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高中数学主题教研活动的实践研究
被引量:
4
1
作者
王克亮
吴少然
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第6期61-63,共3页
学科教研活动对教师的业务成长起着支撑作用,但目前日常的教研活动质量普遍不高.实践研究表明,主题的引入是提升教研活动质量的有效途径,而主题的合理选择是提升教研活动质量的前提条件,具体的案例是保证研讨能够深入的重要载体,研讨的...
学科教研活动对教师的业务成长起着支撑作用,但目前日常的教研活动质量普遍不高.实践研究表明,主题的引入是提升教研活动质量的有效途径,而主题的合理选择是提升教研活动质量的前提条件,具体的案例是保证研讨能够深入的重要载体,研讨的延续是发挥教研活动效能的有力保障.
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关键词
教研活动
主题引入
主题选择
案例研究
活动纪要
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职称材料
教研员应具备的“七种能力”
2
作者
丁骥良
《辽宁教育研究》
北大核心
2000年第9期75-76,共2页
关键词
教研员
教学业务能力
口头表达能力
文字应用能力
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职称材料
高三数学第二轮复习中易出现的“几多几少”现象及思考
被引量:
4
3
作者
王克亮
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2008年第10期56-57,共2页
高三数学第二轮复习有别于第一轮的纵向复习与顺序复习,这一阶段通常以横向为主、以专题的形式进行深化提高,并周期性地做一些综合练习,用相对较短的时间再作一个循环,以期突出重点、精讲精练,再度提升学生解决问题的能力。在平常...
高三数学第二轮复习有别于第一轮的纵向复习与顺序复习,这一阶段通常以横向为主、以专题的形式进行深化提高,并周期性地做一些综合练习,用相对较短的时间再作一个循环,以期突出重点、精讲精练,再度提升学生解决问题的能力。在平常的教学调研中,笔者发现高三数学第二轮复习中常会出现下列一些“几多几少”现象,值得我们重视。
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关键词
第二轮复习
高三数学
综合练习
精讲精练
教学调研
学生
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职称材料
浅谈中学数学课教学的结课艺术
被引量:
3
4
作者
王克亮
《教学与管理(中学版)》
2004年第12期69-71,共3页
关键词
结课艺术
中学数学
导课
教师
结尾
注重
教学
音韵
分组
韵味
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职称材料
议论文选材:新鲜不如丰富
5
作者
周长青
倪同庆
《语文建设》
北大核心
2016年第3期58-60,共3页
语文老师经常感叹学生在写作文时无话可说。有人总结,每到高考作文,屈原就会不断地跳江,苏轼就又被流放……近年,又出现了“三国演义”(王国维、汪国真、周国平的话被频繁引用)。于是,老师要求学生不断地积累素材,甚至指导学生...
语文老师经常感叹学生在写作文时无话可说。有人总结,每到高考作文,屈原就会不断地跳江,苏轼就又被流放……近年,又出现了“三国演义”(王国维、汪国真、周国平的话被频繁引用)。于是,老师要求学生不断地积累素材,甚至指导学生在应试时哪些材料可以用,哪些材料则尽量不要用,
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关键词
议论文
选材
“三国演义”
语文老师
高考作文
积累素材
学生
王国维
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职称材料
例说中考现代文阅读命题必须遵循的基本原则
6
作者
陈玉中
《中学语文教学》
北大核心
2009年第8期64-66,共3页
现代文阅读历来是各地中考语文试题中的“主角”。它往往不仅决定着考生全卷得分的高低。而且更重要的是对老师们的阅读教学产生直接的导向作用。据笔者所知,由于近些年各地中考现代文阅读命题往往都取材于课外,且试题的命制也与课文...
现代文阅读历来是各地中考语文试题中的“主角”。它往往不仅决定着考生全卷得分的高低。而且更重要的是对老师们的阅读教学产生直接的导向作用。据笔者所知,由于近些年各地中考现代文阅读命题往往都取材于课外,且试题的命制也与课文阅读相脱节,又每每出现考查范围过于宽泛.作答只求言之有理的“开放题”,所以导致目前老师们普遍不重视现代文阅读教学的现象发生。他们在教学中不再把课文当做“例子”.引导学生反复诵读、深味揣摩,而只作为一般的阅读材料,要求学生浏览感知、不求甚解;却将主要精力投放于“拓展延伸”式的训练和“探究体验”式的活动,使语文课越来越不语文了,使语文教学日渐偏离了新课程的轨道。
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关键词
现代文阅读教学
中考语文试题
阅读命题
课文阅读
引导学生
考查范围
阅读材料
语文教学
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职称材料
从盐城中考试卷看“双基”教学
7
作者
陈玉中
《中学语文教学》
北大核心
2003年第10期51-51,共1页
近年来,笔者一直参加江苏省盐城市中考语文阅卷及抽样分析工作.与往年不同的是,今年阅卷结束后的心情比较沉重,因为从抽样分析的情况来看,学生的"双基"明显地淡化了.
