基于色彩认知的小学语文课堂教学方法探索

1

作者 赵丽芹 《色彩》 2025年第2期170-172,共3页

色彩不仅是视觉感知的重要组成部分,它还能够激发情感反应、增强记忆效果,并促进创造力的发展。研究表明,儿童对颜色具有高度敏感性,不同颜色可以唤起他们各异的情感体验和心理状态。将色彩引入小学语文课堂,不仅可以通过视觉上的吸引... 色彩不仅是视觉感知的重要组成部分,它还能够激发情感反应、增强记忆效果,并促进创造力的发展。研究表明,儿童对颜色具有高度敏感性,不同颜色可以唤起他们各异的情感体验和心理状态。将色彩引入小学语文课堂,不仅可以通过视觉上的吸引力和情感上的共鸣,增强学生对文本的理解与记忆,还能为个性化教学提供支持。研究旨在探讨如何有效运用色彩认知理论,设计一系列创新的小学语文课堂教学方法,以期为教师们提供有价值的参考和启示,共同推动小学语文教育的发展。 展开更多

关键词 色彩认知 小学语文 课堂教学

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创设有效情境 点亮小学语文课堂

2

作者 耿慧 崔芳 《语文教学与研究》 2018年第6期50-50,共1页

在传统小学语文教学中,教师往往采用最为简单的语言讲解法实施教学,且教学内容也仅仅局限于课本知识,这样的教学方式枯燥乏味,不利于调动学生学习的积极性,教学效率也相对较低。而通过创设多样化的教学情境,可以很好地调动学生学习的积... 在传统小学语文教学中,教师往往采用最为简单的语言讲解法实施教学,且教学内容也仅仅局限于课本知识,这样的教学方式枯燥乏味,不利于调动学生学习的积极性,教学效率也相对较低。而通过创设多样化的教学情境,可以很好地调动学生学习的积极性,从而进一步提高教学效果。一、借用文中插图再现课文内容情境课本教材是我们开展教学活动的依据基础,小学语文教材遵循学生的认知规律和发展规律,在大量文字的基础上穿插了大量的视图与插图, 展开更多

关键词 语文教学 小学 课堂 教学内容 教学方式 教学效率 教学情境 教学效果

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提高小学识字教学效果的策略

3

作者 崔芳 耿慧 《语文教学与研究》 2018年第14期143-143,共1页

汉字是中华民族传统文化的一部分,是古往今来劳动人民智慧的结晶,小学汉字教学不仅仅是汉字的认知与记忆,更为重要的是让学生了解我国历史传统文化,促使学生深刻感知我国汉字文化的博大精深。因此,作为小学语文教师,应转变传统教学理念... 汉字是中华民族传统文化的一部分,是古往今来劳动人民智慧的结晶,小学汉字教学不仅仅是汉字的认知与记忆,更为重要的是让学生了解我国历史传统文化,促使学生深刻感知我国汉字文化的博大精深。因此,作为小学语文教师,应转变传统教学理念,积极探索更为有效的识字教学方法,为学生打好基础。 展开更多

关键词 教学效果 小学 识字 民族传统文化 汉字文化 教学理念 教学方法 学生

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提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略 被引量：3

4

作者 陈桂芝 《新课程教学（电子版）》 2022年第14期34-35,共2页

随着新课改的不断深入,很多教育主体已经认识到了提升小学生思想道德意识和法治意识的重要性。教育部发布的新课改内容要求小学教育高度重视对小学生综合素质的培养,要关注小学生的身心健康。而道德与法治课程的开设完全符合新课改的要... 随着新课改的不断深入,很多教育主体已经认识到了提升小学生思想道德意识和法治意识的重要性。教育部发布的新课改内容要求小学教育高度重视对小学生综合素质的培养,要关注小学生的身心健康。而道德与法治课程的开设完全符合新课改的要求,是培养学生思想道德意识,规范学生行为的重要课程。因为小学生正处在人生的起步阶段,他们犹如一张白纸,有着很强的可塑性,针对小学生开展道德和法治教育是极有必要的。文章总结了在小学阶段开设思想道德与法治课程的必要性,总结了道德与法治课程教学中存在的问题,并提出了针对性的策略。 展开更多

关键词 小学教育 道德与法治 问题 策略

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多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用 被引量：2

