期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
小学英语课程单元育人蓝图整体规划策略 被引量：2
1
作者 熊紫薇 陈则航 谢春月 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第7期23-27,共5页
教师应依据单元育人蓝图实施教学,以促进学生核心素养综合表现的有效达成。本文基于小学英语课程的特点,结合具体教学设计案例,从学科本质、课程内容、学生学习及课程实施的视角,系统阐释了小学英语课程单元育人蓝图整体规划的实施策略... 教师应依据单元育人蓝图实施教学,以促进学生核心素养综合表现的有效达成。本文基于小学英语课程的特点,结合具体教学设计案例,从学科本质、课程内容、学生学习及课程实施的视角,系统阐释了小学英语课程单元育人蓝图整体规划的实施策略,以期为英语教师在新课程、新课标理念下有效实践单元育人蓝图整体规划提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 小学英语 单元育人蓝图 整体规划
在线阅读 下载PDF
探索新时代中小学校立德树人的实践路向
2
作者 王先军 管晓蓉 +1 位作者 黄敏洁 吴锋 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第10期23-27,共5页
全国教育大会于2024年9月9日至10日在北京召开。习近平总书记在会上发表重要讲话指出,建设教育强国是一项复杂的系统工程,需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务,着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记... 全国教育大会于2024年9月9日至10日在北京召开。习近平总书记在会上发表重要讲话指出,建设教育强国是一项复杂的系统工程,需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务,着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记的讲话引发了社会各界特别是教育界的热烈反响和深度思考。为此,我们特别邀约四位获评2024年度“全国教育系统先进工作者”“全国优秀教育工作者”的中小学校管理者撰文,从不同角度呈现新时代学校立德树人的生动实践。 展开更多
关键词 立德树人 实验学校 深度思考 教育强国 中小学校 优秀教育工作者 系统工程 生动实践
在线阅读 下载PDF
课后服务何以为“课程”?——课后服务课程的逻辑证成 被引量：2
3
作者 杜紫红 朱臣艳 范涌峰 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第8期50-55,共6页
辨明课后服务的课程属性,厘清课后服务课程的理论逻辑和实践逻辑是落实好“双减”政策,提升课后服务质量的必然之举。基于课程本质内涵分析,课后服务课程应是在学校常规课程教学时间以外,为学生提供额外的支持和辅导,助力学生进一步提... 辨明课后服务的课程属性,厘清课后服务课程的理论逻辑和实践逻辑是落实好“双减”政策,提升课后服务质量的必然之举。基于课程本质内涵分析,课后服务课程应是在学校常规课程教学时间以外,为学生提供额外的支持和辅导,助力学生进一步提升核心素养,促进学生个性发展,减轻学生校外培训负担的非正式课程。在常规课程基础上拓展课后服务课程的实践价值是:贯彻落实“双减”政策,发挥合力育人独特价值;巩固学校育人主阵地,推动课后服务高质量开展;促进学生个性化发展,增进教育公平。推进作为“课程”形态的课后服务应立足学校实际和学生需求,明确课后服务课程目标;整合“课前课程”,形成关联融合的综合课程体系;强化教研创新,保障高质量的课后服务课程实施;聚焦质量改进,建立完善的课后服务课程评价机制。 展开更多
关键词 “双减”政策 课后服务 课后服务课程 经验拓展的课程 非正式课程
在线阅读 下载PDF
语用学理论指导下的口语交际教学——以统编小学语文教材中口语交际为例 被引量：12
4
作者 张艳玲 李佳芮 《语文建设》 北大核心 2021年第18期35-39,共5页
为了帮助教师从不同角度思考小学语文口语交际教学,提高口语交际教学效果,本文试从语用学的角度探讨统编小学语文教材中口语交际教学内容里涉及的语用学理论点,并在相关语用学理论的指导下提出相应的教学策略。
关键词 语用学 统编教材 口语交际教学
在线阅读 下载PDF
小学语文感性思维教学的时代更迭——基于我国语文名师的阅读教学研究 被引量：3
5
作者 王湛月 陈永杰 《语文建设》 北大核心 2023年第6期13-16,共4页
改革开放四十多年来,小学语文感性思维教学几经变迁,从“以情动情,以境感人”的思想性指向,到“追寻本真,简明高效”的语言本体观,再到“体悟生命,至美课境”的人文性旨归,继而发展到“素养导向,情理相长”的素养教学观。小学语文感性... 改革开放四十多年来,小学语文感性思维教学几经变迁,从“以情动情,以境感人”的思想性指向,到“追寻本真,简明高效”的语言本体观,再到“体悟生命,至美课境”的人文性旨归,继而发展到“素养导向,情理相长”的素养教学观。小学语文感性思维教学在传承与发展中积累了丰富的经验,为发展学生思维能力做出了重要贡献。 展开更多
