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题名广西巴马县壮、瑶族学生数感的比较分析
被引量：24
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作者
汤服成
廖克顺
叶蓓蓓
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机构
广西师范大学数学科学学院
广西巴马民族师范学校
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出处
《数学教育学报》
北大核心
2006年第3期46-50,共5页
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基金
广西教育科学"十五"规划科研项目(200111)
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文摘
对广西巴马瑶族自治县两个瑶族乡的454名小学四年级、六年级和初一年级壮、瑶族学生进行一次数感测试,用SPSS统计软件为他们的测试成绩进行定量分析.比较同一地区同一年级的壮、瑶族学生数感表现的民族差异性和不同地区同一年级的壮、瑶族学生数感表现的地区差异性,并且结合测试后的访谈,采用定性分析的方法,探讨导致数感表现差异和数感发展一致性的原因.影响瑶族学生数感发展的因素有:瑶族语言;瑶族的生活环境;瑶族民族的心理;瑶族的生活习惯;瑶族原始的累加计数方法;瑶族原始的累加计数方法.影响壮族学生数感发展的因素有:具有汉化倾向的壮族文化;开放的性格和包容的交往心理.
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关键词
壮族
瑶族
数感
差异性
比较
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Keywords
Zhuang nationality
Yao nationality
number sense
difference
comparative
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分类号
G40-059.3
[文化科学—教育学原理]
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题名民族师范体育教学要面向小学实际
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作者
卢善矩
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机构
广西巴马民族师范学校
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出处
《课程．教材．教法》
1984年第3期23-24,共2页
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文摘
民族师范教育的任务是为民族地区培养德、智、体全面发展的小学师资。体育是民族师范的必修课程,教学必须面向小学体育教学实际。这是提高民族师范体育教学质量,解决民族地区小学体育师资不足,发展民族地区体育事业的需要。 民族师范各科教学都必须面向小学,这是普及基础教育的需要。各科要根据自己的特点,努力提高教学质量,不断提出新的标准和要求,完成党和人民交给的光荣任务。因此,民族师范体育教学,除了增强学生体质。
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关键词
体育教学质量
小学体育师资
民族地区
民族师范
课外体育活动
民族学生
体育教材
小学体育教学
民族特色
体育课
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名西部地区职教发展必须从体制上抓起
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作者
王子元
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机构
广西巴马民族师范学校
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出处
《职教论坛》
2001年第7期20-21,共2页
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文摘
江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上强调指出:"努力办好各级各类职业技术教育,是一篇大文章.……各地各部门要狠狠抓它十年、二十年,必会大见成效."在地方,教育与经济最大的结合点就是职业教育.可以说,今天的职业教育,就是明天的生产力.所以在西部大开发中必须高度重视发展职业技术教育,高度重视人力资源的开发.但是,从西部地区目前的情况来看,职业教育的发展还很不理想,职业教育与经济社会发展的需要还有很大的差距.人们的办学观念、就学观念还有待于进一步更新,职业学校的办学水平和办学质量有待于进一步提高.
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关键词
西部地区
职教发展
规划管理机制
办学体制
改革
职业技术教育
领导机制
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分类号
G719.21
[文化科学—职业技术教育学]
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