5

作者 巩春辉 周天真 《新课程教学（电子版）》 2021年第19期147-148,共2页

伴随着我国经济实力与科技水平的不断提升,教学设备也在不断的更新换代,多媒体设备已经被普及到小学课堂中。作为一种先进的教学设备,多媒体设备能将知识更加生动形象地展现出来,提高教学效率。而在实际教学过程中,教师应当看准课堂教... 伴随着我国经济实力与科技水平的不断提升,教学设备也在不断的更新换代,多媒体设备已经被普及到小学课堂中。作为一种先进的教学设备,多媒体设备能将知识更加生动形象地展现出来,提高教学效率。而在实际教学过程中,教师应当看准课堂教学的时机,将多媒体与数学教学有机结合起来,适当应用多媒体,帮助学生学好数学知识,充分发挥其在小学数学课堂教学中的积极作用。 展开更多

关键词 多媒体技术 小学数学 课堂教学

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小学数学教学生活化的实施策略分析 被引量：1

6

作者 郝帅 田茂界 《新课程教学（电子版）》 2019年第22期52-52,共1页

在科技迅速普及的时代里,人们的生活已经离不开科技。因此,教育层面也需要加强与现代信息技术的融合,这已经成为教育界首要的行动目标。小学阶段的学习对学生的一生都有着至关重要的作用,而数学作为小学的主要学习课程,其重要性不言而... 在科技迅速普及的时代里,人们的生活已经离不开科技。因此,教育层面也需要加强与现代信息技术的融合,这已经成为教育界首要的行动目标。小学阶段的学习对学生的一生都有着至关重要的作用,而数学作为小学的主要学习课程,其重要性不言而喻。因此,数学教学系统与信息化技术的结合至关重要。 展开更多

关键词 小学数学 教学现状 信息技术 实施策略

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小学品德教学中实施生活化教学的策略 被引量：1

7

作者 张丽娜 《新课程教学（电子版）》 2019年第19期98-98,共1页

在小学教学领域,品德是一门重点课程,决定着学生的素质和品格建设。同时,品德也是一门与现实生活联系十分密切的学科。因此,教师为保证课堂教学更加高效,需要创新教学方法,组织生活化教学活动,增强学生的学习体验。鉴于此,本文主要围绕... 在小学教学领域,品德是一门重点课程,决定着学生的素质和品格建设。同时,品德也是一门与现实生活联系十分密切的学科。因此,教师为保证课堂教学更加高效,需要创新教学方法,组织生活化教学活动,增强学生的学习体验。鉴于此,本文主要围绕小学品德教学中实施生活化教学的策略,进行深入、全面的分析。 展开更多

关键词 小学品德教学 生活化教学 对策

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微课资源在小学语文作文教学中的开发与应用 被引量：1

8

作者 王艳 巩惠萍 《新课程教学（电子版）》 2020年第1期122-122,共1页

微课具有短小精悍、生动、直观等特点,将微课资源引入小学语文作文教学中,能够实现抽象概念的直观化,帮助小学生快速掌握作文写作技巧。本文深入分析了小学语文作文教学引入微课资源的价值,并阐述了微课的应用策略,以期为小学语文作文... 微课具有短小精悍、生动、直观等特点,将微课资源引入小学语文作文教学中,能够实现抽象概念的直观化,帮助小学生快速掌握作文写作技巧。本文深入分析了小学语文作文教学引入微课资源的价值,并阐述了微课的应用策略,以期为小学语文作文教学提供有益的参考。 展开更多

关键词 微课资源 小学语文 作文教学

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论小学体育教学中师生有效互动的途径

9

作者 商文杰 《新课程教学（电子版）》 2019年第9期47-47,共1页

小学体育是锻炼学生体质、从小培养学生运动兴趣和终身体育素养的基础所在。新课程标准要求小学体育在实际教学过程中,必须加强教师和小学生之间的有效互动,进一步活跃体育课堂的教学氛围,提高学生的运动热情,拉近师生距离,从而提高小... 小学体育是锻炼学生体质、从小培养学生运动兴趣和终身体育素养的基础所在。新课程标准要求小学体育在实际教学过程中,必须加强教师和小学生之间的有效互动,进一步活跃体育课堂的教学氛围,提高学生的运动热情,拉近师生距离,从而提高小学体育的教学质量。 展开更多

