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1
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建构科学教育学习场,促学生科学素养发展——以江苏省无锡市四所小学为例 |
季荣臻
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《江苏教育》
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2024 |
1
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2
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无锡市张烨名师工作室 |
张烨
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《江苏教育》
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2025 |
0 |
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3
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无锡市中小学工程教育一体协同配套机制建构 |
胡晓军
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《教育家》
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2024 |
0 |
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4
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基于脑科学研究的教育教学常识辨析 |
范立
吕红日
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《江苏教育》
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2018 |
0 |
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5
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培养学生科学素养的化学实验教学研究 |
何翔
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《化学教与学》
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2014 |
2
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6
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促进区域教育公平而有质量发展的“适宜性课程”建设--以江苏省无锡市“新优质学校”培育建设项目为例 |
吕红日
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《江苏教育》
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2022 |
2
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7
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基于核心素养的初中化学跨学科实践研究——以“家用燃料的变迁与合理使用”为例 |
钱晓芳
吴永才
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《化学教与学》
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2025 |
0 |
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8
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“四新”背景下高三数学复习的策略研究 |
费振东
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《数学之友》
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2025 |
0 |
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9
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教育研究应多关注现场 |
龚雷雨
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《江苏教育》
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2020 |
0 |
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10
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聚力学科团队建设 深化学校课程改革——江苏省无锡市学科基地建设的实践与思考 |
陆启威
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《江苏教育》
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2018 |
0 |
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11
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科学家精神融入学科教学的实践探索 |
陆启威
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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12
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科学家精神融入学科教学的方略 |
陆启威
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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13
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学科实践究竟“实践”什么?——谈科学学科实践的意蕴及应有作为 |
陆启威
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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14
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大中小学思想政治教育一体化建设视域下体育课程思政的实施策略 |
陈哲
吕红日
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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15
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高中语文课堂教学亟待转型——普通高中教育教学视导语文学科调研报告 |
张克中
张春华
曹茂昌
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《江苏教育》
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2021 |
4
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16
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学生错题订正行为对化学学习效果的影响研究 |
梁峰丽
吴永才
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《化学教与学》
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2020 |
2
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17
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循证语文教学:探寻语文教学高效之路 |
张春华
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《江苏教育》
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2025 |
0 |
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18
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基于“思维进阶”的初中化学课堂实践——以“如何正确书写化学方程式”为例 |
龚虎
吴永才
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《化学教与学》
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2025 |
0 |
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19
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项目学习:一种指向“学习”的研究范式 |
陆启威
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《江苏教育》
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2018 |
3
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20
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新人文主义教育观下小学融合课程的开发路径 |
黄芳
季荣臻
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《江苏教育》
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2021 |
2
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