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1
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高中新数学课程使用信息技术的调查与思考 |
廖运章
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《数学教育学报》
北大核心
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2006 |
17
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2
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基于关注阶段理论的小学新任教师发展特征研究——以广州市白云区小学数学教师为例 |
崔文闰
廖运章
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2022 |
6
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3
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中学数列的数学思想及其教学启示 |
欧慧谋
黄红梅
曹广福
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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4
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国考中学数学教师资格试题内容研究——以大学数学学科知识为例 |
黄晚桃
曹广福
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2023 |
0 |
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5
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基于SM9的支持策略隐藏的可追踪属性签名 |
周权
陈民辉
卫凯俊
郑玉龙
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《计算机研究与发展》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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高职数学课程范式:从模块化到类别化 |
游安军
曹广福
杨裕
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2017 |
18
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7
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试论数学的文化特性 |
郭华光
常春艳
王小燕
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《数学教育学报》
北大核心
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2005 |
18
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8
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“互联网+”数学教师TPACK能力培训模式研究——以武侯区初中数学教师网络画板培训为例 |
张景中
陈如仙
陆兴华
徐章韬
饶永生
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2022 |
15
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9
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美国数学课程中的“问题提出”——期望与挑战 |
许天来
蔡金法
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2019 |
32
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10
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数学估计及中国数学课程标准对其的培养要求 |
沈威
曹广福
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2015 |
11
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11
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地方高校分析类数学课程教学内容及体系的改革与实践 |
曹广福
叶瑞芬
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《数学教育学报》
北大核心
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2011 |
21
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12
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例论非数学专业学生同样需要数学思想 |
曹广福
叶瑞芬
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《数学教育学报》
北大核心
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2009 |
13
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13
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美国纽约CCSSM背景下小学数学教学设计的特点与启示 |
沈威
卢建川
曹广福
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
10
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14
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英国数学英才选拔考试MAT综合难度分析 |
卢建川
廖运章
王华娇
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2015 |
9
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15
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高中向量教学中数学思想的渗透 |
吕松涛
曹广福
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2021 |
10
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16
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VB应用程序中基于MATLAB的数学处理解决方案 |
林丕源
周权
祝胜林
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《计算机应用与软件》
CSCD
北大核心
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2003 |
5
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17
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探析数学反思性教学的特征及本质 |
常春艳
涂荣豹
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《数学教育学报》
北大核心
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2011 |
13
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18
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TIMSS-A数学测评框架的变化趋势 |
廖运章
许天来
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2019 |
5
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19
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基于数学教学“二重原理”的弧度制教学设计形成研究 |
常春艳
白慧超
汤志娜
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2020 |
7
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20
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澳大利亚高中数学课程进展及特点分析 |
廖运章
卢建川
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2014 |
4
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