基于现代教育评价理念的教师评价体系构建 被引量：23

1

作者 鲁武霞 黄正 +1 位作者 陈颖 席娟 《高校教育管理》 2009年第2期61-65,共5页

现代教育评价的基本理念对教师评价的启示有:以人为本,注重发展,重视过程。构建教师评价体系要坚持导向性、超前性、目标性、发展性等原则,从教师自我评价、学校评价和学生评价三个层面出发,突出以教学业务能力与教师自身发展为主要内... 现代教育评价的基本理念对教师评价的启示有:以人为本,注重发展,重视过程。构建教师评价体系要坚持导向性、超前性、目标性、发展性等原则,从教师自我评价、学校评价和学生评价三个层面出发,突出以教学业务能力与教师自身发展为主要内容。确保教师评价体系正常运行的主要途径有:加强培训与激励、制定胜任目标与绩效管理、发展管理文化等。 展开更多

关键词 教师评价体系 原则 主要内容

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主体间性视阈下课堂师生互动研究 被引量：4

2

作者 鲁武霞 李晓明 黄成洲 《中国成人教育》 北大核心 2010年第4期100-101,共2页

主体间性强调多个主体的共生性、平等性和统—性。课堂师生互动能有效激发学生的学习兴趣、克服课堂沉默,是顺利实现教学目标的关键,也是评价教师教学能力的重要环节。主体间性视阈下设计课堂师生互动要发挥教师的主导作用,建立学生主... 主体间性强调多个主体的共生性、平等性和统—性。课堂师生互动能有效激发学生的学习兴趣、克服课堂沉默,是顺利实现教学目标的关键,也是评价教师教学能力的重要环节。主体间性视阈下设计课堂师生互动要发挥教师的主导作用,建立学生主体行为,合理运用课堂教学策略。 展开更多

关键词 主体间性 课堂互动 师生主体 教学策略

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优化数字语言实验室网络结构 共享数字化网络教学资源 被引量：5

3

作者 熊长江 顾恒栋 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第4期150-152,共3页

二十一世纪是网络、信息高速发展时代,优化数字语言实验室的网络结构建立虚拟局域网VLAN,使得多个数字语言实验室共享数字化网络教学资源。

关键词 网络化 语言实验室 VLAN构建 共享资源

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隐性思想政治教育的价值及实现路径 被引量：12

4

作者 陈奎庆 张继延 《学校党建与思想教育》 北大核心 2008年第9期54-55,共2页

党的十七大指出,要"加强和改进思想政治工作,""注重人文关怀和心理疏导"。这就要求我们转变观念,开拓思路,在高校思想政治教育中大胆探索思想政治教育的新途径。文章在概括隐性教育特点的基础上,对其在高校思想政... 党的十七大指出,要"加强和改进思想政治工作,""注重人文关怀和心理疏导"。这就要求我们转变观念,开拓思路,在高校思想政治教育中大胆探索思想政治教育的新途径。文章在概括隐性教育特点的基础上,对其在高校思想政治教育工作中的价值及实现路径等进行了阐述。 展开更多

关键词 隐性 思想政治教育 人文关怀 心理疏导

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创新教师激励机制的理论基础 被引量：5

5

作者 鲁武霞 李晓明 《中国成人教育》 北大核心 2009年第24期35-36,共2页

创新教师激励机制能推动教学质量和人才培养质量的不断提升,是激发高校可持续发展的内在动力。创新高校教师激励机制的理论基础有:人本管理理论、人性假设理论、激励理论和科学发展观理论。

关键词 教师 激励机制 理论基础

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从经典测试理论到项目反应理论:谈语言测试的两种数学模型 被引量：16

6

作者 薛荣 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2007年第4期60-64,共5页

经典测试理论和项目反应理论是当前语言测试的两大理论。经典测试理论采用的是线性的数学模型,经过长期的发展,建立了一系列项目分析的指标,包括平均分、标准差、难度、区分度、信度、效度等。而项目反应理论是建立在非线性的概率模型... 经典测试理论和项目反应理论是当前语言测试的两大理论。经典测试理论采用的是线性的数学模型,经过长期的发展,建立了一系列项目分析的指标,包括平均分、标准差、难度、区分度、信度、效度等。而项目反应理论是建立在非线性的概率模型之上的,根据参数的不同,特征函数可分为单参数、双参数和三参数三种模式。本文介绍了两种理论的主要内容和数学模型,比较了两种理论的异同并对其优缺点进行了评述。 展开更多

