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高三学生空间几何思维水平发展的调查研究
被引量：
11
1
作者
黄兴丰
裔晶晶
+3 位作者
孙庆庆
杨丹丹
杨焕祥
王翎
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2016年第2期75-79,共5页
培养和发展高中学生的空间几何思维能力，是数学课程改革的主要目标之一．用范希尔几何思维水平的理论框架，调查高三学生空间几何思维水平的发展特点，发现：（1）学生在前两个较低的思维水平上已经获得了充分的发展，在后两个较高水...
培养和发展高中学生的空间几何思维能力，是数学课程改革的主要目标之一．用范希尔几何思维水平的理论框架，调查高三学生空间几何思维水平的发展特点，发现：（1）学生在前两个较低的思维水平上已经获得了充分的发展，在后两个较高水平上的发展比较缓慢；（2）学生在后3个思维水平上的发展存在显著的相关性；（3）重点中学的学生，他们在后3个水平上的发展要明显高于普通中学的学生，而普通中学的学生，除了在水平3外，在其它各水平上的发展均不存在显著的差异；（4）在空间几何思维水平的发展上，男女生之间的差异不显著．
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关键词
高三学生
空间几何
范希尔几何思维水平
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职称材料
题名
高三学生空间几何思维水平发展的调查研究
被引量：
11
1
作者
黄兴丰
裔晶晶
孙庆庆
杨丹丹
杨焕祥
王翎
机构
上海师范大学教育学院
昆山市张浦镇第二小学
常熟理工学院数学与统计学院
昆山
高新区西塘实验
小学
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2016年第2期75-79,共5页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题——苏南、苏中、苏北课程实施的比较研究(C-c/2011/01/58)
文摘
培养和发展高中学生的空间几何思维能力，是数学课程改革的主要目标之一．用范希尔几何思维水平的理论框架，调查高三学生空间几何思维水平的发展特点，发现：（1）学生在前两个较低的思维水平上已经获得了充分的发展，在后两个较高水平上的发展比较缓慢；（2）学生在后3个思维水平上的发展存在显著的相关性；（3）重点中学的学生，他们在后3个水平上的发展要明显高于普通中学的学生，而普通中学的学生，除了在水平3外，在其它各水平上的发展均不存在显著的差异；（4）在空间几何思维水平的发展上，男女生之间的差异不显著．
关键词
高三学生
空间几何
范希尔几何思维水平
Keywords
senior high school students
space geometry
van Hiele levels of geometric thought
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高三学生空间几何思维水平发展的调查研究
黄兴丰
裔晶晶
孙庆庆
杨丹丹
杨焕祥
王翎
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2016
11
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