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高职数学课程模块化研究
被引量：
13
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作者
陈伟
李浩
雷燕
《职业技术教育》
北大核心
2009年第11期21-22,共2页
调查显示,高职数学内容因理论性强、实用性和针对性不够,造成学生学不懂,兴趣不高,部分学生还不能从专业学习的角度来看待数学知识的价值。为体现专业特色,突出高职数学的工具性特点,对数学课程进行模块化设计是有效途径。高职数学课程...
调查显示,高职数学内容因理论性强、实用性和针对性不够,造成学生学不懂,兴趣不高,部分学生还不能从专业学习的角度来看待数学知识的价值。为体现专业特色,突出高职数学的工具性特点,对数学课程进行模块化设计是有效途径。高职数学课程模块化应遵循注重数学基础、衔接专业需求、突出数学应用、体现高职特色等原则,分必选和限选两个模块进行设计。
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关键词
高等职业院校
数学课程
模块化
专业特色
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职称材料
题名
高职数学课程模块化研究
被引量：
13
1
作者
陈伟
李浩
雷燕
机构
昆明
冶金
高等
专科学校
社会
科学
与公共学院数学
教研室
昆明冶金高等专科学校教研室
昆明
冶金
高等
专科学校
出处
《职业技术教育》
北大核心
2009年第11期21-22,共2页
文摘
调查显示,高职数学内容因理论性强、实用性和针对性不够,造成学生学不懂,兴趣不高,部分学生还不能从专业学习的角度来看待数学知识的价值。为体现专业特色,突出高职数学的工具性特点,对数学课程进行模块化设计是有效途径。高职数学课程模块化应遵循注重数学基础、衔接专业需求、突出数学应用、体现高职特色等原则,分必选和限选两个模块进行设计。
关键词
高等职业院校
数学课程
模块化
专业特色
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职数学课程模块化研究
陈伟
李浩
雷燕
《职业技术教育》
北大核心
2009
13
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