|
1
|
美国外语学习的“5C”标准及对我国大学英语教学的启示 |
陈乃琳
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
12
|
|
|
2
|
大学英语教师跨文化教育能力的现状及提升策略 |
周艳艳
|
《教育与职业》
北大核心
|
2011 |
3
|
|
|
3
|
奥尼尔《榆树下的欲望》象征艺术手法探究 |
叶青
黄文
|
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
6
|
|
|
4
|
20世纪西方先锋派理论研究述评 |
周韵
|
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
10
|
|
|
5
|
师本管理初探 |
陈乃琳
|
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
19
|
|
|
6
|
彷徨与无奈──谈T.S.艾略特笔下的普鲁佛洛克 |
苗秀楼
|
《苏州大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
|
1998 |
3
|
|
|
7
|
为象征资本而战——从市场的角度看先锋派的逐新冲动 |
周韵
|
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2009 |
2
|
|
|
8
|
论本雅明的“政治的审美化”批评模型的意义——兼论意大利未来主义 |
周韵
|
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
1
|
|
|
9
|
格里高尔:一个古老命题的崭新形式 |
孙章萍
|
《苏州大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
|
2006 |
1
|
|
|
10
|
关于新课程改革中英语教师培训的若干思考 |
徐蕴
吴涛
|
《成人教育》
北大核心
|
2007 |
1
|
|
|
11
|
试论Parallelism的类型及其作用 |
周维杰
|
《北京第二外国语学院学报》
|
2000 |
6
|
|