关键词 经典测试理论 项目反应理论 真分数 项目特征曲线 三参数逻辑斯蒂模型

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图式理论及其在阅读教学中的应用 被引量：4

7

作者 薛荣 《中国成人教育》 北大核心 2009年第15期126-127,共2页

图式理论融合了传统的观点和心理学的观点,将阅读的过程解释为读者在语篇水平各个层次上的自上而下和自下而上两种信息处理方式相互作用的过程。现代图式理论认为阅读并非读者仅仅通过识别文字达到理解的过程,而是一种复杂的心理过程。... 图式理论融合了传统的观点和心理学的观点,将阅读的过程解释为读者在语篇水平各个层次上的自上而下和自下而上两种信息处理方式相互作用的过程。现代图式理论认为阅读并非读者仅仅通过识别文字达到理解的过程,而是一种复杂的心理过程。读者经过预测、推理、验证直至最后的肯定等一系列思维活动,利用储存在记忆中的各种知识,通过文字解码来理解语篇。图式理论从认知心理学、语用学、信息处理和人工智能等方面为阅读教学提供了一个崭新的视角,从而使我们对阅读过程有了更新的理解。根据图式理论,在阅读教学中必须加强学生的语言图式,并利用语篇、文化背景等方法进行教学。 展开更多

关键词 图式理论 阅读心理 认知过程 阅读教学

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从《牛津加拿大英语辞典》第二版看加拿大英语词汇特点 被引量：2

8

作者 董耐婷 《辞书研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期105-111,共7页

文章对《牛津加拿大英语辞典》第二版中折射出的加拿大英语词汇的特点进行初步分析,研究其产生、发展和变化的主要原因,旨在帮助英语自主学习者了解加拿大英语词汇,也期望以此引起英语词典编纂者对英国英语和美国英语之外的其他内圈英... 文章对《牛津加拿大英语辞典》第二版中折射出的加拿大英语词汇的特点进行初步分析,研究其产生、发展和变化的主要原因,旨在帮助英语自主学习者了解加拿大英语词汇,也期望以此引起英语词典编纂者对英国英语和美国英语之外的其他内圈英语的关注。 展开更多

关键词 加拿大英语 词汇 特点 启示

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从女权主义的视角解读《简爱》 被引量：23

9

作者 王晓霞 《海外英语》 2010年第5X期205-205,207,共2页

夏洛蒂在《简爱》中塑造的女主人公简爱,她敢爱敢恨、敢作敢当、反抗着社会的不公,追求者平等、自尊、自强,成为传统女性叛逆者的化身。简爱不幸的童年和学校寄宿生活一直被鄙视、嘲讽、毒打所包围,但是她没有被这些所吓到,反而激发起... 夏洛蒂在《简爱》中塑造的女主人公简爱,她敢爱敢恨、敢作敢当、反抗着社会的不公,追求者平等、自尊、自强,成为传统女性叛逆者的化身。简爱不幸的童年和学校寄宿生活一直被鄙视、嘲讽、毒打所包围,但是她没有被这些所吓到,反而激发起了她对这些丑陋人的嫉恨,她要反抗,要平等,要自尊。该文以结合夏洛蒂的经历及作品《简爱》的故事情节,浅析《简爱》中的女权主义思想。 展开更多

关键词 简爱 夏洛蒂 女权主义 女权

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英汉学术论文摘要语篇衔接对比 被引量：2

10

作者 张春芳 董耐婷 《现代语文（下旬．语言研究）》 2009年第9期110-113,共4页

本文通过随机抽取中外语言学核心期刊论文摘要各40篇，自建语料库，基于韩礼德的语篇衔接理论，对比分析了英汉学术论丈摘要的语篇衔接手段，结果发现：英汉摘要较少使用省略和替代衔接；英丈摘要的照应和连接衔接方式均高于中文摘要；... 本文通过随机抽取中外语言学核心期刊论文摘要各40篇，自建语料库，基于韩礼德的语篇衔接理论，对比分析了英汉学术论丈摘要的语篇衔接手段，结果发现：英汉摘要较少使用省略和替代衔接；英丈摘要的照应和连接衔接方式均高于中文摘要；中文摘要的词汇衔接频率高于英文摘要，均具有显著性差异（P〈0．05）。我们认为，中西方不同的思维模式造成了两种语言在句子结构上的差异，从而影响着英汉摘要语篇的衔接方式。 展开更多

关键词 学术论文 英文摘要 中文摘要 语篇分析 衔接理论 思维模式差异

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元认知策略训练与大学英语学习者自主学习能力培养的实验研究 被引量：14

