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校本教材开发的基本规律
1
作者
杜良云
郭献文
《教师》
2011年第1期114-115,共2页
构建统编教材、地方教材和校本教材并驾齐驱的三级教材体系．是新一轮课程改革的基本目标．也是各地区、各普通高中实施新课程的重要任务。其中，校本教材是直接体现校本课程理念、本校及相关学校教育策略的物质和媒介．它与地方教材和...
构建统编教材、地方教材和校本教材并驾齐驱的三级教材体系．是新一轮课程改革的基本目标．也是各地区、各普通高中实施新课程的重要任务。其中，校本教材是直接体现校本课程理念、本校及相关学校教育策略的物质和媒介．它与地方教材和统编教材是并列、互补的关系，都是学生获取必备的知识和技能所依赖的传媒手段。
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关键词
校本教材开发
规律
统编教材
地方教材
课程改革
教材体系
普通高中
课程理念
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题名
校本教材开发的基本规律
1
作者
杜良云
郭献文
机构
广东省广州外国语学校湖南省沅江市第一中学
出处
《教师》
2011年第1期114-115,共2页
文摘
构建统编教材、地方教材和校本教材并驾齐驱的三级教材体系．是新一轮课程改革的基本目标．也是各地区、各普通高中实施新课程的重要任务。其中，校本教材是直接体现校本课程理念、本校及相关学校教育策略的物质和媒介．它与地方教材和统编教材是并列、互补的关系，都是学生获取必备的知识和技能所依赖的传媒手段。
关键词
校本教材开发
规律
统编教材
地方教材
课程改革
教材体系
普通高中
课程理念
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
校本教材开发的基本规律
杜良云
郭献文
《教师》
2011
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