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高质量基础教育体系建设的核心议题(笔谈) |
罗生全
张健
严从根
李泽林
吕晓娟
叶飞
范蔚
汤海鹏
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2026 |
1
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2
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教育评价中的优绩主义迷思及其超越 |
李丽
范国睿
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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教育时间学视域下的师生交往审视及其重构 |
郑捷妤
徐洁
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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4
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大学生基层就业项目:选拔了谁?可培养谁? |
熊艳青
汪卫平
王乐婷
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《当代教育论坛》
北大核心
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2026 |
0 |
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5
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学习科学赋能教育:理论框架与实践方向——UNESCO《学习科学对教育的启示》报告要点与思考 |
范文翔
陆成钢
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《开放教育研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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6
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我国中小学科学教育研究25年回顾与前瞻 |
王鉴
熊旭萍
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2026 |
0 |
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7
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我国基础教育教学方式研究的知识图景 |
王鉴
吴致光
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《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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8
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数智赋能教育新质生产力:作用机理与实践进路 |
杨文正
杨俊锋
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
33
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9
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嵌入生成式人工智能的数字教育资源精准服务模式构建——基于供需耦合的分析视角 |
杨文正
李小雨
陈选超
杨俊锋
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
19
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10
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职业教育赋能全民终身学习的现实样态、关键挑战与调适策略 |
韩连权
孙建
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
4
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11
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“生命·实践”教育学视域下人机协同教学的三重难题与纾解路径 |
戴丽敏
孔苏
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
6
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12
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论全面的儿童发展观:基于教育学视角 |
朱旭东
郭绒
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2025 |
6
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探索中国特色高等教育发展道路——评《新中国著名大学校长评传》 |
严从根
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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义务教育数学课程“统计与概率”内容设置的国际比较研究——基于6个国家和地区义务教育数学课程标准 |
斯海霞
邵天添
时爱荣
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《数学教育学报》
北大核心
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2025 |
1
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正确坚守教育的政治属性 |
严从根
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《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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茅盾科普译介活动与中国近现代科学教育实践 |
张惠苑
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《教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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“他者”优先:教育倾听的伦理转向与实践超越 |
孙丽丽
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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一流大学建设高校学院设置的路径依赖现象及其反思 |
褚照锋
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《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
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2022 |
7
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20世纪80年代以来我国大学院系领域的改革历程及其反思 |
褚照锋
蔡亮
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2022 |
4
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20
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生成式人工智能背景下教育在时间中的失衡表征、原因剖析与复归策略 |
姜传伟
朱宸材
徐勇
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
2
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