,共1页
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文摘
一次，我需要拍摄一些照片用于制作课件，手头却没有相机，就想到向学生求助。于是，一大早，我就到班上了解哪些同学家里有数码相机，并选中伶俐可爱的安琪。下午，我便急匆匆地走进教室，心想：不等我坐下来，安琪一定会迫不及待地“奉上”她的数码相机。可是，一直等我走到桌前，坐了下来，还是没有什么动静。看了看坐在后面的安琪，她正专心致志地看书，我心想：难道这小姑娘忘了不成？没忍心打扰安琪，我开始准备批改作业。
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关键词
老师
借条
数码相机
批改作业
安琪
课件
学生
同学
教室
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名语文教师育德力的开发与实践
- 12
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作者
周小艳
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机构
江苏省如皋师范学校附属小学
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出处
《语文建设》
北大核心
2021年第22期76-80,共5页
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基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“核心素养指向下小学语文教师育德能力提升研究”(项目编号:J-b/2020/11)研究成果。
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文摘
在小学语文教学中,教师要充分发掘语文教材中的德育因子,提炼语文学科育德的方法,不断拓展、延伸语文学科的育德价值。作为教师,要增强育德意识,提升育德能力,积极开发育德策略,通过育德实践,彰显语文学科的育德价值,将语文课程中的德育资源转化为学生生命成长的养料。
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关键词
小学语文
学科育德
育德力
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名实作评价:语文能力检测的新思路
- 13
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作者
李建军
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机构
江苏省如皋师范学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
2002年第1期53-54,共2页
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关键词
能力检测
语文能力
实作评价
知识覆盖面
语言应用能力
语文试题
语文教学
教学问题
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名试论数学教学反思
被引量：49
- 14
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作者
周根龙
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机构
江苏省如皋师范学校
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出处
《数学教育学报》
2003年第1期90-93,共4页
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文摘
数学教学反思是对数学教学的反思性活动,它有助于使数学教师“所采用的理论”与“所倡导的理论”趋于一致,促使数学教学从“经验型”走向“合理型”,是数学教师的行动研究.其内容包括对数学教学内容、学生及其数学学习活动,教师教数学的活动的反思,可划分为一般、理论观念、社会文化伦理道德等3种水平.其过程为“发现问题—探讨研究—解决问题”3个阶段;其途径为写数学教学后记、写反思日记、观摩与分析、职业发展、行动研究等.
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关键词
数学
教学反思
教学内容
教学后记
行动研究
教师教育
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Keywords
conception
value
content
level
process
channels
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名当前幼儿园环保教育的误区及对策
被引量：5
- 15
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作者
陆小涛
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机构
江苏省如皋师范附属小学幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第5期59-59,共1页
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关键词
幼儿园
环保教育
教育形式
价值取向
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分类号
G619.27
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园师资建设误区的探讨
被引量：3
- 16
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作者
陆小涛
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机构
江苏省如皋师范附属小学幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第5期36-37,共2页
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关键词
幼儿园
师资建设
学历进修
理论学习
技能技巧培训
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分类号
G619.28
[文化科学—学前教育学]
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题名入职适应:青年成才的关键期
被引量：1
- 17
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作者
方健华
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机构
江苏省如皋师范学校学生工作处
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出处
《中国青年研究》
CSSCI
2004年第10期78-83,共6页
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关键词
青年
人才工作
敬业精神
知识结构
业务能力
心理素质
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分类号
D432
[政治法律—国际共产主义运动]
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题名我国的中小学语文教改实验(一)
- 18
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作者
盛斌
季银泉
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机构
江苏省如皋师范
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出处
《教学与管理（中学版）》
1998年第Z1期14-16,共3页
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文摘
我国的中小学语文教改实验（一）●江苏省如皋师范盛斌季银泉编者按：语文教学严重置后于社会发展是我国学校教育中一直受人关注的突出问题。为此，许多教育工作者积极投身于语文教学改革的行列，力求寻找一条可行、高效的教学途径，本文作者收集了国内许多有影响、有代表...
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关键词
集中识字
中小学语文
语文教改实验
阅读教学
识字教学方法
分散识字
实验学校
教学改革实验
语文教学改革
人民教育出版社
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名优化课堂练习是减负增效的有效途径
- 19
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作者
凌秀云
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机构
江苏省如皋师范附属小学
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出处
《教学与管理（中学版）》
2000年第12期64-65,共2页
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关键词
小学
数学教学
课堂练习
减负
课堂教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名谈中师教学的深化改革
- 20
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作者
顾敦沂
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机构
江苏省如皋师范学校
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1996年第11期55-58,共4页
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文摘
谈中师教学的深化改革江苏省如皋师范学校顾敦沂一十年的回顾中师教学的宏观改革是从１９８５年中央《关于教育体制改革的决定》公布以后开始的，十年走了四大步。（一）在全国范围内开展中师培养目标的大讨论。１９８６年衡阳会议，明确中师培养目标，端正了中师办学方向...
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关键词
中师教学
教学方案
创造型教师
师范教育
义务教育
深化改革
课堂教学
教育实践
课程设置
中等师范学校
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分类号
G571.2
[文化科学—教育技术学]
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