关键词 小学体育教学 师生有效互动

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用多种形式提高小学低年级识字教学效果

10

作者 巩建强 孙志刚 《语文教学与研究》 2018年第12期147-147,共1页

识字教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学低年级语文教学的重点,在识字教学中,教师要采用符合学生认知规律的形象化教学手段,创设丰富多彩的教学情境,激发学生的学习兴趣,促使学生从多种渠道获得汉字信息,提高学生的识字能力。... 识字教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学低年级语文教学的重点,在识字教学中,教师要采用符合学生认知规律的形象化教学手段,创设丰富多彩的教学情境,激发学生的学习兴趣,促使学生从多种渠道获得汉字信息,提高学生的识字能力。一、积极引入游戏活动,增加教学的趣味性游戏是学生的最爱,更是活跃课堂氛围,提高教学趣味性的最直接、最有效性途径,教师要根据学生年龄特点和兴趣喜好精心设计游戏活动。 展开更多

关键词 教学效果 识字 小学 游戏活动 语文教学 组成部分 教学手段 认知规律

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小学生家长教养态度构成及其影响因素研究——以小学生艺术教育为例

11

作者 宋丽莹 宋汝洲 《新课程教学（电子版）》 2020年第12期118-119,共2页

研究表明,小学生的身心发展受到父母教养态度的直接影响。而小学生家长的教养态度有着复杂的构成,包括家庭教育情感、家庭教育认知、家庭教育行为等。以小学艺术教育为例,有的家长持有积极的教养态度,而有的家长持有消极的教养态度,这... 研究表明,小学生的身心发展受到父母教养态度的直接影响。而小学生家长的教养态度有着复杂的构成,包括家庭教育情感、家庭教育认知、家庭教育行为等。以小学艺术教育为例,有的家长持有积极的教养态度,而有的家长持有消极的教养态度,这也是小学生艺术素养参差不齐的原因之一。为了促进小学生在艺术教育上的可持续发展以及学生自身的身心健康发展,有必要探究小学生家长教养态度的影响因素,在这个基础上采取适当的措施,将影响因素的积极作用发挥出来,帮助学生家长形成良好的教养态度。 展开更多

关键词 家长 教养态度 构成 影响因素 艺术教育

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民间美术在小学美术教学中的应用

12

作者 耿丽芳 《新课程教学（电子版）》 2019年第9期54-54,共1页

美术对学生陶冶情操,养成美术素养有重要意义。在教学过程中融入民间美术更有利于引发学生的认同感和民族自豪感,提高学生的创新力。本文结合教学经验,对民间美术应用于小学美术教学作了阐述。

关键词 小学美术 民间美术 教学 应用

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小学科学实验教学中学生动手能力的培养

13

作者 周芳 于爽 《新课程教学（电子版）》 2021年第13期31-32,共2页

在小学科学实验教学中积极培养学生的动手能力极有必要和意义,教师需要"多管齐下":营造实验课堂教学氛围,激发学生动手操作兴趣;明确科学实验任务,指导学生动手操作方向;引导学生合作探究,提升其动手操作效果;引导学生深入思... 在小学科学实验教学中积极培养学生的动手能力极有必要和意义,教师需要"多管齐下":营造实验课堂教学氛围,激发学生动手操作兴趣;明确科学实验任务,指导学生动手操作方向;引导学生合作探究,提升其动手操作效果;引导学生深入思考,优化其动作操作过程;丰富科学实验器材,拓展学生动手操作空间。 展开更多

关键词 小学 科学实验教学 动手能力

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基于核心素养的小学《道德与法治》课堂教学研究

14

作者 崔莹 《新课程教学（电子版）》 2019年第21期7-8,共2页

"道德与法治"课程是小学阶段德育工作的主要依托,教师需要基于学生未来,积极落实立德树人目标,塑造其关键能力与必备品格。围绕核心素养的基本要求,本文主要提出如下几点小学生有效发展的策略:构建德育情境,实现对学生的过程... "道德与法治"课程是小学阶段德育工作的主要依托,教师需要基于学生未来,积极落实立德树人目标,塑造其关键能力与必备品格。围绕核心素养的基本要求,本文主要提出如下几点小学生有效发展的策略:构建德育情境,实现对学生的过程引领;拓宽教学渠道,加强对学生思维品质的培养;注重课程整合,优化"道德与法治"课程内容;注重实践体验,促进学生的社会参与。 展开更多

关键词 小学 道德与法治 核心素养

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基于小学数学教学现状的游戏化教学策略

15

作者 苗志红 孙冲 《新课程教学（电子版）》 2020年第4期110-110,共1页

小学生天性活泼、好动,在小学数学教学中,教师要充分把握教学规律,让学生在游戏化教学活动中释放自己的天性,使教学过程变得更为灵活、自由和有趣,从而提高教学质量,实现教学目标。