关键词 感性思维 感性思维教学 思维能力
在线阅读 下载PDF
与生共构:让百年老校焕发生命活力
6
作者 黄敏洁 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第1期5-8,共4页
面对教育高质量发展的时代要求,百年老校如何找到新的突破口实现办学超越,是亟待破解的一道现实难题。成都师范附属小学在传承学校百年文脉的基础上,秉持与生共构的理念,推动学校教育教学方式变革,形成学校改革创新、持续发展的不竭动... 面对教育高质量发展的时代要求,百年老校如何找到新的突破口实现办学超越,是亟待破解的一道现实难题。成都师范附属小学在传承学校百年文脉的基础上,秉持与生共构的理念,推动学校教育教学方式变革,形成学校改革创新、持续发展的不竭动力。一是坚守“赤诚”精神内核,凝练“儿童中心”在新时代的创新表达;二是实施多元化课程、参与式教学、生长性评价,彰显学校育人方式变革中的“主体在场”;三是推进文化共建,通过在校园内外创设“学生参与”的生活场域,唤醒学生的成长动能,进而让学校焕发生命活力。 展开更多
关键词 百年老校 学生参与 参与式教学 生长性评价 学生参事
在线阅读 下载PDF
数学学习兴趣量表在小学高年级学生群体中的修订
7
作者 王艳聆 贺慧 +2 位作者 张倩 张琳玲 韦嘉 《数学教育学报》 2025年第3期56-61,共6页
培养学生的数学学习兴趣是小学阶段数学核心素养的重要内涵.结合国内外的已有研究和中国小学高年级学生特点,对Wininger及其同事编制的数学学习兴趣量表(Interest in Learning Mathematics Scale,ILMS)进行本土化修订并检验其信效度指标... 培养学生的数学学习兴趣是小学阶段数学核心素养的重要内涵.结合国内外的已有研究和中国小学高年级学生特点,对Wininger及其同事编制的数学学习兴趣量表(Interest in Learning Mathematics Scale,ILMS)进行本土化修订并检验其信效度指标.通过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析等修改题目并形成正式量表.结果表明ILMS包括价值认同、掌握效能、积极体验、主动参与4个维度,信效度指标良好,可以作为测量小学高年级学生数学学习兴趣的有效工具. 展开更多
关键词 小学高年级学生 数学学习兴趣量表 信度 效度
在线阅读 下载PDF
参与式教学:引领儿童过高质量的课堂生活 被引量：4
8
作者 黄敏洁 何琳 刘捷 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2022年第4期50-53,共4页
成都师范附属小学基于提质增效的新要求,探索实施参与式教学改革。通过在教学设计、实施和评价三个环节促进学生全过程参与,以激发、探究、实践、创生“四阶”策略保障学生全身心参与,以情感参与、行为参与、认知参与三个维度的评价激... 成都师范附属小学基于提质增效的新要求,探索实施参与式教学改革。通过在教学设计、实施和评价三个环节促进学生全过程参与,以激发、探究、实践、创生“四阶”策略保障学生全身心参与,以情感参与、行为参与、认知参与三个维度的评价激励学生全方位参与,引领学生“过高质量的课堂生活”。同时不断创新教师研修和学生管理方式,保障参与式教学落地实施。 展开更多
关键词 参与式教学 高质量课堂生活 情感参与 行为参与 认知参与
在线阅读 下载PDF
融合式方略让心育真正育心 被引量：1
9
作者 黄敏洁 何琳 刘捷 《中小学管理》 北大核心 2018年第3期40-42,共3页
在国家大力提倡“立德树人”的大背景下。我们也在不断思考：小学阶段的教育面对的是怎样的儿童？如何在保证学生身心健康的前提下，推动学校教育教学工作的可持续开展？作为一所百年老校，
关键词 融合式 教育教学工作 心育 学生身心健康 立德树人 小学阶段 持续开展 学校
在线阅读 下载PDF
我国社区体医融合模式:特征、成效、困囿及发展策略
10
作者 黄丽 田浩冬 +3 位作者 李岚 苗向阳 彭莉 郭立亚 《卫生经济研究》 2025年第9期1-5,共5页
社区体医融合是推进“健康中国”战略和实现全民健康的重要手段,我国社区体医融合主要有政府主导类、政企合作类和政校合作类三种模式,每种模式各具特色,在推广过程中面临政治、经济、社会、技术等方面的现实困境。对此,应完善政策措施... 社区体医融合是推进“健康中国”战略和实现全民健康的重要手段,我国社区体医融合主要有政府主导类、政企合作类和政校合作类三种模式,每种模式各具特色,在推广过程中面临政治、经济、社会、技术等方面的现实困境。对此,应完善政策措施,健全管理机制;拓展资金渠道,优化经费使用;倡导健康理念,激励多元人才参与;依托数字技术,构建智慧平台,从而推动我国社区体医融合模式的高质量发展。 展开更多
关键词 社区体医融合 模式 PEST分析
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部