11

作者 朱铭 卜杰民 《中山大学学报论丛》 2007年第10期228-236,共9页

培养学生的自主学习能力是教育工作者追求的目标,因此,教会学生如何学习成为学校教育的重心。20世纪80年代兴起于西方的"教会学习者如何学习"运动,其本质就是培养学习者的元认知策略意识。文章报告了对大学英语二年级学生进... 培养学生的自主学习能力是教育工作者追求的目标,因此,教会学生如何学习成为学校教育的重心。20世纪80年代兴起于西方的"教会学习者如何学习"运动,其本质就是培养学习者的元认知策略意识。文章报告了对大学英语二年级学生进行为期一学期的元认知策略训练的实验研究,证实了策略训练有利于提高学生的自主学习能力的观点。 展开更多

关键词 元认知策略训练 自主学习 大学英语教学

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加拿大英语和美国英语的词汇差异 被引量：1

12

作者 董耐婷 《外语研究》 2003年第5期19-22,共4页

本文通过对加拿大英语词汇和美国英语词汇差异的探讨,从一个侧面展示了英语变体现象。

关键词 加拿大英语词汇 美国英语词汇 差异

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曼斯菲尔德《莳萝泡菜》的叙事策略 被引量：4

13

作者 张春芳 《天津外国语学院学报》 2009年第6期62-66,共5页

凯瑟琳·曼斯菲尔德是20世纪英国杰出的短篇小说家,一贯以创新的叙述方式为评论界所称道。她的短篇小说《莳萝泡菜》突破以往的叙述手法,改用第三人称有限视角,创造了多重悬念。直接引语用于描述人物对话,自由间接引语用以描写女主... 凯瑟琳·曼斯菲尔德是20世纪英国杰出的短篇小说家,一贯以创新的叙述方式为评论界所称道。她的短篇小说《莳萝泡菜》突破以往的叙述手法,改用第三人称有限视角,创造了多重悬念。直接引语用于描述人物对话,自由间接引语用以描写女主人公的心理活动。其独特的视角和叙事语言,蕴含着丰富的文体色彩,展现了作家细腻的笔触及其艺术手法上的高深造诣。 展开更多

关键词 叙事策略 叙事视角 叙事语言

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语料库数据驱动与二语词汇自主学习探究 被引量：3

14

作者 陈颖 《安徽理工大学学报（社会科学版）》 2009年第4期66-69,共4页

语料库数据驱动与自主学习理念均倡导在真实的语言材料中自我探索和发现语言事实的主动学习过程。利用CLEC、BNC语料库和Sketch Engine检索工具,结合实例,从词语搭配、同义词辨析和语义韵三个层面探讨数据驱动方法在二语词汇自主学习中... 语料库数据驱动与自主学习理念均倡导在真实的语言材料中自我探索和发现语言事实的主动学习过程。利用CLEC、BNC语料库和Sketch Engine检索工具,结合实例,从词语搭配、同义词辨析和语义韵三个层面探讨数据驱动方法在二语词汇自主学习中的应用及价值。数据驱动方法能极大激发学习者的求知欲和探索精神,促使学习者获得的语言知识地道自然、体系性更强、储存更长久。 展开更多

关键词 词汇 自主学习 语料库 数据驱动

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认知理论与二语词汇习得 被引量：1

15

作者 李敦东 《长沙通信职业技术学院学报》 2006年第4期114-117,共4页

基于传统结构主义语言理论之上的传统语言教学法有着其必然的枯燥性、语言学习者课堂参与积极性不高、词汇记忆牢固性差等缺陷。为了改善这种传统的词汇教学方法,本文依据现代认知语言学理论架构起一种全新的语言词汇教学方案。这一方... 基于传统结构主义语言理论之上的传统语言教学法有着其必然的枯燥性、语言学习者课堂参与积极性不高、词汇记忆牢固性差等缺陷。为了改善这种传统的词汇教学方法,本文依据现代认知语言学理论架构起一种全新的语言词汇教学方案。这一方案具体讨论了认知语言学的聚合理论、喻性认知模式和范畴化等理论在语言词汇教学中的具体运用。词汇教学实践也证明这种基于现代认知语言学理论之上的词汇教学方案确实能弥补传统词汇教学法的缺陷,大大提高语言词汇教学的效果。 展开更多

