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澳大利亚数学课程中七大通用能力的探析及启示——基于数学核心素养的视角
被引量：
21
1
作者
童莉
Mun Yee LAI
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第4期44-49,102,共7页
学生核心素养的发展是落实＆quot;立德树人＆quot;教育根本任务的重要途径,数学核心素养的研制是广大数学教育研究者们肩负的重任.澳大利亚数学课程中的七大通用能力包括：读写能力、运算能力、信息通信技术能力、批判性与创造性思维、...
学生核心素养的发展是落实＆quot;立德树人＆quot;教育根本任务的重要途径,数学核心素养的研制是广大数学教育研究者们肩负的重任.澳大利亚数学课程中的七大通用能力包括：读写能力、运算能力、信息通信技术能力、批判性与创造性思维、个人与社会能力、道德理解、跨文化理解等7个方面,其价值取向与中国新近颁布的学生发展核心素养类似.作为澳大利亚数学课程的一大亮点,它的目标、内容和评价有诸多特色,对中国数学核心素养的研制有着重要的启示作用.
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关键词
通用能力
澳大利亚数学课程
核心素养
数学核心素养
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职称材料
题名
澳大利亚数学课程中七大通用能力的探析及启示——基于数学核心素养的视角
被引量：
21
1
作者
童莉
Mun Yee LAI
机构
重庆师范
大学
数学科学
学院
弗林德斯大学教育学院
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第4期44-49,102,共7页
基金
2013年重庆市研究生教育教学改革研究重点项目——学科教学专业学位研究生教学研究能力的培养机制探究与实践——以数学学科为例(yjg132017)
文摘
学生核心素养的发展是落实＆quot;立德树人＆quot;教育根本任务的重要途径,数学核心素养的研制是广大数学教育研究者们肩负的重任.澳大利亚数学课程中的七大通用能力包括：读写能力、运算能力、信息通信技术能力、批判性与创造性思维、个人与社会能力、道德理解、跨文化理解等7个方面,其价值取向与中国新近颁布的学生发展核心素养类似.作为澳大利亚数学课程的一大亮点,它的目标、内容和评价有诸多特色,对中国数学核心素养的研制有着重要的启示作用.
关键词
通用能力
澳大利亚数学课程
核心素养
数学核心素养
Keywords
general cap-ability
Australian mathematics curriculum
core literacy
mathematics core literacy
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
澳大利亚数学课程中七大通用能力的探析及启示——基于数学核心素养的视角
童莉
Mun Yee LAI
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017
21
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