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中学数学教师的学科知识
被引量：
15
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作者
韩继伟
黄毅英
马云鹏
《数学教育学报》
北大核心
2009年第5期42-45,共4页
教师的学科知识是目前教育研究中一个非常重要的领域．在数学方面，以往的探讨主要有两个方向：一类研究教师对数学概念的理解；另一类则研究教师对数学法则的理解．然而，数学的概念与法则只是数学学科知识的一个方面，数学问题解决的...
教师的学科知识是目前教育研究中一个非常重要的领域．在数学方面，以往的探讨主要有两个方向：一类研究教师对数学概念的理解；另一类则研究教师对数学法则的理解．然而，数学的概念与法则只是数学学科知识的一个方面，数学问题解决的实践知识是数学学科知识中更重要的一个方面．通过研究我们发现，在数学教师的学科知识中有几种不同类型的问题解决的实践知识：使用命题知识解决问题的实践经验、策略知识和问题图式．这些知识在问题解决中的作用至关重要，是教师学科知识的重要组成部分．
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关键词
教师知识
学科知识
问题解决的实践知识
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题名
中学数学教师的学科知识
被引量：
15
1
作者
韩继伟
黄毅英
马云鹏
机构
东北师范
大学
数学与统计
学院
杏港中文大学教育学院
东北师范
大学
教育
科学
学院
出处
《数学教育学报》
北大核心
2009年第5期42-45,共4页
基金
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——适应素质教育需要的中小学学科教学改革研究成果(DHA070154)
文摘
教师的学科知识是目前教育研究中一个非常重要的领域．在数学方面，以往的探讨主要有两个方向：一类研究教师对数学概念的理解；另一类则研究教师对数学法则的理解．然而，数学的概念与法则只是数学学科知识的一个方面，数学问题解决的实践知识是数学学科知识中更重要的一个方面．通过研究我们发现，在数学教师的学科知识中有几种不同类型的问题解决的实践知识：使用命题知识解决问题的实践经验、策略知识和问题图式．这些知识在问题解决中的作用至关重要，是教师学科知识的重要组成部分．
关键词
教师知识
学科知识
问题解决的实践知识
Keywords
teacher knowledge
subject matter knowledge
practical knowledge of problem solving
分类号
G625 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中学数学教师的学科知识
韩继伟
黄毅英
马云鹏
《数学教育学报》
北大核心
2009
15
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