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题名历史人物与历史教学
被引量：2
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作者
尤克光
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机构
无锡市三中
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出处
《课程．教材．教法》
1988年第10期44-47,共4页
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文摘
历史是由一系列事件组成的,而事件是通过人物的活动构成和展现的。数千年的历史长河,名人辈出,灿如河汉。对历史人物的述评是史学研究的重要课题,也是历史教学的重要内容。注意述评人物是我国史学的优良传统,现行统编中学历史教材继承了这一传统。在六本历史教科书中提及历史人物共1004人(中国史764人,世界史240人),其中冠以画像的有118人。如何搞好历史人物的教学,是提高历史教学质量的重要一环,这一工作搞好了,既可使学生牢固地掌握历史的基本知识。
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关键词
历史人物
历史教学
人生观
青少年学生
历史唯物主义
历史意境
历史教师
历史事件
马克思恩格斯
中学历史教材
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名利用植物花青素制取快速指示剂
被引量：1
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作者
江友洋
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机构
无锡市第三中学
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出处
《生物学教学》
1958年第3期21-22,共2页
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文摘
在总路线光輝照耀下,无錫市第三中学师生发揚了敢想敢做的独創精神;在党团行政的关怀和支持下,师生共同协作,苦战了一星期,試制成功了一种簡便的酸碱度指示剂。其效果基本上可代替外国进口的石蕊。事情的經过是这样的: 开始高二乙班学生丁兴旺、丁介俊在勤工儉学的园地上,对于成熟的茄子要变色,发生了疑問。他們经过多次实驗发現茄子的变色与光合作用有关。在老师指导下,他們又將茄子的色素刮下,溶解在酒精中,发現对酸碱有明显的反应。当时引起了生物老师的重视和注意,并且发現用紅莧菜和紅色大理菊的花辦进行試驗,对酸碱亦具有同素明显的反应。于是和化学老师合作,用酒精浸制了十几种花的花辦来試驗。
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关键词
大理菊
中学师生
外国进口
生丁
莧菜
同素
水浸液
光輝
胞液
独创精神
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名声母发音器的制法与操作(初稿)
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作者
周寿同
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机构
江苏无锡市第三中学
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出处
《语文建设》
1958年第11期11-15,共5页
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文摘
一、前言“声母发音器”这个教具是在教学实践中不断改进,又得到同志们的大力帮助,几次改制而成的。它能表示二十个声母的发音部位与发音方法,在教学过程中确实起了很大的作用。例如,教学翘舌音本来化了三至四个教时,结果有些学生仍不能掌握,现在用了这个教具以后,只要一至二教时就能使学生正确地掌握翘舌音的发音部位与发音方法。目前,我们正处于大跃进的时代,文化革命的高潮即将来临。
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关键词
发音器
发音方法
推广普通话
文化革命
上齿
变音
不送气
操作方法
徐世荣
白棉
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名我對固氮菌泥面培养法的几點體驗
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作者
江友洋
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机构
无锡市第三中学
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出处
《生物学教学》
1958年第2期23-24,共2页
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文摘
在总路綫的光輝照耀下,我校自开展勤工儉学以来,初步貫彻了理論与实踐相結合,教学与生产劳动相結合的方針,全校师生敢想敢做,干勁冲天,在工农业生产方面,先后創造了很多奇跡,为了支援农业生产大跃进,我和同学們应用泥面培养法試制固氮細菌成功,经当地生物化学制品厂檢定,認为菌种繁殖很純,菌落数目合乎标准,制法簡便适合广大农村学校推广应用。固氮菌是广泛生存在土壤里的一种有益細菌,它能將空气里的氮,吸收固定到土壤里来,供給作物生長的需要,它有一个特征是能在土壤表面上形成肉眼易見的菌落,根据这个固氮菌的特点,就建立了所謂“泥面培养法”。一、培养基的制备:
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关键词
生产劳动
制品厂
支援农业
农村学校
光輝
能将
蚌壳粉
抓袖
快果
鹅粪
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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