关键词
盐城市
中考
试卷
“双基”教学
语文
初中
教学
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职称材料
中考写作“诊疗式”复习法的实践与思考
8
作者
陈玉中
《中学语文教学》
2008年第11期64-65,共2页
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”,“写作能力是语文素养的综合体现”。因此,写作在中考语文中的地位可谓“举足轻重”。然而,据笔者多年的观察和调查,在中考语文复习...
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”,“写作能力是语文素养的综合体现”。因此,写作在中考语文中的地位可谓“举足轻重”。然而,据笔者多年的观察和调查,在中考语文复习过程中,写作是很不被重视的.老师往往只是简单地搜集一些中考作文题,让学生写几篇模拟作文而已.甚至还有部分学校的老师根本就不组织学生进行写作复习。
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关键词
写作能力
中考语文
复习法
实践
诊疗
语言文字
认识世界
认识自我
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职称材料
《幽径悲剧》中几处“转折”的赏析
9
作者
陈玉中
《中学语文教学》
2007年第6期59-60,共2页
《幽径悲剧》是著名语言学家季羡林先生的一篇生活随笔。先生在文中将自家附近一条幽径上一株古藤的悲剧,视为整个幽径的悲剧,燕园的悲剧,一个时代的悲剧.从而表明他矢志不渝地维护真、善、美的决心。文章将浓墨重彩的描写与酣畅淋...
《幽径悲剧》是著名语言学家季羡林先生的一篇生活随笔。先生在文中将自家附近一条幽径上一株古藤的悲剧,视为整个幽径的悲剧,燕园的悲剧,一个时代的悲剧.从而表明他矢志不渝地维护真、善、美的决心。文章将浓墨重彩的描写与酣畅淋漓的抒情、精辟深刻的议论相结合,语言精练、纯粹,通俗而又雅致.特别是文中那几处“转折”的设计。更是匠心独运,值得我们细琢品味。
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关键词
“转折”
悲剧
赏析
语言学家
生活随笔
季羡林
中将
维护
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职称材料
题名
高中数学主题教研活动的实践研究
被引量:
4
1
作者
王克亮
吴少然
机构
江苏
省
射阳县
教育
局
教研室
江苏
省
射阳
中学
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第6期61-63,共3页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划立项课题——高中数学校本主题教研活动的实践研究(D/2011/02/186)
文摘
学科教研活动对教师的业务成长起着支撑作用,但目前日常的教研活动质量普遍不高.实践研究表明,主题的引入是提升教研活动质量的有效途径,而主题的合理选择是提升教研活动质量的前提条件,具体的案例是保证研讨能够深入的重要载体,研讨的延续是发挥教研活动效能的有力保障.
关键词
教研活动
主题引入
主题选择
案例研究
活动纪要
Keywords
teaching and researching activity
introduction of subjects
selection of subjects
case study
activity summary
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教研员应具备的“七种能力”
2
作者
丁骥良
机构
江苏射阳县教育局教研室
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2000年第9期75-76,共2页
关键词
教研员
教学业务能力
口头表达能力
文字应用能力
分类号
G451.8 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高三数学第二轮复习中易出现的“几多几少”现象及思考
被引量:
4
3
作者
王克亮
机构
江苏射阳县教育局教研室
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2008年第10期56-57,共2页
文摘
高三数学第二轮复习有别于第一轮的纵向复习与顺序复习,这一阶段通常以横向为主、以专题的形式进行深化提高,并周期性地做一些综合练习,用相对较短的时间再作一个循环,以期突出重点、精讲精练,再度提升学生解决问题的能力。在平常的教学调研中,笔者发现高三数学第二轮复习中常会出现下列一些“几多几少”现象,值得我们重视。
关键词
第二轮复习
高三数学
综合练习
精讲精练
教学调研
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈中学数学课教学的结课艺术
被引量:
3
4
作者
王克亮
机构
江苏射阳县教育局教研室
出处
《教学与管理(中学版)》
2004年第12期69-71,共3页
关键词
结课艺术
中学数学
导课
教师
结尾
注重
教学
音韵
分组
韵味
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
议论文选材:新鲜不如丰富
5
作者
周长青
倪同庆
机构
江苏
省
射阳
中学
江苏
省
射阳县
教育
局
教研室
出处
《语文建设》
北大核心
2016年第3期58-60,共3页
文摘
语文老师经常感叹学生在写作文时无话可说。有人总结,每到高考作文,屈原就会不断地跳江,苏轼就又被流放……近年,又出现了“三国演义”(王国维、汪国真、周国平的话被频繁引用)。于是,老师要求学生不断地积累素材,甚至指导学生在应试时哪些材料可以用,哪些材料则尽量不要用,