关键词 小学数学教学 游戏化 教学策略

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如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

16

作者 孙冲 苗志红 《新课程教学（电子版）》 2020年第4期101-101,共1页

逻辑思维能力是学生学习数学必须具备的一种基本能力,小学阶段是初步培养学生数学思维能力的重要阶段,也是我国小学数学教学的目标和任务。本文从小学数学教学视角出发,通过创设问题情境,创新教学模式和数形结合,着重讨论培养小学生的... 逻辑思维能力是学生学习数学必须具备的一种基本能力,小学阶段是初步培养学生数学思维能力的重要阶段,也是我国小学数学教学的目标和任务。本文从小学数学教学视角出发,通过创设问题情境,创新教学模式和数形结合,着重讨论培养小学生的数学逻辑思维能力。 展开更多

关键词 小学数学教学 逻辑思维能力 培养

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在小学语文课堂教学中渗透心理健康教育

17

作者 宋文苹 朱洁 《新课程教学（电子版）》 2021年第17期101-102,共2页

小学语文是一门以语言学习为基础的综合学科,因此在开展课程教学时,教师可以从学生多元实践能力出发,在课程活动和文章教学环节中渗透心理健康教育。这样不仅能增强学生语文学习过程中的情感体验和健康心理认知能力,而且可以促进学生在... 小学语文是一门以语言学习为基础的综合学科,因此在开展课程教学时,教师可以从学生多元实践能力出发,在课程活动和文章教学环节中渗透心理健康教育。这样不仅能增强学生语文学习过程中的情感体验和健康心理认知能力,而且可以促进学生在掌握学科知识的同时促进德智体美劳全面发展。在小学语文课程中渗透心理健康教育,需要教师依据小学语文课程特色和学生认知途径融合多媒体教学,为学生构建不同环节的课程学习途径,通过课程情感表述和心理健康游戏等环节,提高学生知识掌握和迁移运用能力。 展开更多

关键词 心理健康教育 小学语文 渗透教学

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小学语文如何加强阅读教学

18

作者 巩惠萍 孙慧 《新课程教学（电子版）》 2019年第11期34-34,共1页

随着教育改革的不断推进,阅读越来越受到重视。小学阶段,如何帮助小学生养成良好的阅读习惯呢?本文从激发兴趣、指定范围、方法指导、积累与运用四个方面展开讨论。

关键词 小学语文 阅读教学 方法指导

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浅谈贯穿音乐课堂教学中的几个有效因素 被引量：3

19

作者 田金凤 《黄河之声》 2008年第21期43-43,共1页

小学音乐教育是培养学生音乐文化修养的初始阶段,也是义务教育阶段中非常重要的阶段,他有利于提高学生的音乐文化修养.课堂教学是小学音乐教育中最重要的部分,因此.教师应该紧紧抓住课堂教学,让学生在音乐课上主动参与,积极体验.从中找... 小学音乐教育是培养学生音乐文化修养的初始阶段,也是义务教育阶段中非常重要的阶段,他有利于提高学生的音乐文化修养.课堂教学是小学音乐教育中最重要的部分,因此.教师应该紧紧抓住课堂教学,让学生在音乐课上主动参与,积极体验.从中找到乐趣,并且获取发展。如何在音乐课堂教学中贯穿有效因素,笔者试从以下方面论述。 展开更多

关键词 音乐课堂教学 学生 音乐想象 儿童 歌曲 小学音乐教育 音乐能力 教师 多媒体展示 音乐游戏

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自主游戏分享环节中师幼互动的思考 被引量：2

20

作者 宋丽丽 薛盼盼 《新课程教学（电子版）》 2022年第15期158-159,共2页

幼儿教育是重要的学前教育途径。在幼儿教学中,教师应当注重师幼互动,让幼儿在良好的师幼互动中认知世界、掌握本领、提高能力。在幼儿教学中,自主游戏分享环节,是通过引导幼儿在游戏中发挥主观能动性,给予幼儿更多的游戏自由,让幼儿能... 幼儿教育是重要的学前教育途径。在幼儿教学中,教师应当注重师幼互动,让幼儿在良好的师幼互动中认知世界、掌握本领、提高能力。在幼儿教学中,自主游戏分享环节,是通过引导幼儿在游戏中发挥主观能动性,给予幼儿更多的游戏自由,让幼儿能自主完成游戏规则制定、游戏参与等环节。 展开更多

关键词 自主游戏 分享环节 师幼互动 教学引导

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