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“笔手合一”的融合之道——小学硬笔笔势书写法初探
被引量：
1
1
作者
张广胜
《江苏教育》
2018年第37期43-46,共4页
“天人合一”是中华民族传统文化的一个重要哲学思想。小学的写字教学,可从“天人合一”思想出发,本着手的生理功能与运动方式,训练学生到达心手相融、自然书写的状态。通过小学硬笔笔势书写法,探索出汉字练习操的实践形式,借此回归到...
“天人合一”是中华民族传统文化的一个重要哲学思想。小学的写字教学,可从“天人合一”思想出发,本着手的生理功能与运动方式,训练学生到达心手相融、自然书写的状态。通过小学硬笔笔势书写法,探索出汉字练习操的实践形式,借此回归到书写本身。同时,结合传统文学的熏陶,提升小学生的书写水平和人文素养。
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关键词
天人合一
指实掌虚
笔势书写法
汉字练习操
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职称材料
小学阶段优秀传统文化教育探微
2
作者
龙波涌
《江苏教育》
2018年第29期11-13,共3页
在新的时代背景下,对小学生进行优秀传统文化教育意义重大,学校和教师要主动担当责任和使命,重视写字教育,加强课程过渡,优化课堂教学和校园氛围,关注学生在参与中体验,以合适的方式在学生心中根植优秀传统文化的基因,为学生的未来奠基。
关键词
小学阶段
中华优秀传统文化
可行性
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职称材料
“双减”背景下推进学校写字(书法)教育的思考
3
作者
古永忠
张广胜
《江苏教育》
2022年第53期10-12,18,共4页
“双减”政策的要义是通过改变校内外教育生态,优化育人方式,发挥学校教育主阵地作用。这客观上给学校书写(书法)教育带来了绝佳发展机遇。在此背景下,厘清思路,理顺关系,乘势积极推进学校写字(书法)教育,具有深远的现实意义和时代价值。
关键词
“双减”背景
厘清思路
学校写字(书法)教育
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职称材料
我的舞台
4
作者
张月
施咏琳
+10 位作者
施虹冰(指导)
陈子卓
魏静(指导)
罗歆悦
杨景焜
刘东东(指导)
隋雨桐
韩旭妍(指导)
陈墨妍
蓝梓如
张颖哲(指导)
《小学生作文》
2022年第11期9-11,共3页
舞台有大有小,也许你多才多艺,登上过真正的舞台展示才华;也许你有拿手绝活儿,常常在生活的舞台上令大家惊艳。在这些让你表现自我、收获自信的舞台上,你就是最耀眼的星!
关键词
表现自我
展示才华
收获自信
舞台
多才多艺
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职称材料
题名
“笔手合一”的融合之道——小学硬笔笔势书写法初探
被引量：
1
1
作者
张广胜
机构
广东省深圳市盐田区田心小学
出处
《江苏教育》
2018年第37期43-46,共4页
文摘
“天人合一”是中华民族传统文化的一个重要哲学思想。小学的写字教学,可从“天人合一”思想出发,本着手的生理功能与运动方式,训练学生到达心手相融、自然书写的状态。通过小学硬笔笔势书写法,探索出汉字练习操的实践形式,借此回归到书写本身。同时,结合传统文学的熏陶,提升小学生的书写水平和人文素养。
关键词
天人合一
指实掌虚
笔势书写法
汉字练习操
分类号
G292.1 [文化科学]
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职称材料
题名
小学阶段优秀传统文化教育探微
2
作者
龙波涌
机构
广东省深圳市盐田区田心小学
出处
《江苏教育》
2018年第29期11-13,共3页
文摘
在新的时代背景下,对小学生进行优秀传统文化教育意义重大,学校和教师要主动担当责任和使命,重视写字教育,加强课程过渡,优化课堂教学和校园氛围,关注学生在参与中体验,以合适的方式在学生心中根植优秀传统文化的基因,为学生的未来奠基。
关键词
小学阶段
中华优秀传统文化
可行性
分类号
G292.1 [文化科学]
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职称材料
题名
“双减”背景下推进学校写字(书法)教育的思考
3
作者
古永忠
张广胜
机构
广东省
深圳市
第二高级中学
广东省深圳市盐田区田心小学
出处
《江苏教育》
2022年第53期10-12,18,共4页
文摘
“双减”政策的要义是通过改变校内外教育生态,优化育人方式,发挥学校教育主阵地作用。这客观上给学校书写(书法)教育带来了绝佳发展机遇。在此背景下,厘清思路,理顺关系,乘势积极推进学校写字(书法)教育,具有深远的现实意义和时代价值。
关键词
“双减”背景
厘清思路
学校写字(书法)教育
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
J292.1 [艺术—美术]
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职称材料
题名
我的舞台
4
作者
张月
施咏琳
施虹冰(指导)
陈子卓
魏静(指导)
罗歆悦
杨景焜
刘东东(指导)
隋雨桐
韩旭妍(指导)
陈墨妍
蓝梓如
张颖哲(指导)
机构
重庆市大足区龙水镇第一
小学
澳门培正中学
不详
重庆市南坪实验外国语
小学
广东省
广州市协和
小学
广东省
广州南方学院番禺附属
小学
山东省莱阳市和平
小学
人大附中北京经济技术开发区学校
广东省深圳市盐田区田心小学
出处
《小学生作文》
2022年第11期9-11,共3页
文摘
舞台有大有小,也许你多才多艺,登上过真正的舞台展示才华;也许你有拿手绝活儿,常常在生活的舞台上令大家惊艳。在这些让你表现自我、收获自信的舞台上,你就是最耀眼的星!
关键词
表现自我
展示才华
收获自信
舞台
多才多艺
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“笔手合一”的融合之道——小学硬笔笔势书写法初探
张广胜
《江苏教育》
2018
1
在线阅读
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职称材料
2
小学阶段优秀传统文化教育探微
龙波涌
《江苏教育》
2018
0
在线阅读
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职称材料
3
“双减”背景下推进学校写字(书法)教育的思考
古永忠
张广胜
《江苏教育》
2022
0
在线阅读
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职称材料
4
我的舞台
张月
施咏琳
施虹冰(指导)
陈子卓
魏静(指导)
罗歆悦
杨景焜
刘东东(指导)
隋雨桐
韩旭妍(指导)
陈墨妍
蓝梓如
张颖哲(指导)
《小学生作文》
2022
0
在线阅读
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职称材料
已选择
0
条
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引证文献
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