|
1
|
基于区域教育协同发展的教研员与区域校联动路径探索 |
蔡明
|
《教学与管理》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
2
|
互嵌·共生:中小学校本教研的应然路向 |
胡先锦
许锋华
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
3
|
“研—训—行三维一体”教研室(员)对区域信息化教学发展的探索 |
赵可云
陈武成
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
8
|
|
|
4
|
教育优先发展视域下学校体育高质量育人的理论意涵与实践路径 |
燕凌
孙璞
王莉芳
刘海元
|
《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
13
|
|
|
5
|
素养立意的义务教育化学学业水平考试试题研究——以2023年连云港市义务教育学业水平考试化学第38题为例 |
刘文兵
吕艳
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
坚持分层指导促 进青年教师群体成长——幼儿教育教研艺术浅探 |
钱艳
葛晓梅
|
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
1998 |
2
|
|
|
7
|
浙江省中小学教育质量监测的迭代发展:从健康体检走向实践指导 |
陈荣荣
张丰
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
2
|
|
|
8
|
浅谈职业教育教研工作的改革与创新 |
刘振海
|
《中国职业技术教育》
|
2003 |
2
|
|
|
9
|
“非课堂”:一种学生立场的职业教育教学新样态 |
张国红
李双彤
王长辉
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2024 |
3
|
|
|
10
|
加强教研室工作 为提高教学质量服务 |
|
《成人教育》
|
1986 |
0 |
|
|
11
|
新形势下县级教研室如何有效地开展工作 |
王建立
|
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
|
2005 |
0 |
|
|
12
|
学前教育美术课程中化学颜料应用实践与探索——评《染料化学及染色》 |
罗玉蓉
赵晓晖
李明莉
|
《化学工程》
CSCD
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
13
|
基于O-AMAS有效教学模式的高中生物学跨学科教学实践 |
周燕
陈维
|
《生物学教学》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
14
|
提升科学实践能力 促进核心素养落地——以“功能高分子材料”为例 |
叶晨
肖中荣
张文华
|
《化学教学》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
15
|
整体育人视角下学校课程体系建设的要素分析及实践改进 |
李荆
|
《中小学管理》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
16
|
体卫融合促进青少年健康的关键要素与实践路径——基于社会行动理论的视角 |
燕凌
孙璞
|
《首都体育学院学报》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
17
|
主动学习视阈下英语阅读教学中的意义建构策略 |
葛炳芳
李佳一
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
18
|
小学数学“联结课堂”学科育人的四个维度 |
陈力
|
《教学与管理》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
19
|
学为中心,智能向善——AI时代背景下教学模式变革的思考 |
施大宁
|
《中国大学教学》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
20
|
同伴教育在理工科大学生艾滋病/性病/安全性行为健康教育中的应用研究 |
常春
吕姿之
钮文异
孙昕霙
R-V-Short
高源
|
《中国健康教育》
|
1999 |
27
|
|
