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数学发现法教学的认知心理分析被引量：1: 1; 作者傅世球《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2000年第5期35-39,共5页; 关键词数学发现法教学认知心理中学数学; 在线阅读下载PDF 职称材料

高师数学教材如何适应素质教材: 2; 作者彭铁祥《数学教育学报》 1998年第1期58-61,共4页; 针对高师教学教材的现状，根据教学素质教育的耍求，对未来高师数学教材的编写方式进行了思考．; 关键词素质教育编写方式数学教育高校高师教材; 在线阅读下载PDF 职称材料

让我们教猜想被引量：3: 3; 作者傅世球《数学教育学报》 1996年第4期30-32,73,共4页; 论述合情推理与论证推理，归纳与类比的策略创造，猜想在数学教学中的作用．; 关键词合情推理猜想论证推理数学教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

变时滞差分方程的振动性: 4; 作者刘智钢魏耿平《河南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 2000年第3期121-123,共3页; 本文研究变时滞线性差分方程 :Xn+ 1 -Xn +Pn Xn- kn =0 ,n∈ N ( * )和变时滞非线性差方程 :Xn+ 1 -Xn +Pnf Xn- kn =0 ,n∈ N ( * * )其中 Pn≥ 0 ,{kn}是正整数数列且 limn→∞ {n -kn}=∞ ,uf ( u) >0 ,u≠ 0 f∈ C( R、R)的振动... 展开更多; 关键词振动性变时滞差分方程非线性解; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学发现法教学的认知心理分析被引量：1: 1; 作者傅世球; 机构湖南省怀化师专数学系; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2000年第5期35-39,共5页; 关键词数学发现法教学认知心理中学数学; 分类号 G633.62 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高师数学教材如何适应素质教材: 2; 作者彭铁祥; 机构湖南怀化师专数学系; 出处《数学教育学报》 1998年第1期58-61,共4页; 文摘针对高师教学教材的现状，根据教学素质教育的耍求，对未来高师数学教材的编写方式进行了思考．; 关键词素质教育编写方式数学教育高校高师教材; 分类号 O1－43 [理学—基础数学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名让我们教猜想被引量：3: 3; 作者傅世球; 机构湖南怀化师专数学系; 出处《数学教育学报》 1996年第4期30-32,73,共4页; 文摘论述合情推理与论证推理，归纳与类比的策略创造，猜想在数学教学中的作用．; 关键词合情推理猜想论证推理数学教学; 分类号 O1－4 [理学—基础数学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名变时滞差分方程的振动性: 4; 作者刘智钢魏耿平; 机构郴州师专数学系怀化师专数学系; 出处《河南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 2000年第3期121-123,共3页; 文摘本文研究变时滞线性差分方程 :Xn+ 1 -Xn +Pn Xn- kn =0 ,n∈ N ( * )和变时滞非线性差方程 :Xn+ 1 -Xn +Pnf Xn- kn =0 ,n∈ N ( * * )其中 Pn≥ 0 ,{kn}是正整数数列且 limn→∞ {n -kn}=∞ ,uf ( u) >0 ,u≠ 0 f∈ C( R、R)的振动性 ,获得了方程 ( * ) ,( * * )振动的充分条件 ,所得结果推广了 Erbe,Zhang等多人的结果 .; 关键词振动性变时滞差分方程非线性解; Keywords oscillation variable delay difference equation; 分类号 O241.84 [理学—计算数学] O241.3 [理学—计算数学]; 在线阅读下载PDF 职称材料