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抓住“三个一”,语文课堂更高效: 1; 作者熊波《教育家》 2020年第35期60-60,共1页; 作为一线教师,我们常常被各种高深的流派、高大上的课型、眼花缭乱的方法迷惑了思维,晃花了眼睛,当真正面对一篇课文的时候反而无所适从。实际上,在小学语文阅读教学上,只要把握语文课程的最基本特点——工具性与人文性的统一,抓住语文... 展开更多; 关键词一线教师语文课堂阅读课教学小学语文阅读教学拓展点语文课程工具性与人文性的统一基本素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

在吟诵中感受古诗独特的韵律美——以古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学为例: 2; 作者钟珊珊《教育家》 2020年第14期61-61,共1页; 吟诵是中国汉语古诗文的活态。古人的心态、情态、意境,我们只有在吟诵的时候最接近、最能体会。而现如今的小学古诗词教学忽略了吟诵,只注重讲解、分析和机械的背诵记忆,这让学生对古诗词的学习失去了兴趣。; 关键词《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗词教学孟浩然韵律美; 在线阅读下载PDF 职称材料

小练笔治好“作文恐惧症”: 3; 作者高宏《教育家》 2020年第3期69-69,共1页; 习作小练笔,即围绕语文单元教学重难点或中心进行的小范围写作训练,是中小学语文习作教学的重要手段之一。由于识字量低、知识面窄、生活阅历有限,再加上对文字的驾驭还不够熟练,很多小学生对写作文怀有恐惧心理,教师也对习作教学颇感... 展开更多; 关键词小练笔习作教学统编教材恐惧症; 在线阅读下载PDF 职称材料

弘扬民族音乐文化——巴乌演奏教学点亮音乐课堂: 4; 作者李上荣《艺术评鉴》 2020年第22期145-147,共3页; 我国是一个历史文化悠久的文明古国。在中华民族这个大家庭里,劳动人民创造出了许许多多丰富多彩的民族民间音乐,它是民族文化的重要组成部分。无论是优美朴实的民歌,还是绚丽多彩的民族器乐,都是先辈们留给我们的宝贵财富。它是中华民... 展开更多; 关键词民族音乐文化巴乌演奏教学问题解决方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

聚力校本课程,促进全面成长: 5; 作者陈育新《教育家》 2019年第47期47-47,共1页; 开发校本课程是彰显学校办学特色,驱动学校内涵发展,培养学生核心素养的关键途径。广东省深圳市龙华区观澜中心小学以"教育即成长"为办学理念,立足观澜本土文化、百年校史,构建了"三成"课程体系,通过成长教育帮助... 展开更多; 关键词校本课程系列课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名抓住“三个一”,语文课堂更高效: 1; 作者熊波; 机构广东省深圳市龙华区观澜中心小学; 出处《教育家》 2020年第35期60-60,共1页; 文摘作为一线教师,我们常常被各种高深的流派、高大上的课型、眼花缭乱的方法迷惑了思维,晃花了眼睛,当真正面对一篇课文的时候反而无所适从。实际上,在小学语文阅读教学上,只要把握语文课程的最基本特点——工具性与人文性的统一,抓住语文的基本素养"听说读写",做到"三个一",就能把阅读课上简单了。阅读课教学的"三个一"是指抓住"一个朗读点",找准"一个训练点",寻找"一个拓展点"。; 关键词一线教师语文课堂阅读课教学小学语文阅读教学拓展点语文课程工具性与人文性的统一基本素养; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在吟诵中感受古诗独特的韵律美——以古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学为例: 2; 作者钟珊珊; 机构广东省深圳市龙华区观澜中心小学; 出处《教育家》 2020年第14期61-61,共1页; 文摘吟诵是中国汉语古诗文的活态。古人的心态、情态、意境,我们只有在吟诵的时候最接近、最能体会。而现如今的小学古诗词教学忽略了吟诵,只注重讲解、分析和机械的背诵记忆,这让学生对古诗词的学习失去了兴趣。; 关键词《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗词教学孟浩然韵律美; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小练笔治好“作文恐惧症”: 3; 作者高宏; 机构广东省深圳市龙华区观澜中心小学; 出处《教育家》 2020年第3期69-69,共1页; 文摘习作小练笔,即围绕语文单元教学重难点或中心进行的小范围写作训练,是中小学语文习作教学的重要手段之一。由于识字量低、知识面窄、生活阅历有限,再加上对文字的驾驭还不够熟练,很多小学生对写作文怀有恐惧心理,教师也对习作教学颇感棘手。如何让孩子们不畏写作且爱上写作?; 关键词小练笔习作教学统编教材恐惧症; 分类号 G623.24 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名弘扬民族音乐文化——巴乌演奏教学点亮音乐课堂: 4; 作者李上荣; 机构广东省深圳市龙华区观澜中心小学; 出处《艺术评鉴》 2020年第22期145-147,共3页; 基金深圳市龙华区龙华教育科学院“十三五”规划2019年度立项课题的科研成果,项目名称:民族乐器进课堂——巴乌演奏教学的实践研究,项目编号:LHYBFZ19087。; 文摘我国是一个历史文化悠久的文明古国。在中华民族这个大家庭里,劳动人民创造出了许许多多丰富多彩的民族民间音乐,它是民族文化的重要组成部分。无论是优美朴实的民歌,还是绚丽多彩的民族器乐,都是先辈们留给我们的宝贵财富。它是中华民族传统文化的瑰宝,是音乐教育取之不尽的源泉。将优秀的民族音乐素材引入音乐教育中,对培养学生的民族自豪感、国民音乐文化素质、道德素质具有不可忽视的作用。随着我国教育体制改革的不断深入,新课改的推进加强了对学生全面发展的教育,为培养学生的综合素养,音乐教学在教学体系中也显得越来越重要。民族器乐教学是传播民族音乐文化的重要手段之一,而巴乌因其音色亮丽而又柔美、简单易学、便于携带等优势成为了许多中小学音乐教师用来引入音乐课堂,提升学生音乐素养、弘扬民族音乐文化的首选。; 关键词民族音乐文化巴乌演奏教学问题解决方法; 分类号 J60-05 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名聚力校本课程,促进全面成长: 5; 作者陈育新; 机构广东省深圳市龙华区观澜中心小学; 出处《教育家》 2019年第47期47-47,共1页; 文摘开发校本课程是彰显学校办学特色,驱动学校内涵发展,培养学生核心素养的关键途径。广东省深圳市龙华区观澜中心小学以"教育即成长"为办学理念,立足观澜本土文化、百年校史,构建了"三成"课程体系,通过成长教育帮助和引导每一位学生成为有涵养的健康人。; 关键词校本课程系列课程; 分类号 G622.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	抓住“三个一”,语文课堂更高效	熊波	《教育家》	2020	在线阅读下载PDF 职称材料
2	在吟诵中感受古诗独特的韵律美——以古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学为例	钟珊珊	《教育家》	2020	在线阅读下载PDF 职称材料
3	小练笔治好“作文恐惧症”	高宏	《教育家》	2020	在线阅读下载PDF 职称材料
4	弘扬民族音乐文化——巴乌演奏教学点亮音乐课堂	李上荣	《艺术评鉴》	2020	在线阅读下载PDF 职称材料
5	聚力校本课程,促进全面成长	陈育新	《教育家》	2019	在线阅读下载PDF 职称材料