介绍“本原三学”课堂模式。以人教版(2019版)高中《英语》选择性必修三Unit 5 Poems中A Few Simple Forms of English Poems为例,探索“本原三学”课堂模式在高中英语阅读教学中的应用。认为“本原三学”课堂模式能很好地促进学生的自...介绍“本原三学”课堂模式。以人教版(2019版)高中《英语》选择性必修三Unit 5 Poems中A Few Simple Forms of English Poems为例,探索“本原三学”课堂模式在高中英语阅读教学中的应用。认为“本原三学”课堂模式能很好地促进学生的自主学习、合作学习、探究学习,从而发展其英语学科核心素养。展开更多
以人教版高中《英语》选修6 Unit 3 Under the sea的泛读课A new dimension of life教学为例,探究体验式教学在英语阅读课堂中的应用。提出教师要从学生实际出发,引入、创造或创设与教学内容相关的具体场景或氛围,引导学生充分发挥主观...以人教版高中《英语》选修6 Unit 3 Under the sea的泛读课A new dimension of life教学为例,探究体验式教学在英语阅读课堂中的应用。提出教师要从学生实际出发,引入、创造或创设与教学内容相关的具体场景或氛围,引导学生充分发挥主观能动性,理解目标内容并构建知识。展开更多
介绍图式理论的概念和内涵。以人教版《高中》英语Module 5 Unit 5 First Aid的Treatments for burns教学为例,探究文本解读在高中英语阅读教学中的应用。提出教师应从解读文本体裁、分析主题内容、梳理篇章结构、掌握内在逻辑关系等方...介绍图式理论的概念和内涵。以人教版《高中》英语Module 5 Unit 5 First Aid的Treatments for burns教学为例,探究文本解读在高中英语阅读教学中的应用。提出教师应从解读文本体裁、分析主题内容、梳理篇章结构、掌握内在逻辑关系等方面训练和培养学生的文本解读能力,同时结合相应的教学活动,培养学生的思维能力和语言学习能力。展开更多
介绍开展单元话题拓展阅读教学的背景,提出智慧课堂;阐述智慧课堂的概念和内涵,认为智慧课堂为英语教学改革注入了新活力,在智慧课堂环境下开展教学成为教师积极探索的一个新方向。以人教版高中《英语》选修7 Unit 5 Travelling abroad...介绍开展单元话题拓展阅读教学的背景,提出智慧课堂;阐述智慧课堂的概念和内涵,认为智慧课堂为英语教学改革注入了新活力,在智慧课堂环境下开展教学成为教师积极探索的一个新方向。以人教版高中《英语》选修7 Unit 5 Travelling abroad单元话题拓展阅读教学为例,探究如何在智慧课堂环境下进行单元话题拓展阅读教学,达到发展学生英语学科核心素养的目的。展开更多
分析基于主题意义的高中英语阅读教学的必要性。以人教版高中《英语》模块6 Unit 1 A short history ofWestern painting为例,以主题为引领,探究如何开展基于主题意义的高中英语阅读课堂学习活动,即开展学习理解类活动、应用实践类活动...分析基于主题意义的高中英语阅读教学的必要性。以人教版高中《英语》模块6 Unit 1 A short history ofWestern painting为例,以主题为引领,探究如何开展基于主题意义的高中英语阅读课堂学习活动,即开展学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动,旨在优化课堂阅读设计,实现学生深度学习,促进其英语学科核心素养的发展。展开更多
文摘介绍“本原三学”课堂模式。以人教版(2019版)高中《英语》选择性必修三Unit 5 Poems中A Few Simple Forms of English Poems为例,探索“本原三学”课堂模式在高中英语阅读教学中的应用。认为“本原三学”课堂模式能很好地促进学生的自主学习、合作学习、探究学习,从而发展其英语学科核心素养。
文摘介绍图式理论的概念和内涵。以人教版《高中》英语Module 5 Unit 5 First Aid的Treatments for burns教学为例,探究文本解读在高中英语阅读教学中的应用。提出教师应从解读文本体裁、分析主题内容、梳理篇章结构、掌握内在逻辑关系等方面训练和培养学生的文本解读能力,同时结合相应的教学活动,培养学生的思维能力和语言学习能力。
文摘介绍开展单元话题拓展阅读教学的背景,提出智慧课堂;阐述智慧课堂的概念和内涵,认为智慧课堂为英语教学改革注入了新活力,在智慧课堂环境下开展教学成为教师积极探索的一个新方向。以人教版高中《英语》选修7 Unit 5 Travelling abroad单元话题拓展阅读教学为例,探究如何在智慧课堂环境下进行单元话题拓展阅读教学,达到发展学生英语学科核心素养的目的。
文摘分析基于主题意义的高中英语阅读教学的必要性。以人教版高中《英语》模块6 Unit 1 A short history ofWestern painting为例,以主题为引领,探究如何开展基于主题意义的高中英语阅读课堂学习活动,即开展学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动,旨在优化课堂阅读设计,实现学生深度学习,促进其英语学科核心素养的发展。