关键词 词汇教学 认知模式 范畴化

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基于网络的任务类型对作文文本语言特征的影响

16

作者 朱铭 《北京第二外国语学院学报》 2011年第4期58-64,共7页

作者从文本分析的角度,运用定量分析的手段对比分析了网络环境下不同的任务类型对学生作文语言特征的影响。体裁变量(记叙文、说明文、议论文和评论文)、互动变量(有任务互动与无任务互动)和任务结构变量(有任务结构与无任务结构)构成... 作者从文本分析的角度,运用定量分析的手段对比分析了网络环境下不同的任务类型对学生作文语言特征的影响。体裁变量(记叙文、说明文、议论文和评论文)、互动变量(有任务互动与无任务互动)和任务结构变量(有任务结构与无任务结构)构成不同类型的写作任务。结果显示:(1)不同体裁的作文文本在准确度和复杂度方面存在显著差异;(2)有任务互动的作文文本语言复杂度明显高于无任务互动的作文文本;(3)无任务结构的作文文本语言复杂度高,但语言准确度相对较低,语法错误率出现的概率也比较大。 展开更多

关键词 任务类型 EFL写作 语言复杂度 语言准确度 网络环境

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基于任务型教学的语用能力习得探索

17

作者 沈菊芬 《常州工学院学报（社会科学版）》 2008年第4期117-120,共4页

文章从培养语用能力出发,结合任务型语言教学的理念,探索如何在大学英语教学中使学生通过任务的完成,自然而有意义地体验语言、学习语言,从而强化教学内容的实践性,培养学生的语用能力。

关键词 语用能力 任务型教学 语言习得

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英语成绩与教学水平相关性的研究

18

作者 秦苏芳 《中国科技财富》 2010年第6期214-214,共1页

本文笔者把所任课的07级三个教学班（5个自然班）作为研究对象，三个教学班包含了工科（自然班化工A班和B班）、理科（自然班信息A班和B班）和文科（自然班会计班），对这5个自然班的入学英语成绩、大学英语一级、二级、三级和四级期末... 本文笔者把所任课的07级三个教学班（5个自然班）作为研究对象，三个教学班包含了工科（自然班化工A班和B班）、理科（自然班信息A班和B班）和文科（自然班会计班），对这5个自然班的入学英语成绩、大学英语一级、二级、三级和四级期末考试成绩在年级中的名次变化现象进行跟踪，并对会计班每位学生的大学英语历次考试成绩在班内的名次进行全面的跟踪，从而分析学生的英语成绩与教师的教学水平的相关性，并在此基础上通过问卷调查的形式探寻影响学生考试成绩的客观因素和主观因素。 展开更多

关键词 英语成绩 教学水平 相关性

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陀斯妥耶夫斯基文学作品中的爱情形态探析

19

作者 吴海芳 《电影文学》 北大核心 2009年第20期100-101,共2页

伟大的现实主义小说家陀思妥耶夫斯基笔下的爱情,常常以非爱情的方式体现出来。陀思妥耶夫斯基文学作品给我们展示的是一个纷繁复杂,充满痛苦与不幸的情感世界。作者从独特的视角出发,向读者展示了怪诞反常的三种爱情形态：即爱与恨交... 伟大的现实主义小说家陀思妥耶夫斯基笔下的爱情,常常以非爱情的方式体现出来。陀思妥耶夫斯基文学作品给我们展示的是一个纷繁复杂,充满痛苦与不幸的情感世界。作者从独特的视角出发,向读者展示了怪诞反常的三种爱情形态：即爱与恨交织螺旋上升的双重爱情,怜悯而让精神受辱的无望爱情,以及占有而不得的救赎爱情。 展开更多

关键词 救赎 怜悯 爱情

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抑制与颠覆——比较鲍西娅和孟丽君的爱情观

20

作者 向阳 《电影文学》 北大核心 2008年第1期133-134,共2页

莎剧《威尼斯商人》中的鲍西娅和中国古典小说《再生缘》中的孟丽君都是深受人们喜爱的女扮男装形象,她们的机智才华都是对男性权力话语的颠覆。然而,鲍西娅在爱情和家庭观上的妥协顺从反映了男性权力话语对女性话语的绝对抑制,是男权... 莎剧《威尼斯商人》中的鲍西娅和中国古典小说《再生缘》中的孟丽君都是深受人们喜爱的女扮男装形象,她们的机智才华都是对男性权力话语的颠覆。然而,鲍西娅在爱情和家庭观上的妥协顺从反映了男性权力话语对女性话语的绝对抑制,是男权社会借女性之口宣扬符合男权要求的女性爱情观;孟丽君对独立人格和忠贞爱情的追求则张扬了女性自我,反映了女性话语对男性权力话语的颠覆。 展开更多

关键词 抑制 颠覆 女性话语 权力话语

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