关键词
议论文
选材
“三国演义”
语文老师
高考作文
积累素材
学生
王国维
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例说中考现代文阅读命题必须遵循的基本原则
6
作者
陈玉中
机构
江苏
省
射阳县
教育
局
教研室
出处
《中学语文教学》
北大核心
2009年第8期64-66,共3页
文摘
现代文阅读历来是各地中考语文试题中的“主角”。它往往不仅决定着考生全卷得分的高低。而且更重要的是对老师们的阅读教学产生直接的导向作用。据笔者所知,由于近些年各地中考现代文阅读命题往往都取材于课外,且试题的命制也与课文阅读相脱节,又每每出现考查范围过于宽泛.作答只求言之有理的“开放题”,所以导致目前老师们普遍不重视现代文阅读教学的现象发生。他们在教学中不再把课文当做“例子”.引导学生反复诵读、深味揣摩,而只作为一般的阅读材料,要求学生浏览感知、不求甚解;却将主要精力投放于“拓展延伸”式的训练和“探究体验”式的活动,使语文课越来越不语文了,使语文教学日渐偏离了新课程的轨道。
关键词
现代文阅读教学
中考语文试题
阅读命题
课文阅读
引导学生
考查范围
阅读材料
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从盐城中考试卷看“双基”教学
7
作者
陈玉中
机构
江苏射阳县教育局教研室
出处
《中学语文教学》
北大核心
2003年第10期51-51,共1页
文摘
近年来,笔者一直参加江苏省盐城市中考语文阅卷及抽样分析工作.与往年不同的是,今年阅卷结束后的心情比较沉重,因为从抽样分析的情况来看,学生的"双基"明显地淡化了.
关键词
盐城市
中考
试卷
“双基”教学
语文
初中
教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中考写作“诊疗式”复习法的实践与思考
8
作者
陈玉中
机构
江苏
省
射阳县
教育
局
教研室
出处
《中学语文教学》
2008年第11期64-65,共2页
文摘
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”,“写作能力是语文素养的综合体现”。因此,写作在中考语文中的地位可谓“举足轻重”。然而,据笔者多年的观察和调查,在中考语文复习过程中,写作是很不被重视的.老师往往只是简单地搜集一些中考作文题,让学生写几篇模拟作文而已.甚至还有部分学校的老师根本就不组织学生进行写作复习。
关键词
写作能力
中考语文
复习法
实践
诊疗
语言文字
认识世界
认识自我
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G634.305 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《幽径悲剧》中几处“转折”的赏析
9
作者
陈玉中
机构
江苏射阳县教育局教研室
出处
《中学语文教学》
2007年第6期59-60,共2页
文摘
《幽径悲剧》是著名语言学家季羡林先生的一篇生活随笔。先生在文中将自家附近一条幽径上一株古藤的悲剧,视为整个幽径的悲剧,燕园的悲剧,一个时代的悲剧.从而表明他矢志不渝地维护真、善、美的决心。文章将浓墨重彩的描写与酣畅淋漓的抒情、精辟深刻的议论相结合,语言精练、纯粹,通俗而又雅致.特别是文中那几处“转折”的设计。更是匠心独运,值得我们细琢品味。
关键词
“转折”
悲剧
赏析
语言学家
生活随笔
季羡林
中将
维护
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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发文年
被引量
操作
1
高中数学主题教研活动的实践研究
王克亮
吴少然
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015
4
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职称材料
2
教研员应具备的“七种能力”
丁骥良
《辽宁教育研究》
北大核心
2000
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职称材料
3
高三数学第二轮复习中易出现的“几多几少”现象及思考
王克亮
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2008
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职称材料
4
浅谈中学数学课教学的结课艺术
王克亮
《教学与管理(中学版)》
2004
3
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职称材料
5
议论文选材:新鲜不如丰富
周长青
倪同庆
《语文建设》
北大核心
2016
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职称材料
6
例说中考现代文阅读命题必须遵循的基本原则
陈玉中
《中学语文教学》
北大核心
2009
0
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职称材料
7
从盐城中考试卷看“双基”教学
陈玉中
《中学语文教学》
北大核心
2003
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职称材料
8
中考写作“诊疗式”复习法的实践与思考
陈玉中
《中学语文教学》
2008
0
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职称材料
9
《幽径悲剧》中几处“转折”的赏析
陈玉中
《中学语文教学》
2007
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